五年级语文第六单元.doc

教学调整：19 天火之谜教学目标: 1.学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解生字组成的词语、会用“欣喜若狂”、“不足为奇”造句。2.能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。3.感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。教学重点、难点：理解课文内容，体会富兰克林勇于探索，敢于试验的精神；解读富兰克林是怎样进行“风筝”实验的。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、预学案1.学习本课生字新词，通读全文，提出疑问。2.查阅相关资料，阅读拓展阅读读本。二、导学案活动一：交流相关资料，揭题。 活动二：初读课文，检查自学情况。活动三：再读课文，交流主要内容。活动四：学习第一自然段，了解“雷暴”在人们心目中的感受。活动五：指导写字教学调整：三、巩固案1.完成书后3、4两题。四、实践案1、完成习字册。2、查找资料，了解静电放电现象。第二课时一、导学案活动一：复习旧知，导入新课。活动二：细度2-5自然段，认识“雷暴”现象，体会富兰克林勇于探索、敢于试验的精神。活动三：学习第三段，了解富兰克林实验成功的伟大意义。活动四：总结课文。二、巩固案1.凭借段意，安排好复述的顺序。教学调整：2.根据板书内容提取重点词语，组织语句进行连缀复述。3.指名上台复述，师生评议。4.以四人为一组，轮流复述。5.优选复述。三、实践案1.复述课文。2.完成练习册。板书设计： 19、天火之谜 早就观察 大胆推测 富兰克林 震惊世界教后反思： 科学实验 发明避雷针 20 厄运打不垮的信念教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。教学重难点：体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。教学时间：两课时。教学过程：教学调整：第一课时一、预学案1.通读全文，提出疑问；理解生字新词，完成书后第二题。 2.查阅相关资料，了解谈迁。二、导学案活动一：揭示课题，引导质疑。活动二：初读课文，检查自学情况。活动三：再读课文，整体感知，理清课文层次。活动四：学习课文第一段，体会谈迁是个什么样的人。三、巩固案1.交流书后第二题。四、实践案1.朗读课文，体会文章的思想感情。 2.完成习字册。第二课时一、导学案活动一：复习旧知，导入新课。活动二：精读2、3自然段，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力课文第二段。教学调整：活动三：学习第4自然段，懂得只要有坚定的信念，就会有希望。二、巩固案 1. 总结全文，有感情地朗读课文。2.课文学完了，你还有什么不懂的吗？三、实践案1.积累本课的好词好句，请摘抄写在本子上。2.完成语文作业本。3.了解略读国榷。板书：20 厄运打不垮的信念家境贫寒不向困难屈服书稿被偷坚定信念从头撰写自强不息教后反思：国榷名垂青史教学调整：21 诺贝尔教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、预学案1.学习生字新词，熟读课文。2.查阅相关资料。二、导学案活动一：交流资料，揭示课题。活动二：初读课文，检查自学情况，初步了解课文大意。活动三：根据提示理清文章脉络。活动四：学习课文第1-2小节，了解主要内容。三、巩固案1.有感情地朗读课文1、2两小节。2.有重点地识记生字词。四、实践案1.完成书后第二题。 教学调整：2.练读课文。第二课时一、导学案活动一：复习旧知，导入新课。活动二：细读3-9自然段，体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，直到成功的锲而不舍的精神。活动三：学习课文第10自然段，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。二、巩固案1.朗读全文。（1）说说课文主要讲了什么？（2）说说诺贝尔奖是怎么来的？三、实践案1.完成语文作业本。2.利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。板书设计：发明炸药热爱科学诺贝尔 热爱人类教后反思：设立诺贝尔奖无私奉献教学调整：22 滴水穿石的启示教学目标：1.学会本课生字词，理清课文层次。 2.引导学生凭借语言文字，知道古今中外成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神。 3.懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一、持之以恒。 