13第二课时教案.doc

第四单元教材分析（一）单元教材基本分析本单元由三篇文章：开天辟地、普罗米修斯盗火、一路花香和习作4、练习4组成。中国神话开天辟地中盘古的伟大在于个人献身的精神，特别是提出背诵课文6、7、8三段的学习要求，更让学生在背诵过程中对这种伟大有更深刻的体会。希腊神话普罗米修斯盗火则不仅仅赞扬了普罗米修斯的不畏强暴、不惜牺牲一切为人民造福，还颂扬了赫拉克勒斯的英勇正义。寓言一路花香一语双关，用不同的水罐所做的贡献来反映不同人的存在意义，富含深意的教育方法可以改变学生内心因过分好强而产生的自卑，让学生们重视每个人的自身价值。习作4借助例文让学生懂得象声词的作用和用法，引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词，从而培养学生善于观察身边事物的好习惯和敏锐的洞察力。练习4安排了5项内容，包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。（二）单元教学目标及重点难点分析教学目标：1、学会本单元29个生字，绿线内的14个字只识不写。理解由生字结成的词语。2、让学生通过多种形式的阅读课文、理解关键词语来深入了解神话故事想象丰富、语言优美、结构清楚的特点。3、让学生学会分析课文脉络，理清作者写作思路，掌握按照事情起因、经过、结果的顺序组织语言，完成习作。4、教会学生分析比较人物性格特点，理解人物语言、动作、表情在文中的作用。5、指导学生分析词语的含义，区分词语用法。6、引导学生发挥想象说话，学习寓言、神话的故事叙述方法。教学重点难点分析：阅读教学是本单元的重点，文章的情感教育价值应该被充分渗入到教学中来。三篇文章都借助生动的故事为学生树立“奉献”的人生价值观。通过课文的学习让学生认识并重视“奉献”的意义。这三篇课文让学生走进神话寓言的宝库，有助于学生开拓视野，激发阅读兴趣，感受到语文学习的丰富多彩，并从中受到人文精神的熏陶，积淀语文知识，练好语文基本功。习作四的重点是象声词在写作中的应用。学生在描写事物或叙述事件时，常不能做到具体详细，而停留在建立文章框架的层次。究其原因，除了学生大多观察不够仔细外，问题还出在不重细节。恰当运用象声词就是细节描写的一个小方法。借助本次习作由象声词角度培养学生深入对文章细节的写作。练习四中处处留心、口语交际是重点训练题目。（三）每篇课文的训练点篇目名称训练点开天辟地让学生通过各种读的形式找出盘古关键的动作和世间的变化的词语，从细节中体会盘古精神普罗米修斯盗火在教学中对比盗火之前和获得火种之后的人间景象，让学生深入了解盗火的重要作用及普罗米修斯的伟大。一路花香通过让学生读课文，来明白寓言所阐述的道理。凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观13.开天辟地教学目标：1、认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。3、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学难点：有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。教法：激趣启发式情境式。学法：自主、合作、探究。教具准备：课件。第二课时教学内容：精读感悟教学目标：1、有感情地朗读课文，指导背诵课文6、7、8自然段。2、通过语言文字的感悟，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。教学难点：有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。教学过程：一、复习检查1、检查词语朗读2、说说通过上节课的学习知道了什么？二、精读感悟 （一）学习第一自然段1、通过昨天的阅读，我们知道是盘古开辟了天地，那盘古未开辟之前天地是怎样的呢？读引第一自然段。2、交流：（抓住“混沌一团”，“大鸡蛋”让学生想像天地合一，宇宙一片黑暗的情景）3、指导朗读，加深体会。（二）学习第二五自然段1、就在这黑暗混沌中，大神盘古醒来了，他是如何开天辟地的呢？默读第2、3、4、5自然段，边读边想哪些地方给你留下了深刻的印象，把相关的句子划出来。2、交流 （1）身躯高大、力大无穷抓住“一使劲”、“大鸡蛋裂开了一条缝”、“左手持凿，右手握斧”、“猛劈猛凿”、等词体会，指导在朗读中体会开辟天地的艰难，感受盘古对光明的向往，创造新世界的决心。 （2）意志坚定抓住“冉冉上升”、“慢慢下沉”、“也跟着长高”、“一万八千年”等词体会，指导学生读好句子，感受在漫长的岁月中，盘古意志的坚定，形象的高大。3、说说盘古在你心目中是一位怎样的神？（力大无比、意志坚强、矢志不移）三.学习第5、6自然段1、教师导读，为了让天地不再合拢，我们的大神头顶天，脚踏地，一撑就是几千万年。天不再升高，地不再加厚，盘古也已经，当他知道天地再不会合拢，就2、盘古为分开天地耗尽了最后一丝精力，当知晓天地不再合拢时，他满含微笑，高大的身躯轰然倒下。不仅如此，他还将自己的身躯化成了万物。3、指名读课文，思考盘古的身躯都变成了什么？体会排比句。4、欣赏插图，感受世界的美丽。5、再读课文，说说你感受到了什么？划划相关的词句。6、交流。（1）盘古的乐观、无畏。（2）世界的美好。7、此刻盘古在你心目中又是一位怎样的神？