语文人教版二年级上册《太空生活趣事多》教学设计.doc

32.太空生活趣事多教学设计教材简析：本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。教学目标：知识与能力：1.认识“莓”等8个生字，会写“坏”等8个字。2.正确流利地朗读课文，了解课文大意。3.正确区分“飘”与“漂”。过程与方法：通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住关键词、句，读悟体会。情感态度与价值观：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣，培养从小学习科学、热爱科学的思想感情。学情分析：我班学生活泼好动，在课堂上发言积极，大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。但他们注意力集中时间较短，爱玩爱动。太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，我会充分利用学生的好奇心和求知欲，引导他们把课文读好，在接受语言文字的训练的同时了解一些航天知识。结合我国航天事业的发展，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。教学重点：教学重点是学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。教学难点：教学难点是通过感悟课文，感受友谊带来的快乐，学会交友。课前准备：教师准备多媒体课件。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入。1.谈话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第32课太空生活趣事多2.板书课题。齐读课题。二、初读课文。1.自读课文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。2.同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式读书，把课文读得正确、流利。3.重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）三、自主识字。1.自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。2.引导学生交流识字方法、用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。3.根据学生实际，进行如下训练：（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、 设、杯、喷、嗽（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。（5）用“要想必须、要想得、为了都”各说一句话。四、指导写字。1.整体指导，发现规律。 左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。2.学生先描红，再临写。师生评议。五、再次朗读。自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。第二课时一、复习导入。1.拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。2.说说通过读课文知道了太空生活的那些趣事。二、精读课文。1.这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？（1）学生自由朗读课文。（2）指名读。2.能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？（1）课件出示：在太空中，宇航员-必须-，不然-。（做什么事）（怎么样）（会发生什么情况）（2）小组内说说全班交流。3.的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们。（1）再读读课文，找一找。（2）交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。三、拓展练习。1.你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。（1）出示练习：（可独立完成，也可同桌互助完成。）A、运用书上的内容把话说完整。B、用了解到的内容把话说完整。C、联系生活，大胆想象，把话说完整。（2）自由练习说一说。（3）全班交流。2.要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的？（1）点击播放：杨利伟叔叔说的话。（2）你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗？孩子们，从现