童趣练习题2一.doc

一阅读阅读下面文段，回答文后问题。（一）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1选文第段中私拟的自然景物有哪些？2选文第段，表现作者的情绪变化的句子是_。3第段间有什么关系？4作者为什么捉虾蟆，鞭数十，驱之别院，而不将它打死？5生活中，你有过作者描述的类似的经历吗？写下来。答1树林、野兽、土山、大沟。2兴正浓方出神呀然一惊神定3第段的环境描写为第段做了铺垫；第段在第段的基础上叙事，在内容上与第段是承接关系。4他恼恨之极，用鞭子打它表示惩罚。一是因为癞虾蟆伤害了两条无辜的性命，二是因为破坏了自己的情趣。他没有处死癞虾蟆，说明他处置有度，同时说明他有恻隐之心。5答案提示：如看成群的蚂蚁爬树，私拟行军的队伍等。二、1、作者观察本领高超的句子：能张目对日，明察秋毫。写作者观察习惯的句子：见藐小之物必细察其纹理。写作者观察收获的句子：故时有物外之趣趣。 2、你认为作者把癞蛤蟆说成是“庞然大物”运用了什么手法？有什么作用？答：夸张，表达了儿童特有的感受。3、 蚊声本来细小，课文中为何写成“夏蚊成雷”？答：这是一种夸张的手法。蚊声细小，却发出雷鸣般的叫声，极写蚊子之多。4、 用两个四字短语概括第二段描绘的两幅图画。答：“群鹤舞空”“鹤唳云端”。5、 第三段中哪一句与开头的“见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”相照应？答：以丛草为林，以虫蚊为兽，把土砾拟作丘壑，神游其中，怡然自得。6、 第3、4自然段中作者写了那几件“物外之趣”？答：以丛草为林，以虫蚊为兽，把土砾拟作丘壑，孩子们的幼稚心灵中自发的审美意识。7、童趣依次写了观察蚊飞、观察花草木和观虫斗驱蛤蟆三件事，全文围绕着一个“趣”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。7、“故时有物外之趣”是本文的点睛之笔，而这是需要通过联想和想象的心理过程才能够实现的，这也说明童年年幼时已有的自发的审美意识和审美情趣。8、“神游其中”“怡然自得”“为之怡然称快”和“兴正浓”都是描写心里活动的句子。这些句子在文中的作用是 突出怡然称快 。9、从文中看，产生“物外之趣”的条件是：（1）观察力强（2）观察细致 10、第四段中“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现作者怎样的思想感情？从中可以看出幼年沈复有哪些特点？是个什么样的孩子？（1）表现了对吞食小虫的虾蟆的厌恶和痛恨之情。（2）充满童趣，而且善良，爱惜生灵。（3）是个天真，正直、善良、可爱的孩子。赞同三 、（一）、重点字词解释、句子翻译。 1、余：我。童稚（zh）：幼小。稚，幼小。2能张(睁开)目对(直视)日 3、明察秋毫，明，视力。察，观察，看清。秋毫：秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。4、藐小：细小5、必（一定）细（仔细）察（观察）其（它的）纹理 6、故：所以。时：常常。物外：超出事物本身。趣：乐趣。 7、私（暗自，暗暗的。）拟作（拟作：比作。拟，比，比拟。）群鹤舞于空中。(于，在。) 8、向：接近。9、则：那么10、昂首：抬头。昂，抬。11、项：颈，脖颈。为（wi）：因此。强：通“僵”，僵硬的意思。11、素帐：未染色的帐子。13、徐（慢慢地。）喷以(以，用。)烟。14、观：看，观赏。15、果：果真。16、唳（l）：鸟鸣。(鸣叫)17、怡（y）然：安适、愉快的样子。17、以(以，把。)丛草为林（林，树林) 18、以为：把当作。19、定神：使精神安定。 20、砾（l）：碎石、碎瓦。21凹者为壑(山谷)23、丘，山丘。壑（h）：坑谷、山沟。22、神游其中。(其中，这里面。指想像中的境界。) 23、兴：兴趣。26、盖：有“原来”的意思。27、 (17)舌一吐而二虫尽为所吞。（为（wi）：被。）28、方：正。29、鞭：(名词用作动词，用鞭子打)。30、数十：几十。31、驱：赶，驱逐。 （二）、通假字：强：通“僵”，僵硬的意思。 （三）、成语：明察秋毫，明，视力。察，观察，看清。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。 怡然自得。【成语】形容安适、愉快而满足的样子。 庞然大物，【成语】外表上庞大的东西。也形容标便强大而实际上没什么了不起的东西。 （四）、一词多义。 1.之 （一）助词 1、故时有物外之趣(助词，的) 2、见藐小之物(之，的)（二）代词 1、昂首观之(它，它们 指蚊子) 2、观之，兴正浓(它，代“二虫斗草间”) 3、驱之别院(它，指“癞虾蟆”) 4、项为之强(代词，这样。代“昂首观之”) 5、使之冲烟而飞鸣。(之，它们，指“蚊子”)（三）1、心之所向(助词，主谓间，取独，无意义) 2.以：徐喷以烟（用） 以丛草为林（把） 以土砾凸者为丘(把) 3为 舌一吐而二虫尽为所吞(被) 项为之强(因为) 以丛草为林（当作，作为）虫蚁为兽(当作) 4、观：昂首观之 （看） 作青云白鹤观 （景象、景观） 5、察：明察秋毫 （看到、看清） 必细察其纹理 （观察） 6、神：定神细视 （精神、注意力） 神游其中 （感受、想象） 7、时：余忆童稚时 （时候） 故时有物外之趣 （经常） 8、其：必细察其纹理 （代词，它的，它们的。指“藐小之物”。指所观察之物） 蹲其身 （代词，指自己） 神游其中 （其中，这里面。指“想象中的境界。） (五）、划分下列句子的朗读节奏。方法：和语意语言结构一致；虚词放开头领起下文的。 (1)见藐小之物必细察其纹理，（2）故时有物外之趣。 (3)私拟作群鹤舞于空中。 (4)心之所向，则或千或百，果然鹤也。 (5昂首观之，项为之强。（5）使之冲烟而飞鸣， (6)作青云白鹤观。 (7)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 (7)蹲其身，使与台齐。 (8)见二虫斗草间。 (9)盖 / 一癞虾蟆。 （六)、文学常识 本文选自浮生六记闲情记趣。作者沈复，字三白,清代文学家。 （七)、开放性试题 、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？答、总领全文或引起下文。 2、从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？ 