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文档简介
孙权劝学 文学常识 关于 资治通鉴 资治通鉴 是司马光主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国到五代共1362年间的史事 宋神宗以其 鉴于往事 有资于治道 而命名 关于司马光 司马光 1019 1086 字君实 世称涑水先生 北宋政治家 史学家 关于五经 春秋 诗 书 礼 易 疏通字词熟悉课文 1正音卿邪孰遂2释义1通假字邪2古今异义博士往事大兄但过3一字多义以当 全文翻译 课文注释补充 谓 曰 对 说 掌事 掌管国家大事 但 只不过 多务 事情多 孰若 与 相比如何 遂 于是 全文译文 当初 孙权对吕蒙说 你现在当权掌管国家大事 不能不学习 吕蒙以军中事多推辞 孙权说 我哪里要你攻读经书成为博士呢 只不过应当刎览一些书籍 了解过去的历史 你说事多 比我如何 我经常读书 自以为大有补益 吕蒙从此开始读书 等到适逢鲁肃到寻阳 跟吕蒙议论事情 大吃了一惊说 你现在的才略 不是过去的吴下阿蒙啊 吕蒙说 士人离别三天 就应当去掉老眼光来看待 你怎么发现情况这么近呢 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲 与吕蒙结成朋友才告别 朗读课文 注意人物对话的语气 1 卿今当涂掌事 不可不学 语重心长 谆谆告诫 2 邓岂欲卿治经为博士邪 反问句 强调并不是要目蒙研究儒家经典 当专享经学传授的学官 而是有别的目的 3 卿言多务 孰若孤 反问句 否定吕蒙辞以多条的理由 要重读强调 4 卿今者才略 非复吴下阿蒙 感叹句 要选出惊讶不解的语气 5 大兄何见事之晚乎 反问句 指责中带有自豪的语气 问题探讨 1 孙权如何以现身说法 劝吕蒙学习 2 吕蒙读后发生了什么样的变化 通过谁的所见所语来写 3 为什么 士别三日 即更刮目相待 4 请解释 吴下阿蒙 并造句 5 请解释 刮目相待 并造句 人物形象 1孙权 严格要求殷切期望以身作则现身说法语重心长言辞恳切2吕蒙 知错就改虚心好学才干谋略大有长进 小结 通过孙权劝告吕蒙读书 吕蒙读书后大有长进的故事 告诉我们 开卷有益 的道理
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