高考历史 明清之际的中国与西方命题趋势.doc

明清之际的中国与西方阶段特征 明清之际（17世纪-18世纪）是中西方传统社会向近代社会的重要转型时期。经济方面：资本主义萌芽缓慢发展，自己自足的自然经济占主导地位政治方面：君主专制中央集权达到顶峰思想文化：出现要求限制君权的批判思想，但科举考试禁锢人们的思想中国阶段特征（17世纪18世纪）经济方面：工业革命开展，资本主义经济迅速发展政治方面：资产阶级民主政治确立并发展思想文化：人文主义广泛传播，理性主义得到弘扬； 自然科学突飞猛进西方命题趋势 17-18世纪的中外比较是高考命题的一个重要内容， 因为这一时期，中西社会都处在一个转型期，新的经济因素的成长、阶级关系的变动、思想文化的交流与融合，为人们呈现了一幅波澜壮阔的历史画卷。明清之际中西方正处于传统社会向近代社会转型时期，与我国目前向社会主义市场经济转型有相似之处，因而成为目前命题的热点。典题例析（一）资本主义萌芽产生并发展【例1】清代在苏州经营彩色布匹的一些徽商已经投资生产，他们把采购来的棉布先在本店进行漂染，然后发往踹坊进行加工，制成青蓝布之后，将其推销到四面八方。对该材料理解不正确的是（ ）a.清代布匹生产行业出现了资本主义萌芽b.该材料中的徽商事实上成为资本家c.踹坊的工匠事实上成为计件工人d.该材料中的徽商直接控制了生产的各个环节 （难度系数：0.67）【方法指导】理解型选择题是极具海派特色的题目类型，解答时要注意材料有效信息的全面提取，以及正确的逻辑推理。【解析】d。从题干信息来看，徽商涉足流通领域和生存的生产领域，在生产领域涉足三个环节：购买原料、漂染、销售，其中漂染之后的加工环节由踹坊进行。因此，徽商并没有直接控制所有的环节。（二）重农抑商重商主义【例2】黄宗羲主张的“工商皆本”，与欧洲重商主义思想相比，相似点有（ ）都是在封建制度渐趋衰落时产生 在各自所处时代都是进步的主张 两种思想均受到统治者的高度重视 都极大推动了本国资本主义经济的迅速发展 a. b. c. d. （难度系数：0.72）【方法指导】比较选择题从结构上看，包括三个部分：比较对象、问项、比较结果，重要的类型是求同和求异，这类选择题的题支往往采用相同点和相异点混合的方法来增强题目的迷惑性，在辨别的时候要仔细谨慎。【解析】a.该题注重考查明清之际中西方对商业发展所持态度的异同。题支采用组合选择题的形式，要求对每一个选项认真辨析。黄宗羲的思想是对传统重农抑商政策的反思，但是并没有受到统治者的重视，主要是发挥了思想启蒙作用，自然也没有推动我国资本主义萌芽的成长。（三）思想启蒙【例3】思想解放对社会进步影响很大，启蒙运动与中国明末清初的启蒙思潮的相同点是（ ）有唯物主义思想 有反封建思想 有完整的思想体系 有广泛的阶级基础a b c d（难度系数：0.68）【解析】a。 该题从思想体系和阶级基础两个方面考查启蒙运动与明末清初中国的启蒙思潮之间的异同。和西欧启蒙运动相比，中国明末清初的启蒙思潮没有形成完整的思想体系，也缺乏广泛的群众基础，故错误。（四）文化交流【例4】阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一：黄宗羲是中国明清之际的进步思想家。他敢于批判君主专制，提出君臣平等的思想，还提出了限制军权的主张。材料二：孟德斯鸠是法国著名的启蒙思想家。他提出了“分权与制衡”的主张，描绘了资产阶级国家的权力运作模式。（1）分别举出材料一和材料二作者大致生活在同一时代，且有相同或相近思想的中国和法国的另外两位思想家。（2）两国思想家最主要的共同之处是什么？从阶级属性和作用两方面谈谈中国和法国的这种相似思想的不同之处。（3）简要分析东西方两种思想影响的不同及其根源。 （难度系数：0.65）【方法指导】该题采用中西比较的方法，全面考查明清之际中西方经济、政治和文化之间的异同，解答该问题时要注意运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的相关理论来分析。【参考答案】（1）中国：顾炎武、王夫之；法国：伏尔泰、 孟德斯鸠（2）共同之处：批判封建君主专制统治，提出权力制衡思想。不同之处：阶级属性：孟德斯鸠属于资产阶级思想家；黄宗羲属于地主阶级知识分子。作用：孟德斯鸠思想为资产阶级革命作了思想动员；黄宗羲的思想没有冲破儒家思想的统治，没能引发一场社会革命。（3）资本主义经济发展的程度不同。欧洲的资本主义经济有了较大发展；而中国资本主义萌芽发展十分艰难。正是在同一个时间，在地球的另一端，尤其是在英国，一种新的文明挑战全球的工业文明正在萌发；一场伟大的革命最终改造了整个旧世界的资产阶级革命正在进行；一个新的运动冲决中世纪封建神学桎梏束缚的思想启蒙运动正在蓬勃发展。由此以降仅100多年的历史，就彻底地改变了中国在世界格局中的地位，中国由一个洋洋自得的天朝大国急剧地坠入落后挨打的境地而一蹶不振。摘自落日的辉煌【创新试题】明清之际西方传教士来华，带来新的思想文化，影响和启发了明清启蒙思想家，开创了中西教育文化交流之先河。材料一：从16世纪中叶到18世纪中叶的200年间，欧洲各国传教士接踵来华。根据梁启超统计，这一时期来华并留下著述的传教士六十多人，翻译西书437种，其中宗教书籍251种，占总数的57%；人文科学书籍55种，占总数的13%；自然科学知识的书籍131种，占总数的30%。材料二：西学的“实心、实行、实学”精神一扫明末学术空泛的弊端。材料三：黄宗羲认真而系统地研究传教士带来的西方学说，在中国教育史上第一次提出类似孟德斯鸠所论的权力制衡思想。在人才的培养和选拔上，黄宗羲受西方政治学说的影响下，提出要重视应试者的独立见解和批判精神。材料选自：陈琪泰：梁启超晚年的文化自觉欧游心影录的思想价值，学术研究2003（7）请回答：（1）根据材料一，结合所学，谈谈16世纪中叶-18世纪中叶西欧社会发展情况。（2）根据材料一，从西书翻译的情况总结传教士来华的主要目的。（3）根据材料一，结合所学，谈谈“明末学术”发展情况，并例举西学对中学的影响。（4）根据材料三，并结合所学，谈谈孟德斯鸠的三权分立学说和黄宗羲关于权力制衡的观点。（5）根据材料三，结合所学，简要谈谈明代科举制度的情况，启蒙运动时期的思想基础是什么，它对黄宗羲有哪些影响。 （难度系数：0.64） 5.（1）经济上，资本主义获得一定程度地发展；政治上，封建主义和教权主义统治；文化上，文艺复兴和思想启蒙运动发展。（2）传播基督教（3）宋明理学发展，成为封建社会的官方统治哲学。徐光启著述农政全书介绍西方水利等科学技术；顾炎武注重实学。（4）孟德斯鸠：立法权、司法权、行政权分立，相互制衡。黄宗羲：君臣平等的思想；提出限制君权的主张，学校成为决策是非的最高机构，甚至比君主的权威还要大。（5）明代，八股取士，扼杀了知识分子的思想；启蒙运动提倡理性，黄宗羲提倡“要重视应试者的独立见解和批判精神”明显地受到了启蒙运动的影响。小结：该文具有以下几个优点：1.创新性。（1）理念新。选择题与非选择题关注中西文明比较和交流，体现了新史观的灵活运用。（2）角度新。通过对转型时期的中西方社会的对比，全面培养学生的历史历史意识。（3）情境新。在该文的撰写过程中，大量参考现有历史文献，精选典型史料，创设问题情境，力求情境新颖、别致；2.科学性。科学性是命题的灵魂，这些题目80%属于创新试题，20%属于改装题，无论是哪一种类型，都在命题理论指导下并结合本人丰富的命题经验下精心命制，选择题和非选择题的设计突出了