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第六单元 小数的加法和减法（2）数位不同的小数加、减法计算广州市增城区正果镇岳村小学 钟杰光教学内容：人教版小学数学四年级下册第73页例2（1）、（2）及相关内容。教学目标：1结合具体实例，让学生自主探索不同数位的小数加减法，理解算理并会正计算。2在探索的过程中，培养学生的知识迁移能力。3在解决问题的过程中，体验数学与生活的练习，增强学习的自觉性。教学重点：掌握数位不同的小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数点对齐的道理。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习旧知1、先用小数表示涂色部分，再比较大小。 2、写出和下列数相等的小数。 0.4 6.300 10.80 过渡：昨天我们学会了进行小数加减法的计算。这节课我们还是利用书店书的标价来继续研究小数加减法。二、探究新知1教学例2（1）。师：“小林买这两本书，一共花了多少钱？”你们能解决这个问题吗？请把你的方法记录下来。学生独立尝试，再小组交流。教师巡视，指名板演，呈现不同的算法。6.458.3师：哪个是正确的？说说你的想法。师：右边的竖式是正确的，因为小数加减法要小数点对齐。师：百分位怎样加？ 2不同数位的小数减法。教学例2（1）。出示：数学家的故事比神奇的大自然便宜多少元？（1）教师：关于不同数位的小数加法，同学都会计算了。这个问题你能解决吗？学生独立解决。反馈展示：8.38.30，所以用8.306.45？。8.306.451.85提问：被减数是一位小数，减数是两位小数，百分位上该怎样减？学生思考并小组讨论交流。谈话：谁能完整地说一说笔算思路和过程？先让学生在小组中说一说，再集体交流。3概括算理和计算方法。小数加减法要注意什么？（1）小数点对齐，也就是相同数位对齐。（2）哪一位相加满十，就要向前一位进1，哪一位不够减，要从前一位借1当十再减。（3）当小数部分位数不同时，可以先根据小数的基本性质在末尾添“0”后再进行加、减法的计算。三、巩固练习1口算。2.50.9 1.20.5 7.81.6 4.72.8 11.72 8.65.3 0.390.15 0.960.33 2拓展练习（1） 玫瑰花和向日葵各买一枝，一共要花多少钱？答：一共要花17元。（2）一枝月季花比一枝玫瑰花，便宜多少钱？答：便宜2.7元。注意：得数的小数部分末尾有0，可以去掉。3. 数学诊所：请说出下面各题错在哪里，并改正。学生独立完成。 4. 用竖式计算下面各题。4.95.31 1.84 2.3 3.682.8 90.35.6四、课
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