语言运用辩论练习题.doc

_“语言运用辩论”练习题 1.很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有理（数理化）走遍天下”为论点展开论述。假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：请你围绕你的观点写出两条理由。 【参考答案】无“文”（语文历史等文科）寸步难行。第一、语文是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实基础；第二、学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。(意思相近突出语文重要性即可)2某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动无非是扫扫地、擦擦窗，做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。 如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由?（要求：先摆出你方观点，再进行反驳。） 观点：_ 反驳：_ 【参考答案】观点：初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。反驳：一方面，扫地、擦窗看似小事，但小事却能让学生培养良好的道德情操；另一方面，参加社区活动对学好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。 3.某班举行以“上网利与弊”为话题的辩论活动，甲方同学的一段辩词是：“中学生上网利大于弊。一方面，网络缩小了世界，远在天涯海角的人也可以面对面地交流。另一方面，它还丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，足不出户就能知天下事。” 如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由? 观点：_ 反驳：_ 【参考答案】观点：中学生上网弊大于利。反驳：网络不是慈祥的仁爱的圣母，它在向我们洒出甘露时也把灵魂的渣滓抛给了我们。网络游戏让许多学生沉迷，甚至不能自拔，荒废了学业；网络游戏让许多学生疏远同学，远离亲人，成为脱离现实的思维程序化的“机器人”，甚至患上网络疏离症和孤僻症，所以我方认为“中学生上网弊大于利”。 4.信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。（50个字左右） 我的观点是：_；理由是：_ 【参考答案】如果选择“网络阅读利大于弊”这个观点，可以这样陈述理由：“网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。”如果选“网络阅读弊大于利”这个观点，可以这样陈述理由：“网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解，且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。” 5.很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有理（数理化）走遍天下”为论点展开论述。 假如你是反方主辩，你确立的观点应该是： 请你围绕你的观点写出两条理由。 【参考答案】无“文（语文历史等文科）寸步难行”。第一、语文是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实基础；第二、学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。(意思相近突出语文重要性即可)6. 眼球经济时代，有的企业高薪聘请大明星做广告，有的生产商请名人做产品形象代言人，甚至有的生产厂家以名人的姓名给自己的产品冠名。这就是所谓的“名人效应” 。对此，你是如何看待的？九年级（1）班的同学为此展开了辩论，假如你是反方代表，将如何阐述你的观点？正方：我认为名人魅力能造就品牌魅力。请名人做广告能提高产品被注意的程度；借助明星的知名度和美誉度能迅速提升产品的档次和知名度；名人在特定的范围或领域当中往往具有相当的权威性，由此易于获得消费者的信赖。反方： 【参考答案】我不赞成“名人效应”。由于名人有较高的知名度，往往会分散人们对广告商品的注意力，容易喧宾夺主；如果名人与广告产品无任何内在的或明显的联系，会形成牵强附会、不可信的感觉；名人的形象参差不齐，一旦其社会名声不好，可能会波及产品。 7.阅读下面的材料，按要求回答问题。光明中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律（自我约束）”；反方的观点是“养成良好风气主要靠他律（他人约束）”。辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒？可见养成良好风气主要靠他律。”作为正方，你将怎样得体有力地回击反方？ 【参考答案】（1）那么唐僧为什么不戴