浅谈语文教学中如何培养学生的自学能力.doc

浅谈语文教学中如何培养学生的自学能力 好的教师不是教书，不是教学生，而是教学生学，要培养学生好学爱问的兴趣，教会他们自主学习的方法，不仅授“鱼”而且授“渔”，使得渔鱼兼得，事半功倍。如何在语文教学中培养学生的自学能力呢？现在谈谈自己的一点浮浅看法。一、激发学习动机，打好自学基础。学习动机是直接推动学生学习的内在起点，对于自学尤为重要，学习动机是学生在学习过程中由教师引导、启发逐步培养起来的。因此，在自学开始，老师要对学生说明培养自学能力的重要性和目的性，让学生懂得现在的学习是为了有利于今后的进一步学习和将来更好地工作，以次调动他们自学的主动性和积极性，激发他们的求知欲望和刻苦钻研的精神。同时，教师还应对学生的好奇心转化为认识兴趣，激起学生强烈的求知欲望。有了这些动机，就为搞好自学提供了基础。二、 循序渐进，培养自学能力。在语文教学中，切实抓好以下三个环节，对于提高学生的自学能力是十分重要的。首先，培养学生良好的学习习惯。从接入一个新班起，就要激发学生学习语文的兴趣，以培养学生良好的学习习惯为中心，尽快使学生养成以下良好的学习习惯：课前预习，发现问题；课堂上专心听讲，积极参与教学活动；课后复习，总结归纳，加强记忆；平时要养成积累好词佳句的习惯。其次，培养学生的预习能力。预习时要求学生做到：能正确拼读生词，借助字、词典或上下文理解不懂的词语，初步理解和熟悉课文内容，增强语感，用喜欢的符号勾画出自己在自学中发现不甚理解的句子或疑难问题，以便在课堂中相互探讨，使之领会贯通。这样导练，学生不仅明白了学什么，而且逐渐体会到哪些知识应该学，从而激发起学生学习的兴趣，开拓学习视野，发挥学生的主体作用，促进学生思维个性的发展。再次，提倡学生从整体性阅读中探求知识。把阅读的主动权交给学生，让学生自己在反复的阅读中去欣赏、去寻找文章的立意，品味文章的感受。这样去培养学生主动探求新知，做学习的“开拓者”。三、帮助树立学生自学的信心。首先，在平等合作中树立信心。将师生关系由上下级转变为平等、合作关系，这是帮助学生树立自学信心的一种办法。其次，及时正确反馈促信心。根据小学生的学习情况，教师要注意教学的反馈，给予及时、正确的评价，使学生认识自己的不足，明确努力的方向。要知道学生是十分看重教师对自己学习的反馈即评价的。教学评价不当，否定评价过多，伤害了学生的自尊心，那就会使学生失去学习的信心。四、 培养学生勤于记笔记的习惯俗话说：“好记性不如烂笔头”，“手过一遍胜过眼过十遍”。记笔记可以深化学习内容，理清课文思路，增强记忆。会学习、会听课的学生往往善于记笔记，总是一边听课，一边记笔记。要求学生在课堂上做笔记，是一种很好的学习习惯。1、养成记课堂笔记的习惯。课上学生应集中注意力，认真听讲，把重点内容和板书记在笔记上，课下对所记内容认真加以整理、记忆，可以减少遗忘。2、学会积累资料。学生平时在学习过程中，可以看到各种各样的资料，能够学到各种有益于学习语文方面的知识。如“怎样写好写景文章”，“怎样写读后感”，“扩句和缩句”，“句式转换”等。条件允许的情况下可以剪贴；不允许的情况下可以进行摘抄，经常积累可对学生的语文学习大有益处。 在语文教学中，教师不仅要教给学生学什么，更重要的