九年级政治全册 第三单元 第九课 科教兴国的重托 课件湘教版.ppt

科教兴国的重托 故事会 个性有价 他是一位天才的书法家 9岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一股旋风 他的4幅作品全部被私人收藏 总价值1400万日元 当时 日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言 在日本未来的书法界 必将会升起一颗璀璨的新星 20年过去了 一些寂寂无名的人脱颖而出 而他却销声匿迹了 是谁断送了这位天才的前程呢 在2001年九州岛的樱花节 小田村夫专门拜访了这位小时候名震四岛的天才 在看了天才书法家的作品之后 他仰天长叹 说了这么一句话 右军啊 你毁了多少神童 右军是谁 右军是王羲之 1600多年前的中国大书法家 小田村夫为什么说是书法大家毁了他们的神童呢 原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾 经过20年的苦练 把自己的书法个性磨得一点都没有了 现在他的字与王羲之的比较起来 几乎能够达到乱真的程度 可是自己的东西一丝都找不到 在鉴赏家眼里 他的书法已不再是艺术而是令人厌恶的仿制品 千万不要丢失自己的个性 因为这才是一个人惟一真正有价值的地方 纵观古今 凡是成就了一番事业的人 都是坚持自己的个性和特色 敢于从流俗和惯例中出列的人 你听了这个故事 有什么感想 它告诉了我们一个什么样的道理 没有个性就是没有创新 神童也会成为庸才 培养创新精神 一 培养创新精神 1 什么是创新 2 为什么要创新 3 怎样培养创新精神 一 勤于观察 活动一 看看你是否拥有一双善于观察的眼睛 1 善于观察是创新者应有的品质 1 2 3 4 5 6 7 8 测测你的观察力 你能在图中找到几个人 限时 60秒 测测你的观察力 看看阴影部分占整个面积的几分之几 限时 10秒 你看到了什么对象 2 怎样在学习生活中培养自己的观察能力 第一 明确观察的目的和任务 做到有的放矢 第二 注意做到有关知识的准备 以获得更好的观察效果 第三 学会记录和整理观察结果 及时写下观察报告 以巩固观察结果 提高观察能力 第四 要有科学的观察方法 二 善于思考 活动二 热身明理 你知道 推敲 二字的来历吗 试一试1 你有办法帮动物国王找出盗窃犯吗 2 你能在1分钟内找出这道问题的答案吗 动物王国的储备盐被人偷吃了 法官审问三个嫌疑犯 毛虫说 是蜥蜴比尔吃的 蜥蜴比尔 是我吃的 花猫 不是我吃的 这三个家伙说其中至少一人说的是真话 至少一个人说的是假话 到底是谁吃了盐呢 提升你的思考能力 有粗细两支不同的蜡烛 细蜡烛的长度是粗蜡烛的2倍 点完细蜡烛需要1小时 点完粗蜡烛需要两小时 有一次停电 将这样2支蜡烛同时点燃 来电时 发现两支蜡烛所剩长度一样 则此次停电共停了多久 a 10分钟b 20分钟c 60分钟d 40分钟 提升你的思考能力 三 培养想象力 活动三 1 头脑体操 要求 看下列词语 在较短的时间里记忆 看谁记忆得多 太阳母亲夜晚儿子河流星星稻米湖泊祖父耳朵眼睛父亲手臂玫瑰棉花雪头树手嘴 谈一谈你的记忆的方法 记忆规律 理解的材料容易记忆 教你一招 赋予意义联想法 将这些词语连起来 想象一幅月夜乘凉图 是不是就很容易了呢 2 展开你想象的翅膀 故事新编 乌鸦喝水 我们小学课本上的那只聪明的乌鸦大家还记得吧 时代不同了 乌鸦喝水的方式也开始发生新变化了 你能发挥你自己的想象力 重编一下这个经典故事吗 四 实践出真知 勇于在实践中进行大胆探索 活动四 实践出真知 勇于在实践中进行大胆探索 1 热身明理 苏轼在 石钟山记 一文中就士大夫没有正确认识到 钟声 产生的原因时提出 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 故莫能知 这告诉我们什么道理 自己动手制作一件手工艺品或小发明 在班上开展一次手工艺品或小发明展览 看谁最有创意 自己动手 我能行 我们青少年应该怎么样努力成为创新型人才 要刻苦学习 注重实践 勤于质疑 培养逆向思维 在困难面前不退缩 发挥主观能动性 寻找克服困难