北京市九年级化学上学期期中试题 新人教版.doc

北京四中20122013第一学期期中测试题九年级化学 （考试时间为80分钟，试卷满分为80分）班级_姓名_ 学号_得分_一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。共25个小题，每小题1分，共25分。请将答案填涂在机读卡上。）1空气成分中，体积分数最大的是a氮气 b氧气 c二氧化碳 d稀有气体2下列变化中，属于物理变化的是a冰雪融化b天然气燃烧 c葡萄酿酒 d光合作用3下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是a红磷 b木炭 c氢气 d铁丝4保持水化学性质的最小粒子是 a水分子 b氧原子 c氢原子 d水元素5下列生活中的做法，不利于节约用水的是a用淘米水浇花 b用洗过衣服的水冲马桶c隔夜的白开水直接倒掉 d洗手打肥皂时暂时关闭水龙头6下列物质属于纯净物的是 a茶饮料 b矿泉水 c纯牛奶 d蒸馏水 7下列物质的用途主要不是由其化学性质决定的是a氮气用作保护气 b活性炭用于除去冰箱中的异味c氢气用作燃料 d氧气用于炼钢8下列符号中，表示2个氢原子的是a2h b2h2ch2dh2o9将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内气体分子a个数增多 b质量增大 c体积增大 d间隔增大10下列物质中，含有氧气分子的是 a液态空气b水 c二氧化锰d过氧化氢11焊接金属时，能用作保护气的一组气体是 ah2 n2 bn2 o2 cco2 co dn2 ar12下列实验基本操作中，正确的是 a倾倒液体b过滤 c加热液体 d熄灭酒精灯13下列说法中正确的是a食盐与水混合得到食盐水，属于化合反应 b有氧气参加的反应一定是化合反应c氧气具有助燃性，因此氧气能用作燃料 d分解反应一定是化学变化14鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最佳的做法是a观察颜色并闻它们的气味 b将气体分别通入澄清的石灰水中c分别插入带火星的木条 d将燃着的木条分别伸入集气瓶中15一氧化氮（no）是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，通常情况下极易与氧气反应，生成红棕色的二氧化氮。实验室收集no的方法是a向上排空气集气法 b向下排空气集气法 c排水集气法 d无法确定16下列实验现象中，描述正确的是 a木炭在氧气中剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体b红磷在空气中剧烈燃烧，生成大量白烟c铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体d水通电分解，生成氢气和氧气17右图是活性炭净水器示意图，下列说法正确的是a该净水器能降低水的硬度b活性炭的主要成分是碳的化合物c净水器中的活性炭发生了化学变化d水流下进上出是为了提高净化效果18将混有少量高锰酸钾的氯酸钾放在试管中加热，直到不再产生气体为止，试管中固体剩余物共有a2种 b3种 c4种 d5种19某物质经分析只含有两种元素，则下列对该物质的说法中正确的是 a一定是纯净物 b一定是化合物 c一定是混合物 d一定不是单质20在化学反应前后，可能发生改变的是a物质的种类 b分子的种类 c原子的数目 d分子的数目21实验室用高锰酸钾制取氧气，大致分为以下几步：a加热试管；b检查装置的气密性；c向试管中装药品，试管口放一小团棉花，用带导管的单孔塞塞紧后，固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e停止加热；f将导管从水槽中取出。实验操作顺序正确的是ab c a d e fba b c d e fcb c a d f eda b c d f e22右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若最大圆圈代表纯净物，下列选项正确的是a单质、氧化物b化合物、氧化物c单质、化合物d含氧化合物、氧化物23下列推理不正确的是化学变化常有发光放热现象，所以有发光放热现象的变化一定是化学变化分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质物理变化没有新物质生成，所以没有新物质生成的变化一定是物理变化氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物a b c d24下图是收集某气体的装置。由实验装置推测该气体的有关说法正确的是 a该气体的密度比空气的密度小b该气体能与naoh发生反应c该气体极易溶于水 d该气体可能是o2 25一定温度下，在下图所示装置中，固体x与气体y反应，生成气态产物，当改变温度时该气态产物发生逆向反应，重新生成x和y。 利用上述反应原理和装置，对含杂质的固体co进行提纯(杂质不参加反应)，发生的化学反应为：co(固) + 2hcl(气) cocl2(气) + h2(气)。下列说法正确的是a容器1中的温度为600 b容器2中的固体是纯净的coc该装置最终导出的气体是cocl2和h2d固体co从容器1到容器2的过程为物理变化二、填空题（共4道大题，共29分。）26（9分）化学用语是学好化学的重要工具。（1）按要求写出对应的化学符号（“”表示氧原子）。微 粒2个水分子化学符号（2）根据下列信息写出对应的化学方程式。红磷在空气中燃烧_；碳在氧气中燃烧_；向碳酸钠粉末中加入稀盐酸_；向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液_。（3）下列物质：冰水 稀有气体 过氧化氢溶液 碳酸钠液氧 四氧化三铁 汞 石灰水 五氧化二磷属于单质的是_（填化学符号，下同），属于氧化物的是_。27（9分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。