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文档简介

第六课时 加减计算和实际问题练习教学内容：教科书P11的内容。教学目标：1使学生能比较熟练地按运算顺序计算连加、连减和加减混合的得数，进一步理解求比一个数多（少）几是多少的实际问题的数量关系，能正确列式解答。2使学生能根据实际需要灵活选择算法，提高合理运算的能力，能表达相关实际问题的思考过程，发展初步的思维能力。3在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。教学重点：解决求比一个数多（少）几是多少的实际问题的思路、方法。教学难点：解决求比一个数多（少）几是多少的实际问题的思路、方法。教学准备：课件教学过程：一、 计算练习1. 揭示课题。2. 练习计算。（1）出示：85-27-39 45+29-36（2）练习二第1题。要求：请小朋友看第1题里的三小题，每一步都要用竖式吗？每题哪里可以不用竖式？（3）练习二第2题。让学生观察前两小题，说说每小题要怎样算，明确分别是：每次加9，连加5个9，每次减7，连减5个7。出示第三小题，让学生观察思考：最后35是怎样得到的？里的数要怎样算？同桌讨论讨论。二、解决实际问题练习。1. 整理思路。出示两道实际问题。（1）学校运动队有25名女生，男生比女生多5人，男生有多少人？（2）学校运动队有30名男生，女生比男生少5人，女生有多少人？2. 练习二第3题。让学生读题，说说知道哪些条件，要求哪些问题。提问：那种旗最多，那种旗最少？你是怎么知道的？学生列式解答，指名一人板演。3. 练习二第4题。让学生先读题，再交流明确：小芳拍了20下，小军拍的比小芳少，小强拍的比小芳多。 引导：你认为谁拍的最多，谁拍的最少？小朋友讨论一下：小军拍的比小芳少，他可能拍了多少下，最多拍了多少下呢？再想想小强最少拍了多少下。4. 练习二第5题。让学生说说知道的条件。引导：根据条件能提出哪些问题？同桌互相讨论讨论。学生交流问题，说说怎样算，教师适当板书求和、求相差
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