本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。 3、文章中哪个词语能概括文章内容（，体现全文中心的词语是什么？） 物外之趣。 4、围绕“物外之趣”写了哪几件事？（文中叙述了哪些“物外之趣”？）（作者回忆了童年哪几件趣事？） 三件事位置调换好不好？ 答、 观蚊如鹤之趣 神游山林之趣 观虫斗、鞭驱虾蟆之趣 调换不好。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的。 5、“余时有物外之趣”的原因是什么？答、见藐小之物必察其纹理。答：目力过人，观察细致，善于观察周围细小的事物，想象奇特，并且富于幻想。 6、表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。 6、推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 7、第四段表现作者“童稚”的语句是什么？神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 8、作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？基础：细致的观察。关键：丰富的想像。 9、你认为作者获得这些“物外之趣”的根本原因是什么？（从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？）有强烈的好奇心。有细致的观察力。有丰富的想像力。 10、作者儿时看到一个“癞虾蟆”，为什么说是庞然大物？（或问：“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？） “庞然大物”的出现，是错觉；此刻，年幼的作者已经完全陶醉在他联想的境界之中，他眼前的实物已经被放大了千万倍，而癞虾蟆又是突如其来，对比之下，自然就成为“庞然大物”了，这种错觉是在极短时间内经受强刺激而突然产生的。 11、作者所说的“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？（举例说明） 指根据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。 这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想像创造出来的。（举例：草丛、虫蚊、土砾联想和想像森林、野兽、丘壑怡然自得） 12、文中表现了怎样的童趣？通过哪些事表现出来的？文中主要表现了儿童天真烂漫的童趣，揭示儿童神奇美妙的内心世界。通过观察蚊飞，观察花台草木，观虫斗、驱虾蟆几件事表现出来的。 13、 “群鹤”指的是什么？“我”是怎样看到“鹤唳云端”的景象的？指的是夏天成群的蚊子。“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣” 14、作者为什么“怡然称快”，用原文回答。答“又留蚊于素帐中果如鹤唳云端。” 15、回答下列问题。 （1）文章结尾句属动作描写，想象一下将虾蟆捉在手，打几十鞭子，这是什么样的鞭子？虾蟆竟没死，这是为什么？ 答：可能是一根草，也可能是一枝小树枝。童年的作者并不是想真要打死癞虾蟆，说明他热爱动物，富有爱心。 （2）“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞始蟆处死? 参考答案：1珍惜生命。2处置有度。3不忍心。 （3）作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法？有什么作用？答案运用了夸张的手法，作者将癞虾蟆说成是“庞然大物”，说明观察入神、细致，从而产生超然物外的乐趣，另外，此“庞然大物”也是相对于“二虫斗草间”之“二虫”而言。 （4）、作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？用自己的话回答。9因它惊吓“我”，又破坏了“我”观虫斗的兴致。 （5）文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？答、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。 16、回答下列问题。 、本文围绕一个“”字，依次写了、三件事，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。答：趣 观蚊飞鸣 观察花台草木 观虫斗驱蛤蟆。 （2）、是本文的中心句，通领全文。答：故时有物外之趣“鹤立云端”中“鹤”和“云”分别指蚊子和烟 （3）、文中的“鞭”“驱”癞虾蟆，反映了“我”怎样的情感？答：弃恶向善或向往美好 （4）、“忽有庞然大物拔山倒树”中“庞然大物”、“山”和“树”分别指癞虾蟆、土砾凸者和丛草。“林、兽、丘、壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指丛草、虫蚁、土砾凸者、土砾凹者。 （5）、文中所写三件趣事,观蚊飞舞侧重表现了我_的童趣;视草为林侧重表现了我_的专注的童趣;鞭驱虾蟆侧重表现了我_的童趣. 2.怡然称快 怡然自得 兴正浓 （6）、“必细察其纹理”这句话中的“其”指代什么？指代“藐小之物” （7）、文章生动叙述了作者从小善于周围的事物，并且富于而体味到的 。答、观察 细小 幻想 物外之趣 （八)、迁移运用 、作者在文中所写的“昆虫”司空见惯、平凡至极，为什么写得充满生机？这给了我们什么启示？（学了本文，你得到什么启示？） 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。 、你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享（你的童年有没有类似经历？说出来与大家分享。） 如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。 3、你认为怎样才能获得“物外之趣”，你认为要怎样做才能成为一个富有情趣的人？ 谈谈你的看法 热爱自然，热爱生活；要有爱心、好奇心，要仔细观察、善于思考，善于观察富于联