五年级语文第教学计划十册.doc

20132014学年度第二学期开发区实验小学第十册语文教学计划一、学情分析五年级现在三个班级，学生由开发区实验小学建成前的邓元、庆余、北郊三所小学学生和部分转进的外来务工人员子女组成。学生基础薄弱、参差不齐，学习习惯较差，语文素养有待提高。在上学期的期末调研测试中，这三个班级语文成绩均处于全区下游水平。但经过一学期的努力，学生的写字端正了，养成了较好的阅读习惯，对写作有兴趣了，部分后进生有了明显进步。但要想短时间改变学生面貌，大幅度提高成绩，是我们三位语文老师难以完成的。我们将面对现状，针对问题，拿出措施，真抓实干，尽心尽力，力争三个班整体脱贫，进入开发区中游水平。二、教学要求1学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯.(2)继续培养积极发言,专心倾听的习惯.(3)继续培养勤于朗读,乐于课外阅读的习惯.(4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯.(5)继续学习写钢笔字,毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字,毛笔字的习惯.(6)继续培养自主预习复习,认真完成作业的习惯.(7)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯.(8)培养坚持写日记的习惯和爱护图书的习惯.(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯.(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯.2汉语拼音继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话.3识字写字(1)准确认读221个生字.(2)能够按笔顺正确默写149个生字.能按字的结构把字写端正,写匀称.(3)继续练习用钢笔写字,写得正确,端正,整洁.(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净.4口语交际(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述其基本内容.能讲述课文所写的故事.(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话.(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯.(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌.(5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思.5阅读(1)继续学习正确,流利,有感情地朗读课文.能背诵指定的课文.能复述课文.会分角色朗读课文.(2)继续学习朗读课文,能不出声,不指读,一边读一边想.注意默读的速度.(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.(5)继续学习按要求预习课文.能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯.(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容.(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.6习作(1)能用学过的部分词语造句.能理顺次序错乱的句子.(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写文从字顺的短文.(3)能修改有明显错误的句子.(4)学习使用逗号,句号,问号,叹号,冒号,引号,顿号,书名号,省略号,认识破折号.(5)学习从内容,词句,标点等方面修改自己的作文.学习使用常用的修改符号.三、教研活动安排1研究专题:以读促写 以写促读基于全纳理念下的读写结合策略的研究 2提高教学质量的措施:(1)加强教学业务学习,提高集体备课的质量.(2)积极参加教研活动,不断改进教学方法.(3)激发学生学习兴趣,促进自主学习.(4)加强学生预习能力的培养.(5)注重学生读书做笔记能力和习惯的培养,使学生养成良好的读书习惯.(6)积极开展有益的语文课外活动,培养学生生活中的语文能力.3教研活动(见中心语文教研活动安排表)四、教学进度单 元 周 次 教 学 内 容 课 时 第一单元 1-3 培养良好的学习习惯(十) 21春光染绿我们双脚 22只拣儿童多处行 2 3早 24古诗两首 2习作1 2练习1 2第二单元 4-5 5梦圆飞天 26火星地球的孪生兄弟 27奇妙的克隆 2习作2 2练习2 2第三单元 6-7 8海伦凯勒 29二泉映月 210郑和远航 211司马迁发愤写史记 212精读与略读 1阅读 上下五千年 1习作3 2练习3 2第四单元 8-9 13秦兵马俑 214埃及的金字塔 215 音乐之都维也纳 2习作4 2练习4 2 10 期中复习、阶段检测 5第五单元 11-12 16爱如茉莉 217月光启蒙 218我和祖父的园子 219谈礼貌 2习作5 2练习5 2第六单元 13-14 20七律 长征 221彭德怀和他的大黑骡子 222大江保卫战 2