中考生物 开展实效教研 营造高效课堂课件 苏教版.ppt

开展实效教研营造高效课堂 一 构建教研组文化1 教研组的组建2 教研组的职能3 教研组长应该具备的基本素质和职责二 我校开展了哪些实效教研1 认真开展常规教研2 虚心向市区教研员请教3 写课后反思和教学叙事 共享经验4 吸收先进理念 开阔视野 1 教研组的组建教研组是学校内 同学科教师进行教学研究的组织形式 它在我国诞生五十多年来 对促进和提升基础教育学科教学研究水平 全面提高教学质量 实施基础教育课程改革 促进教师专业发展都起到了重大作用 一 构建教研组文化 教研组是以 轻负担 高质量 为宗旨 围绕转变教学观念 确立新课程理念 倡导自主 合作 探究的学习方式 通过定时间 定地点 定内容开展备课活动 达到同年级教学 目的 进度 内容 重难点 基本例题 基本作业 考查与检测 的统一 通过聚焦课堂 不断发现课堂中出现的问题和不足 利用集体智慧分析问题产生的根源 研究解决的办法和途径 同时做好教研组资源库建设 做到资源共享等形式可以迅速提高组员的教学业务水平 创设良好的教学情境 努力提高课堂效率 2 教研组的职能 3 教研组长应该具备的基本素质和职责要成为一名称职的教研组长 必须要具备过硬的专业能力 乐于奉献的精神 先进的教学理念和教育教学方法 是学科教学方面的权威 能成为教师效仿的楷模 有较强的组织沟通和协调的素质 为人师表的典范 总之 优秀学科教师是教师成为教研组长的前提和保障 也是教研组长能够起到示范作用并能引领组内教师的基本条件 教研组长要协调好本学科内各备课组间的工作 与学校内各年级组的工作和学校其他学科教研组间的关系 从而保证教研组工作有条不紊地 开展 精心选择每一次教研的主题 为主题教研做好充分的准备 开展了一系列帮助新教师成长的主题教研 要求教师加强合作 寻找共同研究的课题 发扬团队精神 开展 传 帮 带 工作 才能使整个教研组内可以互通信息 交流体会 取长补短 相互借鉴 形成真诚合作 共享成果 共同提高的团结协作的教研氛围和竞争力 形成自己的组织文化 一个组织的 文化 是非物质的东西 无影无形 但对这个组织的影响又无处不在 现实中 最终极的竞争就是文化力的竞争 二 我校开展了哪些实效教研 1 认真开展常规教研 1 制定能指导本学期教学的教研计划 主要内容包括 各年级应达到的目标 教学进度 每个成员的具体任务 以及教学常规检查的要求等 同时也包括组织研究课 组织展开学科课题研究 以及开展课外活动等 2 集体备课 通过对新课标的学习和各自对教材的理解 在交流和讨论后 在尊重教材的基础上 将教材校本化 班本化 根据学生实际情况制定每节课的教学目标 教学方法 教学内容 教学难度等 分册分单元集体备课 规范课堂教学 设计有特色的教学方案 并在课堂教学中注重落实三维教学目标 3 组内除定期开展教学观摩 评课 磨课 相互学习外 在条件允许时相互听常规课 讨论如 如何备课 如何说课 如何创设问题情境 如何设计有效的课堂提问 二期课改下怎样才算是一堂好课 等主题教研 借此影响每个个体的发展与成长 推广行之有效的教学经验 4 抓好各类考试的命题和质量分析工作 及时了解本学科各年级的教学效果和教师个人教学质量 并提出建议 组织教师研究存在问题 找到解决方法 5 通过教研会相互参观教师备课 交流作业批改的方式 上课心得和个别辅导等情况 营造平等的 和谐的交流氛围 对于专业问题 任何人都是平等的 任何人都可以发表自己的意见 有不同的意见 大家可以通过讨论来形成共识 然后再把 平等 的思想推广给每个教师 形成教研组的 合作文化 6 总结老教师 优秀青年教师的经验 通过师徒结对 以老带新 上示范课 合格课 帮助中青年教师提高教学水平 抓好学科教师队伍建设 2 虚心向市区教研员请教教研员无论是理论水平也好 实践经验也好 都是处于领先水平的 如果能得到教研员的亲自指导 则许多事情都能做到事半功倍 因此 学校就重视与教研员的联系与沟通 真心诚意地请教研员来校指导工作 对教研组的建设将会有十分大的促进作用 3 写课后反思和教学叙事 共享经验 坚持写教学反思和课堂小案 把一时的顿悟记下来 及时对这些问题进行反思 才容易发觉自身的不足 才能把握住时机 找到提高自身的切入点和教育教学能力的增长点 写教学反思 就是教学叙事 讲教育 教学的故事 再加一些在叙述具体事件时自己的看法和反思 夹叙夹议 能够直接形象地反映出某个教育 教学事件的具体过程 因而有很强的可读性和操作性 4 吸收先进理念 开阔视野坚持走出去 请进来 多学习各地各校先进的模式 取长补短 结合本校特点 形成我校的特色生物课堂 除积极参加市区生物教研会等开阔眼界 完善自我 提升课堂教学能力外 组内老师分批到广州 重庆等地学习 生本 教育 也把郭思乐教授请到我们学校进行 生本 理论学习