苏教版第一册语文教学计划.doc

苏教版第一册语文教学计划原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。学生入学不久，活泼好动，天真烂漫 ，每个人的思想、品德以及行为习惯方面都显得稚嫩不够成熟。由于他们大多数都接受过学前教育，因此，部分学生能明确学习目的，能懂得遵守纪律，并有一定的上进心。他们基本上掌握了单韵母、声母的拼读与书写 ，但需要进一步规范化指导。极大多数学生能听懂普通话，并能进行简单的对话。但还有部分学生心中集体主义观念尚未形成，对于学习比较麻木，智力一般而且学习缺乏主动性。个别的学生智力又存在些问题，得加强 个别指导以及取得家校的合力与配合。 总之，一年级是孩子学习的启蒙阶段，学习兴趣以及学习的习惯养成显得尤为重要，本着要让学生成为“快乐的学习天使”这个理念，教育者将以科学的教育理念，创新的教学手段，使一年级的孩子身心愉悦地走进课堂，并将教室成为他们学习生活的温馨的家园，成为他们终身得益的成长舞台。 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 全册教材既重视政治思想教育，又重视语文基本功训练，内容生动活泼，遵循循序渐进的原则。它由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生过重负担的同时，切实提高教学质量。教材的教学目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好的习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确具体操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。 难点：正确拼读书写音节，能阅读注音课文，牢固掌握129个生字，能看图说几句完整的话：把识字、学词、学句、学文联系起来，培养学生的运用能力，并能正确的理解词句的意思。 本学期教学目标（包括知识、智能、情意） 1、学会汉语拼音，能正确掌握23个声母，24个韵母和16个整体认读音节，能正确抄写声母、韵母和音节，学会拼音方法。 2、学会129个汉字，同时掌握汉字的基础笔画、笔顺和偏旁部首。 3、能借助汉语拼音和学过的汉字阅读浅显的注音读物。 4 、学过的词语能正确读写，懂得意思，大部分能在口语中运用。 5 、能了解课文内容，懂得一句话表达一个完整的意思，认识句号和问号，体会句号问号所表达的不同语气。， 6、学习普通话朗读课文，背诵指定的课文，学会听普通话，努力了解讲话的主要内容，与别人交流，态度自然大方，有礼貌。 7、能想象课文所描绘的情境，指导课文的大意。 8、 培养学生良好的读书 、写字，做作业的习惯，在看图、识字、写字的学习中，激发兴趣，开发学生智力，并向学生进行学校常规和学习目的教育。 教学措施 1、对于刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。 2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。 3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。 4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。结合课文内容丰富，并有一定的悬念，可以引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。 分单元教学进度及具体教学要求目次周次单 元 或 章 节 内 容教时本单元重点、难点1培养良好的学习习惯2培养良好的读书、书写、爱惜学习用品的良好习惯11e2重点：单韵母的发音方法和韵母带调一口呼。难点：读好单21v2韵母的第二三声。2认一认1232b p m f3重点：掌握两拼法的42、3d t n l3要领，培养拼读能力53g k h 2重点：掌握声母，区63j q x2别行进字母、能正确3认一认22书写。74z c s 3难点：准确区分声母84zh ch sh r2与整体认读音节。95y w (+练习)35认一认32107ai ei ui 3重难点：读准复韵母117ao ou iu 2和特殊韵母，并能正127ie ue er2确书写。8认一认42138an en in3重点：鼻韵母的发音148un vn2方法及声母鼻韵母158、9ang eng ing ong3的音节拼读。分单元教学进度及具体教学要求本单元教学要求仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确的读写姿势，写字姿势和握笔姿势、方法，培养良好的读书和书写习惯。仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确使用学习用品的方法，培养爱惜学习用品的良好习惯。 学会6个单韵母，能够准音，认清形，正确书写，认识声调符号，能够正确读出它们的四声，认识和学习使用汉语拼音和四线格。 学会声母，能够读准音，认清形，并能正确书写认识音节，学习“两拼法”，能正确拼读 由声母与单韵母组成的音节，学习带调音节的拼读方法，能看图正确拼读待调音节，知道j q x与 v组成的音节时v上两点省略写的规则。 观察情境图，诵读语境歌，学完所用声母，读准音，认清形，并能正确书写，学会9个整体认读音节，会读它们的四声，正确认读声母组成的音节，会读音节词，学会三拼音节，书籍生目标顺序。学会8个复韵母，和一个特殊韵母和它们的四声，能正确读音，认清形，正确书写，能够正确拼读声母和复韵母组成的音节，会拼读复韵母音节，会拼读词和拼读句，认识2个整体认读音节及四声。 学习鼻韵母和整体认读音节及其四声，能够读准音，认清形，正确书写，能正确认读由声母和鼻韵母组成的音节，会看图练习拼读词句。分单元教学进度及具体教学要求目次周次单 元 或 章 节 内 容教时本单元重点、难点9认一认52难点：拼读三拼音节10复习3读准j q x与组成的音节，熟记声母表和整体认读音节。10识字13重点：学会22个生字10、11识字22难点：诵读儿歌、韵11识字33文，体会其中的意境。11、12练习14112人有两个宝2重点：拼音、识字、写字212升国旗2312江南2413我叫“神舟号”2难点：理解课文内容13练习22513家2重点：识字、写字、背诵613、14东方明珠2朗读课文714秋姑娘的信2难点：从图入手、图文对814看菊花2照了解课文的意思。14、15练习3315识字42重点：识字、写字15识字52难点：诵读儿歌韵文，体16识字62会其中意境。16练习43分单元教学进度及具体教学要求本单元教学要求 复习声母表，韵母表和整体认读音节表，熟记汉语拼音字母表；诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思，丰富语言积累。 学会22个生字和由这个生字所组成的词，两根绿线内的17个生字只识不写，认识18种笔画，能按顺序仔细观察图，能把图上描绘的事物同所学的词语所联系起来，答题了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐，了解公园里的景物和设施。 能正确流利、有感情的朗读课文，并能背诵指定的课文，复习巩固汉语拼音，学会29个生字，绿线内的26个字只识不写，认识一种笔画，理解由生字组成的词语，理解课文内容，让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯，知道五星红旗是我国的国旗，体会江南水乡的美景，了解我国科技的成就。 能正确流利、有感情的朗读课文，并能背诵指定的课文，复习巩固汉语拼音，学会27个生字，绿线内的30个字只识不写，认识4种笔画，理解由生字组成的词语，理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感，认识一些秋天的特征。学会18个和由这个生字所组成的词，绿线内的14个字只识不写，认识1种笔画，能有顺序的观察图画，认识图上描绘的事物，能借助图上描绘的事物去了解字词，了解一些昆虫的名称，体验在海边沙滩玩耍的乐趣，体会祖国现代化建设日新月异的成就。分单元教学进度及具体教学要求目次周次单 元 或 章 节 内 容教时本单元重点、难点916、17大海睡了2重点：朗读背诵和写字1017冰花21117北风和小鱼2难点：理解课文内容17、18练习531218怀素写字2重点：继续进行词句的1318小河鱼青草2训练。难点：学习阅读18、19练习63方法。19、20复习8分单元教学进度及具体教学要求本单元教学要求 能正确流利、有