七年级语文 从百草园到三味书屋 课件人教版《从百草园到三味书屋》.ppt

使用范围 九年制义务教育七年级下期设计意图 图文并茂课件有利于调动学生学习兴趣 也有利于学生触景生情 启发思维理解教学内容 课件说明 课件特点 powerpoint制作 单机上运行的多媒体课件 包括文字 声音 图象 视频 操作方法 课件中设置下一页 上一页等按钮 教学中依次点击即可 鲁迅 从 百草园 到 三味书屋 教学目的 课文小结 文学常识 生字生词 复述故事 片断赏析 问题探究 人物探究 2 学习本文依照时间 空间顺序有层次的记叙和生动 具体的描写 3 学习准确的形容 准确地表述动作 教学目标 4 学习对比写法 理解作者的思想感情 1 整体感知课文 能复述故事 理清文章脉络 文学常识 鲁迅 1881 1936 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 中国现代文学的奠基人 伟大的无产阶级文学家 思想家和革命家 从百草园到三味书屋 选自 朝花夕拾 这组散文是在鲁迅生活中最辗转流徙 心情最苦闷的时候 为了 在纷扰中寻出一点闲静来 借旧时的美好事物 来排遣目前的苦闷 寻一点 闲静 寄一些安慰而写的 可以说 朝花夕拾 是作者少年时代的一曲恋歌 百草园 绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子 三味书屋 在鲁迅家附近 鲁迅小时候 12岁到17岁 在这里读书 拗 生字生词 z o 确凿 读准下面粗体字的拼音 锡箔 b 臃肿 y ngzh ng 攒 cu n 桑葚 sh n 人声鼎沸 d ng 菜畦 q 蟋蟀 shuai 人迹罕至 h n 脑髓 su 蝉蜕 tu 缠络 ch nlu 书塾 sh 竹筛 sh i 渊博 yu n o 3 列好复述提纲 复述故事 用普通话复述 声音响亮 口齿清楚 语句通顺 有中心 有条理 方法 1 理解课文内容 2 把握课文脉络 根据其主要事件列出先后顺序 要求 百草园 是 我 的乐园 夏秋的景物 美女蛇 的故事 冬天的情趣 不必说 也不必说 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 油蛉何首乌藤蟋蟀木莲藤蜈蚣木莲果斑蝥何首乌根覆盆子 单是 就有 总写百草园 鸣蝉 黄蜂 叫天子 拍雪人塑雪罗汉雪地捕鸟 三味书屋 过渡 环境 活动 留恋 严肃 枯燥 对老师 方正 质朴 博学 不回答 我 提出的问题 不满 有戒尺不常用 开明 恭敬 阅读课文第二自然段 从以下角度赏析 6 描写过程中采用哪些修辞手法 2 描写哪些景物 4 采用了什么样的描写的顺序 5 描写的过程中 作者是从哪些角度进行描写的 1 作者描写了百草园这么多景物 用了一个怎样的句式把它们连缀起来呢 3 写百草园的景物 既有静景 又有动景 试具体说说作者是怎样安排的 片断赏析 整体 局部 写作顺序 先静物 后动物 先动物 后静物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌和木莲 覆盆子 美丽的百草园 色 状 音 味 碧绿 紫红 视觉 光滑 高大 肥胖 视 触 长吟 弹琴 听觉 又酸又甜 味觉 比喻 拟人 排比 3 从上面一系列动词任选三个描写捉迷藏的过程 赏析冬天的百草园 1 作者描写了冬天的百草园的几件事 2 其中对捕鸟的活动的描写 是怎样描写的 作者用一了系列的动词 它们分别是 雪地捕鸟 2 先写捕鸟的时间 条件 方法 然后写捕鸟的收获 经验教训 动词有 扫开 露出 支起 撒 系 牵 看 拉 罩 写捕鸟也是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣 1 拍雪人塑雪罗汉雪地捕鸟 1 三味书屋中有哪些趣事 我 对三味书屋有哪些不满意 2 寿静吾是怎样的老师 你怎样看 3 你怎样认识百草园和三味书屋 问题探究 1 一有机会就跑出去玩2 折腊梅花3 寻蝉蜕4 在座位上做各种游戏 画画儿等 学习内容 枯燥 教学形式 单调 教学环境 压抑 趣事 乏味 鲁迅的塾师 寿镜吾 不回答 我 提出的问题 方正 质朴 博学 恭敬 有戒尺不常用 不满 开明 1 先要行拜师之礼 2 上课时 单独上生书 3 课程只有读经 习字 对课 4 体罚学生 打手心 罚跪 但先生不常用 通常不过瞪瞪眼而已 5 学生问问题 先生不予回答 人物探究 全文主要内容由两部分构成 百草园和三味书屋 比较起来 百草园的生活写得有声有色有趣有味 确是儿童的乐园 在三味书屋 学的是脱离学生实际