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语文版2019-2020学年六年级上册语文第三单元第12课秋天的怀念同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共24分)1. （8分）填空_的泉水 _的云霞_的窟窿 _的响声2. （4分）辨字组词。精_ 异_ 希_ 坊_ 编_睛_ 导_ 杀_ 防_ 遍_3. （3分）给下列字组成词语侍_ 踩_ 诀_4. （5分）读课文秋天的怀念，把下列词语补充完整。翻来_ 暴怒_ _哀求5. （4分）词语连线。凋零的_ 阳光灿烂的_ 火种空旷的_ 花朵生命的_ 原野二、 阅读理解 (共2题；共21分)6. （5分）阅读课文选段，回答问题母亲就悄悄儿地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄儿地进来，眼边红红的，看着我。文中两次用到了“悄悄”，如果去掉，表达的意思会一样吗？7. （16分）阅读下文，回答问题。 系在风筝线上的周岩壁在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把 嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。我们偷偷_来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱辘似的等几何形状，_在一起，悉心_好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。啊，我的鹅黄色的童年！（1）把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。 弯 系 找 拼 烤我们偷偷_来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱辘似的等几何形状，_在一起，悉心_好，就变成了形态各异的风筝的骨架。（2）短文第二自然段描写了“我们”_，第三自然段描写了“我们”_。 （3）短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（ ） A . 高B . 多C . 美（4）短文题目中的“”省略的内容，最合适的是（ ） A . 快乐B . 风筝C . 童年三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）扩句脾气暴怒无常。我没想到。第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-
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