（1）如图1所示。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为_，该实验说明水是由_组成的。该反应的化学方程式是_。（2）图2是用来净化天然水的简易装置，下面分析错误的是_（填序号）。a能杀菌消毒 b能得到纯净水c能把硬水变为软水 d能使天然水变得无色澄清（3）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是_。某同学检验所得自来水是否为硬水，他的实验方法为_。（4）小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同，试回答下列实验指定容器中水的作用。 a铁丝在氧气中燃烧b测定空气中氧气的含量c排水法收集气体a集气瓶中的水_；b量筒中的水_；c集气瓶中的水_。 28（5分）某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：将x g kclo3与1.0 g mno2均匀混合加热将3.0 g kclo3与1.0 g cuo均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生o2的快慢。中x的值应为_；中反应的化学方程式是_。（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：双氧水的质量双氧水的浓度mno2的质量相同时间内产生o2的体积50.0 g1%0.1 g9 ml50.0 g2%0.1 g16 ml50.0 g4%0.1 g31 ml本实验中，测量o2的体积可选用下图中的_（填字母序号）。 a b cd实验结论：在相同条件下，_。丙用右图装置进行实验，通过比较_也能达到实验目的。29（6分）ae都是初中常见的物质，它们存在如下图所示的转化关系（图中“”表示两端物质可以转化）。其中a是人体含量最多的物质，e是一种氧化物。（1）物质a的名称是_。（2）ca的化学方程式是_，属于化学基本反应类型中的_反应。（3）ea的化学方程式是_。（4）物质d的化学式可能是_（写出1种即可），上述5种物质中，属于化合物的是_（填化学符号）。三、实验题（共3道大题，共26分。）30（11分）根据下列实验装置图，回答问题。abc d e f（1）a装置中，仪器a的名称是_。（2）a装置可以制备的一种气体是_，试管口放一小团棉花的作用是_，制取该气体的化学方程式是_，检查装置气密性的方法是_。可用e装置收集该气体，其原因是_，还可以用于收集该气体的装置是_（填图中字母序号，下同）。（3）用b装置制备氧气的化学方程式是_，选择此装置的理由是_。（4）现有如下资料： 制取no2的反应原理：cu+4hno3(浓) cu(no3)2+2no2 +2h2o 通常状况下，no2是一种密度比空气大的有毒气体，能与水发生反应。制取no2气体应选用的发生装置是_，收集装置是_。31（5分）某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时，老师建议在集气瓶底部放少量naoh溶液吸收生成的so2。这种做法引起了同学们的思考：so2与naoh是否发生反应。【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解40体积so2。【实验方案】同学们向充满so2的软塑料瓶中倒入一定量naoh溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为so2与naoh发生了反应。【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨，理由是_。于是同学们设计了如下两个改进方案。方案一实验操作实验现象向两个充满so2的200 ml软塑料瓶中分别注入10 ml的水和naoh溶液，振荡、对比。两个瓶子变瘪的程度完全相同乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同，因此无法证明so2与naoh是否发生了反应。试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是_。他认为若改变注入水和naoh溶液的体积便可达到实验目的，注入液体的体积可以是_（填序号）。a15 ml b8 ml c5 ml d3 ml方案二实验操作实验现象利用右图所示装置分别进行实验：向两个充满so2的300 ml集气瓶中分别加入6 ml水和naoh溶液，一段时间后，打开止水夹，对比。倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同。丙同学认为上述方案也无法证明so2与naoh是否发生反应。你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是_。丁同学思考后，将上述装置进行了改进，便可达到实验目的。改进装置如下图所示，你认为装置b的作用是_。32（10分）某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（na2o2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？【查阅资料】 人呼出的气体中主要成分是n2、o2、co2和水蒸气等。 二氧化碳能与氢氧化钠发生反应，生成可溶性的碳酸钠和水。该反应的化学方程式是_。【提出猜想】过氧化钠与人呼出的n2或co2或水蒸气反应并生成氧气。【进行实验】实验：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。（1）实验操作如右图所示。（2）实验现象及结论：观察到_现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。实验：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。