阶段性测试题8.doc

阶段性测试题八(本册综合测试二)本试卷分第卷和第卷两部分。满分160分，时间150分钟。第卷一、语言文字运用(15分)1请选出加点字读音全部正确的一项()(3分)A侘傺(ch )舰舸( )发轫(rn ) 悠邈(mio )B啮噬(sh ) 寥廓(lio )甄别(zhn ) 屏窒(bn )C跬步(ku ) 镂空(lu )戕害(qin ) 符箓(l )D静谧(m ) 桑梓(z )摭拾(zh ) 犄角(j )【答案】A【解析】B寥lio ；C镂lu ；D摭zh 。2下列各项中，没有语病的一项是()(3分)A肖复兴认为，如今少数网络作品的走红，依然掩盖不了整体网络文学创作水平不高，因此，我们要辩证地看待网络作品的火热现象。B为抗议第58届墨尔本国际电影节播放介绍“东突”民族分裂分子的纪录片，中国电影导演贾樟柯和赵亮决定撤回准备在8月上旬在墨尔本国际电影节上公映的3部影片。C世界卫生组织最新分布了甲型H1N1流感出现日期比人们最初认为的要早得多，专家们对此感到担忧，因为这说明该流感已经有很长时间得以广泛扩散。D中国人民自从接受了马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利。【答案】B【解析】A项成分残缺，应在“不高”后加上“的现状”或“的现实”；C“分布了”改为“分布的”；D“自从”应放在“中国人民”前面。3读下面一则材料，用一句话概括出实验的结论。(不超过20字)(4分)美国生物学家曾做过这样的实验：将初生的婴儿分成四组，一组听不到任何声音，二组播放录制的催眠曲，三组用节拍器仿声，四组播放母亲心跳的声音。结果表明，第四组仅用了其他三组所用时间的一半，婴儿就安安稳稳地睡着了，而第一组的婴儿在长达60%的时间内都在啼哭、骚动。实验结论：_【答案】婴儿同母亲的心跳有着天生的亲和关系。(或：母亲的心跳声更易给婴儿催眠)4阅读下面的文字，完成题目。(5分)印第安文明的杰出代表玛雅人预言，2012年12月21日将是本次人类文明结束的日子。德国导演罗兰艾默里奇据此拍摄出灾难大片2012。影片虚构了2012年地球遭遇前所未有的自然灾害的故事：火山爆发、地震、海啸、台风等令人生畏的自然灾害集中爆发。影片登陆中国，上映仅3天就拿下了7500万元左右的票房，其火爆程度几乎赶上了建国大业。不过，影片中的灾难场面和惊悚特技也引起了争议。著名喜剧演员洪剑涛在博客中直接呼吁“建议停映2012”，他在博客中称：“看完电影真的是很后悔，尤其是带孩子去看，更是错上加错。”你认为孩子能不能看2012这样的影片？请谈谈你的看法。(100字左右)答：_【参考答案】我认为孩子能看2012。该片虚构了“人类末日”到来时的灾难场景，旨在呼吁人们重视环保问题，善待地球母亲，这对增强孩子们的环保、忧患意识，是有积极意义的。现在的孩子生存环境优越，没有经历过大的挫折，通过看该片，可以提高他们的心理承受能力。我认为孩子不能看2012。孩子们正处于身心成长的阶段，需要一个美好和谐的生活环境，需要有乐观、上进的良好心态。而2012利用骇人听闻的灾难场景，刻意渲染“人类末日”的惊悚，会让孩子们对未来产生恐惧、颓废甚至绝望的心理，不利于他们的健康成长。(言之成理即可)二、文言文阅读(19分)阅读下文，完成58题。张骞使西域大宛之迹，见自张骞。张骞，汉中人。建元中为郎。是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏故胡奴甘父俱出陇西。经匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留之，曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？时欲使越，汉肯听我乎？”留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。居匈奴久，益宽，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问曰：“若欲何之？”骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道。今亡，唯王使人导送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。”大宛以为然，遣骞，为发导驿，抵康居，康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其太子为王。既臣大夏而居，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远汉，殊无报胡之心。骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。留岁余，还，并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，左谷蠡王攻其太子自立，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。汉拜骞为太中大夫，堂邑父为奉使君。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。堂邑父故胡人，善射，穷急射禽兽给食。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞身所至者大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言之。曰：“大宛在匈奴西南，在汉正西，去汉可万里。其俗土著，耕田，田稻麦。有蒲陶酒。多善马，马汗血，其先天马子也。有城郭屋室。其属邑大小七十余城，众可数十万。其兵弓矛骑射。其北则康居，西则大月氏，西南则大夏，东北则乌孙，东则、于田。于田之西，则水皆西流，注西海；其东水东流，注盐泽。盐泽潜行地下，其南则河源出焉。多玉石，河注中国。而楼兰、姑师邑有城郭，临盐泽。盐泽去长安可五千里。匈奴右方居盐泽以东，至陇西长城，南接羌，鬲汉道焉。(节选自史记大宛列传)5对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A殊无报胡之心报：报复B皆言匈奴破月氏王 破：打败C穷急射禽兽给食 急：快速地D大宛闻汉之饶财 饶：足，多【答案】C【解析】急：危难无路。6下列句子分别编为四组，全都属于张骞出使西域成功的原因的一组是()(3分)大宛之迹，见自张骞骞以郎应募，使月氏与堂邑氏故胡奴甘父俱出陇西然骞持汉节不失遣骞，为发导驿，抵康居骞为人强力，宽大信人A BC D【答案】B【解析】句是出使的结果。句是客观介绍张骞应诏出使的情况。7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)A大宛帮助张骞，主要是看中汉朝的财物；张骞为取得大宛的支持，也作以相应的许诺。B先前匈奴降者都说月氏人时常仇恨匈奴，却无人与他们共击匈奴，当时汉朝正打算灭掉匈奴，听了这些话就想派使者和月氏国相通。这便是张骞出使西域的缘由。C张骞由于个人的人格魅力，得到西域官民的尊敬和信任，因而成为中、西(西域)友好合作的使者。D本文记述张骞首次出使西域的情况。他奉汉武帝之命出使大月氏，历尽艰险，两次被匈奴单于扣留，最终与胡妻及堂邑父都死在塞外，尸体被运回大汉。【答案】D【解析】“亡”意为“逃走”，而非“死亡”。8把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(10分)(1)居匈奴久，益宽，骞因与其属亡乡月氏。(3分)译文：_(2)今亡，唯王使人导送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。(4分)译文：_(3)骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。(3分)译文：_【答案】(1)在匈奴居住久了，匈奴看管他愈来愈宽松。张骞因此与他的手下人向月氏逃亡。(关键字：宽、属、乡)(2)而今我逃亡到你们这里，只有(希望也可以)请大王你派人引导护送我。如果我能到达月氏，返回汉朝，汉朝必定赠送你很多财物，这是不用多说的。(关键字：唯、诚、反、赂遗)(3)张骞人力气很大，待人宽厚大量，讲信用，西域国的人很喜欢他。(关键字：强力、信人、爱)附参考译文去大宛国的足迹，出自于张骞。张骞是汉中人氏，建元(汉武帝年号)中做了郎官。此时，汉武帝询问了匈奴投降汉朝的人，那些人都说，匈奴打败了月氏王，用月氏王的头骨作饮酒器具。月氏人逃跑了，时常仇恨匈奴，却没有人与他们一起去攻打匈奴。这时，汉朝正打算灭掉匈奴，听说了这些话，就想派使者和月氏国相通。但是，去月氏必然要经过匈奴的地方。于是，便招募能够担任出使的人。张骞以郎官的身份应募而出使月氏，他与堂邑县一家人从前名甘父的胡人奴仆一同走出陇西。在路经匈奴时。匈奴将他们捉了去。就将他们带到单于那里。单于将他们扣留住，说：“月氏国在我的北面，汉朝怎么能够通往使臣。假如我出使越国，那汉朝肯听从我吗？”于是，把张骞留在匈奴十多年。给他娶妻，生了儿子，然而张骞并没有丢失手中所拿的出使符节。在匈奴居住久了，匈奴看管他愈来愈宽松。张骞因此与他的手下人向月氏逃亡。向西走了几十天，到达大宛国。大宛国早就听说汉朝物产富饶，打算相通而没有办到。见了张骞，很高兴地问道：“你打算往哪里去啊？”