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文档简介

11 我们成功了【教学目标】1、朗读课文，从课文的词句描写中初步感受申奥成功后北京欢乐的场面和人们激动的心情。2、小组学习，识记14个生字。3、自主探究，会写10个生字。【教学重点】读课文，识字写字。【教学过程】一、谈话，导入新课。1、板书：成功（生齐读）你有过成功的经历吗？请你简单地用一两句话说一说你做了什么事成功了，成功后的感觉怎么样？2、补充板书：我们 了（齐读课题）这是我们今天要学习的课文的题目，“我们”指的是谁？人们做什么事成功了？（指名说）你是怎么知道的？（生读第1自然段）3、我们一起读一读这一段吧（生齐读）。二、观看视频，激发情感1、现在老师请同学们看一段视频，这段视频真实地纪录了当时申奥成功的情景。（播放视频）2、从视频中你感受到了什么？（当时全国各地的人们都很激动，很兴奋，他们互相庆贺）3、是啊，这段视频记录了当时激动人心的时刻。老师这里还有几个句子，你们来读一读。4、（幻灯片出示3个句子，指名生读）这几个句子真实地记述了当时北京天安门广场和中华世纪坛人们欢乐的场面，课文还有很多这样的描写，同学们一起去读一读吧。三、初读课文，体验感情1、这几个句子真实地记述了当时的场面，我们的课文中还有很多这样的描写，我们来读一读课文，好吗？打开书，自由地读课文，书中还有很多好的词语，如果你喜欢，把它画下了，轻声地读一读，好吗？（生自读课文）2、你画了哪些词语，来给大家说说（生汇报词语，师板书，生齐读）3、词语都读得这么好，相信刚才在读的时候，你脑子里一定出现了许多画面，说说你想到了什么？（生说）4、是啊，当是天安门广场、中华世纪坛涌满了欢乐的人群，你想跟着大家到哪些地方去狂欢呢？那么就找到这个自然段读一读吧。5、指名学生读（随机读，读后全班一起读课文片段）6、下面我们一起读这一句。（幻灯出示最后一句）7、此时此刻，我们每一个人心中都洋溢着激动的心情，让我们带着这种心情，有感情地把课文朗读一遍吧。7、生齐朗读。四、小组学习，合作识字。1、2008年的奥运会，在大家的共同努力下，终于取得了举办权，相信，这课的生字，在同学们的共同努力下，一定能掌握，大家说是吗？我们一起先来读一读这课要认识的生字吧。2、现在拿出小卡片，在小组里用你们喜欢的方式记一记这些生字，好吗？3、小组识记生字。4、小组汇报识字结果。五、学写生字。1、刚才，每个小组都有识字的好办法，真好，下面，我们来写字吧，看看这课要写的字，我们先读一读吧。2、同学们再仔细观察，这些字该怎么写好。（生
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