其中a装置的作用是_，试管中发生的变化是_ 变化（填“物理”或“化学” ）。a b c（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。实验：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。（2）实验记录 实验操作主要实验现象实验结论及解释检查装置的气密性。向装置中加入药品。装置的气密性良好。打开分液漏斗的活塞，向a装置中缓慢加入稀盐酸。_a装置中发生反应的化学方程式为_；c装置作用是_。一段时间后用带火星的木条在d内进行检验。带火星的木条复燃。过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。【实验反思】（1）根据实验，过氧化钠与水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是_（填“单质”或“化合物”）。（2）若实验中过氧化钠和二氧化碳反应时生成碳酸钠和氧气，该反应的化学方程式是_。某同学对实验的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是_。【参考答案】一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。共25个小题，每小题1分，共25分。请将答案填涂在机读卡上。）题号12345678910111213答案aadacdbadadcd题号141516171819202122232425答案dcbdbddcbdcb解析：4分子是保持物质化学性质的最小微粒，因此保持水化学性质的最小粒子是水分子。8b选项表示的是2个氢气分子；c选项表示氢气这种物质或1个氢气分子；d选项表示水这种物质或1个水分子。13食盐溶解在了水中，没有生成新物质，是物理变化；甲烷在氧气中充分燃烧生成了二氧化碳和水，这个反应就不是化合反应；氧气是有助燃性，不是可燃性，因此不作为燃料。15由于no难溶于水，因此可以用排水法收集；由于no 极易与氧气反应，而空气中含有氧气，因此就不能用向上排空气法收集了。16铁丝在空气中不会燃烧；水通电分解，生成氢气和氧气，这个不是实验现象，而是实验结论。18由于该反应是不再产生气体为止，即高锰酸钾和氯酸钾均完全分解了，高锰酸钾分解生成的固体有锰酸钾和二氧化锰，氯酸钾生成的固体只有氯化钾，因此固体剩余物共3种。19单质是只由一种元素构成的纯净物，因此该物质不可能是单质。22由图所示关系，可得是单质，是化合物，是含氧化合物，是氧化物。23灯泡照明也发光放热，这一过程并不是化学变化；分子、原子、离子均是构成物质的基本微粒；o2和o3的混合气体中只含有氧元素，但它属于混合物；氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物，而含氧元素的化合物这个范围明显更大，如h2so4就不属于氧化物。24由该实验装置可以看出：该气体可以用氢氧化钠固体干燥，因此它不会与naoh反应；该气体采用向上排空气法收集，因此其密度应大于空气；最后用的是倒扣的漏斗（这个装置的作用是为了防止气体被液体迅速吸收而产生倒吸现象）吸收该气体，说明该气体极易溶于水。25该实验的目的是为了提纯固体co，因此容器1中发生的反应为从左至右进行，即温度为900 ，从而将co（固体）转化为cocl2（气体），然后在容器2中降温至600，使反应由右至左进行，从而得到纯净的co，因此容器2中的固体是纯净的co。二、填空题（共4道大题，共29分。）26（9分）（1）2o 2h2o 2o2（2）4p+5o2 2p2o5 c + o2 co2 na2co3 + 2hcl = 2nacl+ co2+ h2o2naoh + cuso4 = na2so4+ cu(oh)2 （3）o2、hg， h2o、fe3o4、p2o5提示：冰水混合物中只有一种物质，即h2o；稀有气体包含6种气体。27（9分）（1） h2 ，氢元素和氧元素 。 2h2o 2h2+o2。提示：水通电分解产生氢气和氧气的体积比为2：1，注意不要与质量比混淆。（2）a、b、c。（3）吸附作用 取该水样少量放入试管中，滴加适量肥皂水，振荡，若产生较多浮渣，则原水样为硬水；反之，则不是硬水。提示：硬水与软水可用肥皂水进行鉴别。（4）a集气瓶中的水是为了防止产生的高温物质溅落瓶底，炸裂集气瓶。b量筒中的水是为了测定集气瓶中红磷燃烧所消耗的氧气体积。c集气瓶中的水是为了排尽集气瓶中的空气，同时在收集气体过程中观察所收集的气体量。提示：b实验的集气瓶中加入少量水是为了吸收生成的p2o5，便于观察。28（5分）（1）3.0 2kclo3 2kcl + 3o2提示：在做对比实验时要求有且只有一个变量不同，也就是两组实验只有一个条件不同，其他条件都要相同，这才能够判断这个不同的条件是不是影响因素，和两个实验中的不同点是选择了不同的催化剂，因此其他的条件应相同。（2）cd 在相同条件下，双氧水的浓度越大，产生氧气的速率越快（或双氧水分解的速率越快）。 通过比较相同时间内，电子天平示数的变化大小。29（6分）（1）水（2）2h2 +o2 2h2o ，化合（3）co2 + ca(oh)2 = caco3+ h2o（4）caco3或na2co3； h2o2、co2、h2o、caco3（或na2co3）提示：本题考查的是连线式物质推断题。要快速、准确解答物质推断题，首先要找准题中最“显眼”的地方，亦即解题的突破口。a是人体含量最多的物质，即h2o，也就是其余物质都可以转化成h2o，其中a、b、c这三种物质的转化很明显，可得出b为h2o2，c为o2；由e是一种氧化物，再根据a、d、e之间的转化关系，符合的初中常见物质为co2，而既可以转化为co2，又可以转化为h2o的物质，就很容易让我们想到了碳酸盐。三、实验题（共3道大题，共26分。）30.（11分）（1）酒精灯 （2）氧气（o2）防止加热时kmno4粉末进入导管，堵塞导管并使收集的气体不纯。2kmno4 k2mno4+mno2