张骞说：“我替汉朝出使月氏国，途中被匈奴捉去，阻止我前行，而今我逃亡到你们这里，只有请大王你派人引导护送我。如我能到达月氏，返回汉朝，汉朝必定赠送你很多财物，这是不用多说的。”大宛也认为是这样，便遣送张骞。为张骞发出驿站向导，一直到康居。康居又转送他到大月氏。大月氏的国王已经被匈奴杀了，立了国王的太子为王，已经臣服大夏国而为君主。这里土地肥沃，物产富饶，很少贼寇，其志向是安居乐业。月氏又自认为远离汉朝，一点没有要报复匈奴的意思。张骞又从月氏到大夏，竟然得不到月氏的复仇意向。张骞在此留住一年多，便返回汉朝，经过南山，打算从羌人地界回归，又被匈奴捉住，扣留一年多。单于死了，匈奴左谷蠡王攻太子而自己立为王，匈奴国发生内乱， 张骞便和他的胡人妻子及堂邑父一起逃亡回到汉朝。汉朝封张骞做了太中大夫，堂邑父做了奉使君。张骞人力气很大，待人宽厚大量，讲信用，西域国的人很喜欢他。堂邑父本来是胡人，善于射箭，在出使途中，每遇到穷途末路时，他就射猎禽兽作为食物。当初，张骞出行时，所带的人是一百多，外出十三年，只有他们二人得以返回，张骞亲身所到达的地方是：大宛、大月氏、大夏、康居。而且，听说这些国的旁边还有大国五六个。所有这一切，张骞都对武帝作了汇报，说：“大宛国在匈奴的西南面，在汉的正西面，离汉可能有万里。他的习俗是务农，百姓种田，田中种稻子和麦子，产葡萄酒，多良马，马出的汗是血色，这马的先祖是天马之子。国中有城郭房屋。他所属的城邑，大大小小有七十多座，民众可能有几十万。他的兵器是弓箭、长矛。士兵是骑马射击。他的北面是康居，西面是大月氏，西南则是大夏，东北则是乌孙国，东面是和于田。于田西面的水流都向西流入西海；他东面的水流就流入盐泽湖，盐泽湖水在地下潜流。盐泽湖的南面，就是黄河的源头出处了，那里多玉石，黄河流入中国，而且楼兰和姑师城就有城郭临近盐泽湖。盐泽湖离长安城可能有五千里，匈奴的右方就位于盐泽湖以东，一直到陇西的长城的南边，与羌相接，阻隔了汉朝通往西域的道路。”三、古诗词鉴赏(10分)9阅读下面的一首宋词，然后回答后面的问题。 清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞，屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被宵梦觉，眼前万里江山。(1)词的上片描绘了一幅怎样的画面？(4分)答：_(2)词的下片中哪句是全词的核心？为什么这么说？(6分)答：_【答案】(1)词的上片描绘了一幅萧瑟破败的风情画：饥鼠绕床爬行，蝙蝠围灯翻飞，屋外风雨交加，破裂的糊窗纸在鸣响。(2)词的最后一句是全词的核心。它充分体现了词人念念不忘恢复中原，统一祖国的伟大抱负。提高了全词的思想境界。四、名句名篇默写(8分)10补写出下列名句名篇的空缺部分。(1)_，_；不积小流，无以成江海。 (劝学)(2)逝者如斯，而未尝往也；_，_。 (赤壁赋)(3)人间如梦，_。(赤壁怀古)(4)凭谁问：_，_？ (京口北固亭怀古)(5)苟利国家生死以，_。(林则徐赴戍登程口占示家人)【答案】(1)故不积跬步，无以至千里。(2)盈虚者如彼， 而卒莫消长也。(3) 一尊还酹江月。(4)廉颇老矣，尚能饭否？(5)岂因祸福避趋之。五、文学类文本阅读。(23分)阅读下面文章，然后回答1114题。常 春 藤林清玄在我家巷口有一间小的木板房屋，居住着一个卖牛肉面的老人。那间木板屋可能是一座违章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方倾斜成一个夹角，木屋处在两座大楼之间，外形破败老旧，仿佛随时随地都要倾颓散成一片片木板。任何人路过那座木屋，都不会有心情去正视一眼，除非看到老人推着面摊出来，才知道那里原来还有人居住。但是在那断板残瓦南边斜角的地方，却默默地生长着一株常春藤，那是我见过最美的一株，许是长久长在阴凉潮湿肥沃的土地上，常春藤简直是毫无忌惮的怒放着，它的叶片长到像荷叶一般大小，全株是透明翡翠的绿，那种绿就像朝霞照耀着远远群山的颜色。沿着木板壁的夹角，常春藤几乎把半面墙长满了，每一株绿色的枝条因为被夹壁压着全往后仰视，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墙上长，它还在地面四周延伸，盖满了整个地面，近看有点像还没有开花的荷花池了。我的家里虽然种植了许多观叶植物，我却独独偏爱木板屋后面的那片常春藤。无事的黄昏，我在附近散步，总要转折到巷口去看那棵常春藤，有时看得发痴，隔不了几天去看，就发现它完全长成不同的姿势，每个姿势都美到极点。有几次是清晨，叶片上的露珠未干，一颗颗滚圆的随风在叶上转来转去，我再仔细地看它的叶子，每一片叶都是完整饱满的，丝毫没有一丝残缺，而且没有一点尘迹；可能正因为它长在夹角，连灰尘都不能至，更不要说小猫小狗了。