4.利用书后习题，提高学生语文素养。教学重、难点：在读中体会语言文字的前后照应和内在联系（初步感受从正反两方面说明问题的方法），在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会，并提高表达能力。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、预学案1.熟读课文，掌握生字新词并理解词意。2.阅读同步拓展阅读。二、导学案活动一：谈话激趣，揭示课题。 活动二：初读课文，检查自学情况。 活动三：再读课文，交流主要内容。活动四：精读1、2自然段，了解水滴的力量是微不足道的，但只要目标专一，持之以恒，也能把石块滴穿。三、巩固案1.熟读课文1、2自然段，说说安徽广德太极洞奇观形成的原因。教学调整： 2.完成书后第二题。四、实践案1.完成习字册。2.继续熟读课文。第二课时一、导学案活动一：复习旧知，导入新课。活动二：品读事例（第3自然段），感悟目标专一，持之以恒，才能实现自己美好的理想。活动三：学习第4自然段，初步感受从正反两方面说明问题的方法。教学调整：活动四：品读启示（第5自然段）二、巩固案1.总结全文，讨论：上完了这节课，课后你想干什么？2.完成书后第三题。三、实践案1.查找具有滴水穿石精神的人的事例，举办故事会。2.仔细观察你身边的某种自然现象，再弄清它的形成过程，然后想想能给我们什么启示。模仿课文的结构，把你的发现讲给爸爸妈妈听。3.写一篇读后感。板书设计： 目标专一22 滴水穿石的启示教后反思：持之以恒习作6教学要求：1.能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。2.能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。教学过程：一、谈话导入 1.听歌曲小燕子揭示课题。 教学调整：2.出示挂图激趣，同学们，你们看，图上画的是什么。二、指导看图说话、 观察第一幅图，练习说话。（1）你从图上看到了什么？（一只燕子从窝里掉下来了，小红很着急）（2）描写心情着急的词语有哪些？（心急如焚、惊慌失措等）选用一个词把图的意思说完整。（3）图上的环境描述一下？（春天来了，）连起来说图意。（4）补充说明：这只很小的燕子可叫它为“雏燕”。（5） 什么原因使这只雏燕从窝里掉下来了？展开想象将图意说具体。（6） 小结：观察要有顺序，抓住重点。只要合理都可以想象。观察第二幅图，练习说话（1）你从图上看到了什么？抓住小猫的神态、动作来说。（2）如果你是这只雏燕，你会怎么想？（3）连起来说第二幅图。想象第三幅图，练习说话。（1）书上画了两幅图，第三幅图会怎么画？围绕“救小燕子”展开想象，也可表演。（2）指名说救小燕子的方法。（用鱼把猫引开；一脚把它踢走；用竹竿赶跑；燕妈妈和猫进行搏斗等）（3）讨论：哪一种方法更合理？怎样才能更合理？ 想象第四幅图，练习说话。（1）第四幅图会是什么？展开想象。（2）小红怎样把小燕子送上去？小燕子在掉下来的过程中有可能摔伤，小红会怎么做？教后反思：5.小结：这四幅图要突出“小红有一颗善良的心”这个中心。 教学调整：练习6教学目标： 1.理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。2.感情朗读浪花和礁石，体会“小浪花”思想感情的变化。 3.了解健康小知识，明确养成生活好习惯的重要性。教学重点： 理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。 教学难点： 1.感情朗读浪花和礁石，体会“小浪花”思想感情的变化。 2.争当健康小顾问。教学过程：第一课时 一、教学第一题(语文与生活) 1.教学第一部分。 (1) 要求学生自读第一部分，这一段文字主要写了什么？ (2) 指名读哥哥的一句话演说，请学生说出自己的理解。(3) 是否同意哥哥的观点并说出理由。(4) 师生小结“怎样理解别人的言外之意”(5) 指导感情朗读。2.教学第二部分。 (1)学生仔细看图和文字，将图和名称连线，找出这些物体的共同特点。 (2)师生归纳：这些都是航天器。 (3) 在这些航天器中，你最感兴趣的是哪一个? (4) 学生分组说。选出讲得好的代表小组参加班级的交流。(5) 每组派代表在讲台前讲。声音要响亮，举止要大方。(6) 全班评议。看谁对航天器了解得多，了解得详细。二、教学第二题(诵读与感悟) 1.审题。 (1)指名读题。 (2)教师讲清本题的要求。 2.指导。 (1)学生自由读，不认识的字可以问老师或查字典。 (2)教师范读。 (3)学生讨论：怎么才能读得有声有色? (4) 师生归纳：一边读一边体会“礁石、小浪花”思想情感的变化，就能读出各不相同的语气来。 3.学生练习朗读。 4.指名朗读。教学调整：5.集体朗读。第二课时一、教学第四题(口语交际)1.同学们，健康是人们普遍关注的话题，有了健康的