让心跟爱一起走.doc_第1页
让心跟爱一起走.doc_第2页
让心跟爱一起走.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

让心跟爱一起走 我不是诗人,不能用诗句讴歌我的职业，我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值，我不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位，然而，我是教师一名小学教师，我要在我储存的一、二、三、四的脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇，我要用深邃的思索，推演我心中最奥秘的哲理，我要用凝重的感情唱出我心中最优美迷人的颂歌我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位，但我更爱新课程，让我们一起走进新课程吧。走进新课程，我们，捧一颗跳动的心走进新课程，我们，撒一腔灵动的爱走进新课程，我们，献一份真切的情那心，纯净如水那爱，清新如风那情，热烈如火有心才会关注关注孩子的一举一动，关注孩子的一颦一笑，关注那闪烁的明眸里隐藏的喜怒哀乐因为关注，所以不会歧视、不会冷漠、更不会居高临下、唯我独尊！有爱，才会包容包容孩子的学步蹒跚，包容孩子的奇思妙想，包容孩子的一错再错因为包容，所以不会牵强，不会蛮溉，更不会嗤之以鼻 、无情扼杀有情，才会思索思索孩子之间的合作、碰撞，思索学科之间的融会贯通从而，突破狭隘；从而，高瞻远瞩；从而惊喜，从而激动。文字、音符、线条、色彩一切的一切，原来都能融合，散发的是一种怎样的魅力呀，又是怎样的一个缤纷世界。有心，有爱，有情才会鲜活“问津哪得清如许，为有源头活水来”有心，有爱，有情，就会自觉反省成功与失败、经验与教训，从而，汲取教训，奔腾不息，从而拥有“一渠”鲜活的“清泉”。也许，我们曾禁锢学生的思维也许，我们曾框限学生的行为也许，我们曾束缚学生的个性但，我们也曾彷徨，也曾困惑，也曾痛苦，我们一直在努力探索，我们一直在用心寻找我们曾是传播者，但，现在不是我们曾是管理者，但，现在也不是我们是孩子的引导者，是孩子的促进者，是平等中的首席。这一切，都归功于课改，归功于新课程中；教师对学生深深的爱爱，是教育伦理的基石是人文精神的出发点爱是沧海一灯塔，爱是荒漠一泓泉没有爱，我们的行为就会是机械的操作没有爱，我们就会损伤学生的情感没有爱，师生之间就没有心灵的碰撞只有爱，每一朵花儿才会开放只有爱，每一只鸟儿才会歌唱只有爱，每一个孩子才会长大爱，唤醒了沉睡的潜能爱，激活了封存的记忆爱，开启了幽闭的心智爱，放飞了囚禁
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论