我爱极了长在巷口的常春藤，总想移植到家里来种一株，几次偶然遇到老人，却不敢开口。因为它正长在老人面南的一个窗口，倘若他也像我一样珍爱他的常春藤，恐怕不肯让人剪栽。有一回正是黄昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出许多新芽，正在出神之际，老人推着摊车要出门做生意，木门咿呀一声，他对着我露出了善意的微笑，我趁机说：“老伯，能不能送我几株您的常春藤？”他笑着说：“好呀，你明天来，我剪几株给你。”然后我看着他的背影背着夕阳向巷子外边走去。老人如约的送了我常春藤，不是一两株，是一大把，全是他精心挑捡过，长在墙上最嫩的一些。我欣喜的把它种在花盆里。没想到第三天台风就来了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得没有影踪，只剩下一片残株败叶，老人忙着整建家屋，把原来一片绿意的地方全清扫干净，木屋也扶了正。我觉得怅然，将老人送我的一把常春藤要还给他，他只要了一株，他说：“这种草的耐力强，一株就要长成一片了。”老人的常春藤只随便一插，也并不见他施水除草，只接受阳光和雨露的滋润。我的常春藤细心的养在盆里，每天晨昏依时浇水，同样也在阳台上接受阳光和雨露。然后我就看着两株常春藤在不同的地方生长，老人的常春藤愤怒的抽芽拔叶，我的是温柔的缓缓生长；他的芽愈抽愈长，叶子愈长愈大；我的则是芽愈来愈细，叶子愈长愈小。比来比去，总是不及。那是去年夏天的事了。现在，老人的木板屋有一半已经被常春藤覆盖，甚至长到窗口；我的花盆里，常春藤已经好像长进宋朝的文人画里了，细细的垂覆枝叶。我们研究了半天，老人说：“你的草没有泥土，它的根没有地方去，怪不得长不大。呀！还有，恐怕它对这块烂泥地有了感情呢！”11作者觉得老人的常春藤“是我见过最美的一株”，从文中来看，这株常春藤的“美”在哪里？(5分)答：_【答案】土地阴凉潮湿，枝条被夹壁压着，却毫无忌惮地怒放着；全株是透明翡翠的绿，每一片叶子都是完整饱满的，完美、干净；它生长的不同姿势都美到了极点；耐力强，一株就长成一片，向上向四周延伸。12鉴赏文中划线句的表达效果“老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶，我的是温柔地缓缓生长”。(6分)答：_【答案】运用拟人手法(2分)，生动地表现“常春藤”的不同生长情形(2分)，又构成了上下句的对比，相互衬托，形象鲜明(2分)。13作者以老人的话作结，请分析其有何用意？(6分)答：_【答案】作者的“常春藤”种在阳台的花盆里，脱离了滋养它的泥土，找不到扎根的地方，所以长不大(3分)；人也是一样，要把根深深地植入滋养他的生活的地方，热爱生活，才有旺盛的生命力(3分)。14有人说，卖牛肉面的老人种的“常春藤”很像老人自己，“常春藤”就象征着卖牛肉面的老人。你是否同意这种看法，请说明理由。(6分)答：_【答案】作者这样写是通过“常春藤”和卖牛肉面的老人的互相映衬，借物喻人(2分)；老人住在两座大楼之间的破败老旧随时都可能倾覆的木屋里，“常春藤”长在断板残瓦南边斜角的地方，都生长在不被注视的一角(2分)；常春藤顽强执着地向上生长着，老人靠面摊顽强地在城市的夹缝中生存；台风后，老人又搭建起了自己的木屋，新插的常春藤也茁壮地生长起来(2分)。六、实用类文本阅读(15分)(2010江苏)阅读下面的文章，完成1517题。谈静朱光潜人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜， 同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松，你只觉得可以砍来造船；我觉得可以让人纳凉；他也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征。反应不同，都由于感受力有强有弱。世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，你就请伯牙向他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花。感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许？为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。姑且闭目一思索，然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当！一般人的生活干燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味。