动感课堂七年级语文下册 第三单元 写作指导 （新版）语文版.doc

第三单元写作指导续写蟋蟀在时报广场【写作导航】续写，是指从原文出发，遵循着原文的思路，对原文做延伸。续写有利于培养联想力和想象力。续写前，要熟读原文，做到故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。只有这样，续写的部分才能与原文一脉相通，融为一体。那么如何让续写的部分既在情理之中，又有意料之外的发展呢？续写时请注意以下几项：1.故事情节的连续性续写故事时，最容易犯的错误就是不顾及原作，续写的内容与原作毫无联系。因此在进行续写时，要保持与原故事情节的连续性。在蟋蟀在时报广场一文中，留有大量可供续写的伏笔，比如切斯特功成名就时的闷闷不乐；比如切斯特与马里奥、塔克结下的深厚友谊；比如纽约时报广场上，切斯特的粉丝是否会有超常的举动等等。这些，都是续写的故事与原文的连接点，只要与原文有紧密的联系，故事的续写就成功了一半。特别提醒的是，续写故事时，开头部分一定要过渡自然，与原故事衔接得天衣无缝。2.“人物”性格和语言的一致性续写不同于自由写作，续写的人称、语言风格、人物性格都要尽可能与原作保持一致。原作中最主要的“人物”是切斯特、马里奥和塔克，他们各有自己的语言风格和性格特点，在续写中是要注意的，可以继续保持原“人物”的风格，也可以略有变化，特别提醒的是，不能天马行空，全部推翻原作风格，致使“人物”面目全非，令人难以接受。3.内容的创造性和完整性因为是续写，除了情节与原文连贯一致外，最重要的是续写要有创造性。即所续写的故事要在原故事的基础上有所发展，有所创新，按照原作情节发展的脉络通过合理的想象进行艺术的再创造。特别提醒的是，虽然极力提倡续写故事要有创意，但也要注意展开想象的部分一定要合情合理，符合原著故事的发展。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编的天花乱坠，使人难以相信。除了故事的创意外，续写的故事结构也要完整，要有发生、发展、高潮和结局。总之，蟋蟀切斯特回到故乡，会发生什么，需要你丰富的想象和生动的描写才能展现出来，续写的是童话，童话的特色也要有所体现哦！【例文引路】蟋蟀还乡话说切斯特在中央车站举行了告别演奏以后，恋恋不舍地告别了纽约的朋友们，带着神往乘上了回康涅狄格州的列车。恍惚中，乡下的朋友们都兴高采烈地来迎接他了。土拨鼠捧来了珍珠似的玉米粒，野鸡衔来了带着露水的柳叶，兔子用他们收藏的最大的萝卜雕成了宫殿送给他切斯特感动极了。晚上，他邀请动物们来到一片草地上，深情地演奏起重归苏莲托的乐曲。风儿温柔地滑过大家的脸庞，朋友们听得如痴如醉“蟀哥!别来无恙?”这是土拨鼠的声音。他激动地晃着切斯特的手说，“明星大哥，你上了纽约时报，我们也沾光不少啊，呵呵”说得切斯特一阵脸红心跳。土拨鼠大摆筵席为切斯特接风洗尘，酒过三巡，菜过五味，土拨鼠见火候已到，狡黠一笑。递给切斯特一本书，请他签名。切斯特二话没说，大笔一挥就签了。原来，这土拨鼠最近做起了图书批发生意，由于他为人奸诈，所以图书积压严重。当看到纽约时报报道蟋蟀还乡的消息时，他简直喜疯了，真是财神爷找上门来了难怪最近左眼皮老跳呢。接着，土拨鼠毫不客气地打开了他的库房，请切斯特将所有的存书一一签名，它们就身价倍增了这下切斯特可犯难了，想要拒绝，可吃了人家的嘴软，开不了口呀，只得哑巴吃黄连了。等到签完，切斯特已是腰酸背痛、头晕眼花啦哎，想当初在纽约，我正因为讨厌没完没了的应酬才决定回来的，可为什么回来了还是不自由呢?切斯特迷惑了，他匆忙地向野鸡家赶去。野鸡正妒忌天大的好事让土拨鼠给抢了先呢，见切斯特来了，她激动得眼睛发亮：“兄台咯咯!你真是大富大贵的命咯咯!哪像我，开了家照相馆，可房租、税收太重，糊口都难呀”切斯特听了，心想：野鸡妹妹莫非又像土拨鼠一样，也来忽悠我了?可看到野鸡的目光逐渐黯淡下来，切斯特又觉得于心不忍，赶紧安慰道：“妹妹别难过，有我在，没有过不去的坎儿。”野鸡亲自下厨，为切斯特准备了他最爱吃的柳叶沙拉。吃完饭，野鸡将切斯特领到了照相馆。人们蜂拥而来，镁光灯闪个不停，“喀嚓”“喀嚓”的抢拍声不绝于耳，有人要与切斯特合影，有人要求切斯特签名甚至，野鸡还自作主张，宣称切斯特将出任自己照相馆的“形象大使”!这时，媒体记者也来了，一支支话筒捅到了切斯特的嘴边。他应接不暇，头都快爆了。哎，看来在乡下，他的自由梦也只是一个美丽的肥皂泡切斯特惶恐地逃离了照相馆，他再也不敢去找他的鸭兄兔弟了，他害怕他们还会闹出什么花样来，甚至说不定还会拿他的衣服鞋子去拍卖呢。此时，切斯特看着天边的残阳，忧伤地唱起曲子来。他好想时报广场的朋友们，好想发酒疯的塔克，好想马里奥一家，甚至，他后悔自己当初为什么要出名【名师点评】在商品经济时代，原本纯洁的友谊也会受到挑战。这篇童话正是借蟋蟀切斯特回乡的遭遇反映了这一主题，切中时弊。写法上，本文一方面能运用对比手法突出主题，开头的梦境描写充满温馨，能表现纯洁美好的友谊，这与下文切斯特在土拨鼠和野鸡家的经历形成了巨大反差，给人留下深刻印象。另一方面本文的语言、动作、神态、心理描写都很逼真，活生生画出了一群势利者的嘴脸。汉字趣解“师”与“帅”：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。“人”与“大”：人长大了，原来是需要负责任的。承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。人懂得了约束自己，也就真正长大了。人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。“上”与“下”：追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。“玉”与“主”：都有王者