语文人教版三年级下册《荷花》教案 第二课时.docx_第1页
语文人教版三年级下册《荷花》教案 第二课时.docx_第2页
语文人教版三年级下册《荷花》教案 第二课时.docx_第3页
语文人教版三年级下册《荷花》教案 第二课时.docx_第4页
语文人教版三年级下册《荷花》教案 第二课时.docx_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

荷花教案（第二课时）临颍县颍川学校 三年级 张晓敏知识技能目标1.学习本课生字词，会认3个生字，会写12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程与方法目标1.通过朗读感悟，感受荷花的美丽。2.通过情景体验，展开想象。培养学生的想象力。3.自学、交流、展示，理解课文内容。情感态度价值观目标欣赏荷花的美丽，增强热爱大自然的感情，陶冶审美情教学课时两课时教学过程 第二课时课时目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会荷花的美丽及大自然的神奇。3.体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。一.直接导入。同学们，这节课我们将继续跟随叶圣陶爷爷的脚步，循着荷花的清香，去欣赏那一池美丽的荷花。（板书课题）2. 明确学习目标、自学。1. 大屏幕出示学习目标，生齐读。（1）练习有感情地朗读课文，感受荷花的美丽和大自然的神奇。（2）结合第4自然段，体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。2.大屏幕出示学习目标，指名朗读。自学要求：（1）有感情地朗读课文二、三自然段。（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（“冒”字能不能换成其它字？为什么？）（3）画出文中描写荷花三种姿态的句子。（4）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（画家指的是谁？为什么说画家的本领了不起？）3.自学。3. 交流、展示。1. 小组内交流自学内容。把展示任务分配到三个学习小组，这三个学习小组只交流自己要汇报的问题。2. 展示、点评。A：在学生展示完第一个问题后，教师再指导朗读、并相机做动作，加深对“冒”字的理解。B：在学生展示完荷花的三种姿态后，教师出示荷花的三种姿态的画面让学生欣赏，并质疑：荷花仅仅就这三种姿态吗？你是从哪里知道的？4. 学习课文第四自然段。1. 学生跟随音乐有感情地朗读第四段。2. 指名朗读，其他学生闭上眼睛倾听，并说说你眼前浮现出了一幅怎样的画面。3. 指导有感情地朗读荷花的动态美的句子，并做随风舞蹈的动作。4. 小组合作探究：作者为什么把自己想象成一朵美丽的荷花？5. 小组代表展示。5. 总结。 多美的白荷花啊！它洁白无瑕，它摇曳多姿，它令人陶醉，如果能变成一朵美丽的荷花，那该是多么美妙啊！请同学们课下背诵课文中喜欢的句段，并搜集有关描写荷花的诗
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论