领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。心境愈空灵，愈不 觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说，心界愈空灵，也愈不觉得物界喧嘈。习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘市喧嚷中，偶然丢开一切，悠然遐想，你中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”日本人小林一茶的一首俳句：“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”懂得这一句诗，就懂得我所谓静趣。(选自朱光潜谈美书简给青年的十二封信，有删改)15下列说法符合文意的一 项是(3分)(请将正确选项的字母填在答题卡相应题号后的括号内)()A一个人能否最大程度地见到“美”与“和”，天赋的高低具有决定作用。B感受是一种被动的过程，也就是领略，它能帮助人们在生活中寻出趣味。C一个人陷入岑寂和烦闷之中，往往是由于他的心境不够空灵而造成的。D不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画，有人认为苍松可以造船。【答案】C【解析】本题考查考生对文章的综合理解、分析、归纳文章内容的能力，能力层级为C级。A.“各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”并不能说“天赋的高低具有决定作用”。B.将“感受”与“领略”两概念对等，原文“感受也可以说是领略，不过领略只是感受的一方面”。D.并非角度不同，而是“同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”。16文章题目为“谈静”，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。(6分)_【答案】(1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；(2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味；(3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。【解析】本题考查对文章思路和结构的理解能力，能力层级为B级。思路1：从(由)写到(引出)，然后，最后，从而揭示(体现)思路2：引题事例拓展反思。思路3：以“”为线索，选取了那些材料来表现主旨。思路4：作者构思文章的思路：时间、地点、逻辑并列、递进(层层深入)、正反对照、情感变化等。17作者所说的“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？(6分) _【答案】(1)“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈)，在悠然遐想中获得无穷妙悟。(2)作者心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然遐想，悟得万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的功利观念，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣正是作者所阐述的 “静趣”。【解析】本题属理解词句含义的能力，能力层级为B级。它包括三层次意思： 表层意义，即字面意义。 句内意义，即句子的语境意义(临时意义)。 句外意义(言外之意、深层含意)，即言在此而意在彼而产生的意义。分析句子的作用及表达效果，领悟句子蕴含的哲理，谈谈对关键句子的认识。理解重要句子的含意应注意的问题：不要人为地“拔高”；要学会多角度理解。七、作文(70分)18阅读下面的文字，按要求作文。“向青春举杯”专题以“青春”为话题，处在青少年阶段的高一学生，应该在青春旋律的歌唱中，感受生命的多彩，编织人生的梦想，实现精神的发育与生命的丰盈。“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢？请以“青春”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于800字。写作提示该话题作文非常适合高中学生来写，既适合学生的情感抒发，又有益于学生对人生、世界观的思索。