一年级语文下册《你姓什么》教案 沪教版.doc

你姓什么教学目标：1 认识本课8个生字，正确书写4个生字，注意独体字的书写。2 复习部首“耳朵旁”，分清左耳旁和右耳旁；初步学习根据字的组合区别同音字或音近字。3 正确朗读课文，读出问答句的语气；积累一些表示姓氏的字，背诵课文。4 向家长询问自己名字的来历，再用几句话说给小组里的同学听。教学重点和难点：1 认识本课18生字；分清左耳旁和右耳旁；初步学习根据字的组合区别同音字或音近字。2 正确朗读课文，读出问答句的语气；积累一些表示姓氏的字，背诵课文。教学时间：1课时。教学过程：一、猜谜语，揭示课题。1 小朋友，老师请你们猜个字谜：“女学生”三字当中去一字，它是什么字？（姓）恭喜你猜对了！2 那你们知道自己姓什么吗？（交流）我们每个人的姓名都由“姓”和“名”组成；按照中国人的习惯，姓代表着祖先，为了尊敬祖先，在姓名之中就把“姓”写在前，“名”写在后。3 今天，我们就来了解一下我们中国人的“姓”。（出示课题，齐读）二、读课文，学习生字。1听录音，数数课文中出现了几个姓？2请你自己读一读课文，读准字音，圈出表示姓的字。3交流出示：胡吴；张章；姜蒋；徐许；陈程；李吕；孙郑三、学课文，读好句子。（一） 教学第一节（出示小节）：1 自由朗读句子，学习生字“吴”、“胡”（分男女生读、师生问答读，读出问答句的不同语气）2 这两个字有什么相同之处，有什么不同之处？交流：两个字都可拆分，分别可分成“古、月”和“口、天”。两个字读音上比较相近。（二）教学第二、三节：1学生交流中教师适时指导。a) 重点指导读音：美女姜，第一声；双人徐，第二声；耳东陈，前鼻音；子小孙，平舌音，读音要分清。b) 重点指导字形：耳东陈，左耳旁；关耳郑，右耳旁完成课后描写练习c) 重点指导字义：张：除了用在姓氏上，还可以表示量词，例如：一张纸章：除了用在姓氏上，还可以组成其他词语。游戏：“张”一字开花3 这些姓你有好办法记住吗？这就是汉字有趣的地方。（通过拆分的方法记住）三、巩固朗读，句式说话。1指导朗读课文：注意读出问答句的不同语气。（每个小组合作开火车读，同桌对读，男女生问答对读，集体读）2. 课文大家都会读了，课文里的字你认识了吗?（1）放鞭炮（读生字）（2）黄金眼（找生字卡片）3 现在你能用课文中的句子来介绍自己的姓名吗？我姓 ， ，名叫 ， 。我叫 ，姓 ， ，名叫 。4 积累练习：游戏：猜猜谁会来（认认同学的姓名）5 拓展练习：（1）读句子（出示）：司马光，姓司马。诸葛亮，姓什么？诸葛亮，姓诸葛。读了这段儿歌以后你有什么发现？(2) 生活中你会发现有些人的名字中的姓是由两个字组成的，这就是复姓。你知道那些复姓？ （3）老师这里还有很多中国人的姓，我们一起来读一读。出示：赵钱孙李，周武郑王；冯陈褚卫，蒋沈韩杨；朱秦尤许，何吕施张。(4 ) 如果你想了解更多的中国人的姓，老师建议你看一看百家姓。板书：15 你姓什么胡吴；徐许；张章；姜蒋； 陈程；李吕；孙郑拓展资料：百家姓赵钱孙李，周武郑王；冯陈褚卫，蒋沈韩杨；朱秦尤许，何吕施张。课后练习： 1读句子（出示）：司马光，姓司马。诸葛亮，姓什么？诸葛亮，姓诸葛。n 读了这段儿歌以后你有什么发现？u 生活中你会发现有些人的名字中的姓是由两个字组成的，这就是复姓。u 你知道哪些复姓？你们可以回家