写作时，可结合课文内的素材，还可选用课外年轻有为的人物事例、励志故事进行写作，如联系自身的现实情况，主旨会更为深刻。从文体上看，记叙文、议论文、抒情散文等文体皆可选用。【佳作展台】青春赞歌如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。灿烂犹如初升太阳的面纱，灵秀犹如崖边的一枝百合，热情犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。青春让我如此着迷。我们的舞会邀请你，你用美妙的声音、健康的身体赶走了死寂，点燃了热情。我们的社会也需要你，你的旺盛的精力，你的聪明的才智，你的无私的奉献，让全世界呈现一片光明，让人们的心灵一片澄澈。我们的科技进步需要你，你的对胜利的执著，你的对自己的无比的自信以及不懈的努力，帮助我们推进了文明。因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却；因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量；因为有了你，在充满荆棘的坎坷路上，我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀；因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来一次的机会。如果没有你，珠穆朗玛峰上不会有人类的足迹；如果没有你，青藏高原不会有常年驻守的绿色身影；如果没有你，人类队伍将犹如钝头的箭。真的不敢想像，没有你的世界，会多么寂静无声，多么枯燥乏味。我们不需要你满脑的智慧，满身的经验以及深邃理智的眼光，只需要你的热情、无畏与干劲来起航我们的帆船；只需要你的坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到把它们打败。不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标记；不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。青春可以“张狂”，但不要放纵自己的欲望，它犹如一滩漩涡，会将你转入无底深渊，真正的青春应该学会掌握方向。没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮。请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。第卷(附加题)一、阅读材料，完成1921题。(10分)孔子问子桑曰：“吾再逐于鲁伐树于宋削迹于卫穷于商周围于陈蔡之间吾犯此数患亲交益疏徒友益散何与？”子桑曰：“子独不闻假人之亡也？林回弃千金之璧，负赤子而趋。或曰：为其布与？赤子之布寡矣。为其累与？赤子之累多矣。弃千金之璧，负赤子而趋，何也？林回曰：彼以利合，此以天属也。夫以利合者，迫穷祸害相弃也；以天属者，迫穷祸患害相收也”(选自庄子山木)19将文中画线的句子用“/”断句。(6分)【答案】吾再逐于鲁/伐树于宋/削迹于卫/穷于商周/围于陈蔡之间/吾犯此数患/亲交益疏/徒友益散/何与？20桑是如何回答孔子的问话的？(2分)答：_【答案】桑引用了假国人林回逃亡的故事，同时引用了林回的话来回答孔子。21林回的话说明了什么？(2分)答：_【答案】说明人与人之间的关系不应以利益关系相维系，而应以天性相连结。附参考译文孔子问桑说：“我两次被鲁国驱逐。在宋国遭遇伐树之辱，在卫国被人清除足迹，在商、周之地穷困潦倒，在陈国和蔡国间受到围困。我遇到这么多的灾祸，亲朋故交越发疏远了。弟子友人更加离散了，这是为什么呢？”桑回答说：“你没有听说过假国人逃亡的事吗？假国人林回舍弃了价值千金的璧玉，背着小孩就跑。有人议论：这是为了钱财吗？小孩的价值与璧玉相比太少太少了。他是为了怕拖累吗？小孩的拖累与璧玉相比太多太多了。舍弃价值千金的璧玉，背着小孩就跑，为了什么呢林回说：价值千金的璧玉跟我是以利益结合，这个孩子跟我则是以天性连结。以利益关系相结合的，遇上困厄、灾祸、忧患与伤害就会相互抛弃；以天性相连接的，遇上困厄、灾祸、忧患与伤害就会相互包容”二、名著阅读题(15分)22下面对名著名篇的表述，不正确的两项是()()(5分)A边城以撑渡老人的外孙女翠翠与船总的两个儿子天保、傩送的爱情为线索，表达了对田园牧歌式生活的向往和追求，寄托着沈从文“美”与“爱”的美学理想。B巴金的家重点塑造了善良却柔中有刚的梅、抑郁的瑞珏、贤慧的鸣凤等三位女性形象，她们的社会地位不同，但她们的结局却都是悲剧性的。作品通过对这三位女子悲剧遭遇的描写，控诉了封建礼教对弱小、无辜、善良的人们的迫害。C女神是“五四”时期影响最大的