二年级品生下册《清凉一夏》教案2 鄂教版.doc

清凉一夏教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第四单元第12课清凉一夏。学情分析：安全，是学生生活的保障！而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。积极的办法是培养他们安全意识和自我保护能力。随着全球气候变暖，炎炎夏日，酷暑难耐，怎样防暑降温，过一个清凉的夏天呢？这些重要话题就不容置疑地摆到了我们面前。本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学习并了解游泳的有关知识，了解一些防暑降温的紧急求助和自救方法，增强自我保护意识。教学难点是：初步了解中暑产生的原因、基本症状、以及中暑后正确的救治方法。设计思路：二年级的小学生由于年纪小，对生活中的一些安全问题认识不是很深刻，在教学中，我注重创设生活中的真实情境，通过图片、视频给学生真实的体验，引导他们真实的表达自己的观点。课前鼓励学生充分调查，学习通过不同途径获取知识的生活经验，有效的帮助孩子们更加安全成长。在教学中，我注重培养学生愉快积极地生活态度，引导他们从小懂得热爱生命，知道游泳有益健康，但要注意安全，要在大人的陪伴下学习游泳。初步学习和掌握一些简单的防暑方法，有自我保护意识，从而让自己身体更健康，让家人更省心，以达成本课教学目标。教学目标：情感与态度：愿意亲近自然，体验夏天水中游戏的乐趣，热爱夏天。行为与习惯：知道注意游泳安全事项，提高自我保护能力。知识与技能：了解游泳的有关知识、防暑降温的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。过程与方法：通过探讨、交流、体验、表演等探究活动，知道基本的紧急求助和自救办法，多渠道地获取知识，积累经验。教学重点：了解游泳的有关知识，不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降温的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。教学难点：初步了解中暑产生的原因、基本症状、以及中暑后正确的救助方法。教学准备：自己在夏天游泳、戏水时的快乐场景的照片；搜集人、动物防暑的资料；搜集有关到小学生危险地方、江边游泳造成事故的资料。课时安排第二课时完成教材p57-p58页内容，话题为“天热我不怕”。教学过程：第二课时活动一：我是防暑小能手1. 导语激趣：夏天来了，火辣辣的太阳挂在天上，天气真热呀。怎样让自己过一个清凉的夏天呢？同学们有什么妙方吗？2. 开展防暑妙方的征集活动。 （1）小组交流、归纳出各组的防暑妙方； （2）通过各种形式介绍、交流自己的搜集的有关防暑的资料；3防暑妙方的推荐活动。以小组为单位，每小组派一名代表上台交流成果。如：天热的时候喝凉开水；到游泳池游泳；穿短袖衣服、裙子（穿全棉透气的浅色衣服为佳）；经常开窗，让空气流通；合理安排时间，不在炎热的中午或强烈的太阳下过多活动；外出时使用防晒用品；多吃水果和蔬菜；多喝绿豆汤等。4.小结：同学们凉快的招数可真不少，而且都是一些实用的方法，不过多喝温开水才是最好、最快的降温方法。我也来给大家推荐一个防暑小儿歌，大家一起读一读：夏天到，温度高，防暑降温很重要。活动外出要记牢，不暴晒，不追跑，讲究方式与方法，我们身体一定好。夏天到，气温高，经常喝水不可少，少量多次喝温水，这是解暑最好药。冷饮最好不多吃，吃多容易坏肠道。夏天到，温度高，讲究卫生必不少，勤洗手，勤洗头，勤换衣服勤洗澡。安安全全过夏天，健健康康乐逍遥。（板书）看来再热的天我们也不怕。（板书主题：天热我不怕）【设计意图：通过防暑妙方的推荐活动，让学生了解防暑降温的基本保健知识，一首朗朗上口的儿歌让学生进一步体会和牢记防暑降温的方法。】活动二：我看“朋友”妙防暑1. 趣味链接：在人们消暑降温的时候，我们的动物朋友们又是怎样消暑的呢，说说自己知道的动物消暑的办法。如：小狗伸舌头散热；小猫脚底流汗；大象用耳朵扇风散热，用鼻子吸水洗澡降温；河马泡在水里避暑；犀牛整天在泥浆里打滚，泥浆就是它的防晒霜；我们的国宝熊猫享受着空调的待遇2. 老师也了解一些动物们防暑降温的资料，让我们一起来看一看吧。（播放动物们防暑视频） 小结：这些动物真聪明，它们都知道用自己的方式进行降温来度过炎热的夏天。【设计意图：让学生们利用已有的科学常识来交流动物们防暑的方法，再通过教师准备的视频资料让学生们更直观的了解动物们防暑的方法，开阔了学生的眼界】活动三：我是“小医生”1. 故事引入：在大家避暑的时候，却有这样一个孩子。你瞧，他正中午还在操场上踢球呢！男孩会怎么样呢？（p58页的故事）2. 你知道什么是中暑？中暑是一种急症，盛夏，人处在通风不良的屋内以及烈日和高温环境下，由于人体散热困难，易引起头痛、头晕、口渴、多汗、体温升高、恶心和呕吐中暑症状，严重的甚至会因虚脱而昏倒。3男孩中暑了，这可怎么办？引导学生通过自己的经验或查找的资料进行讨论。如：到凉快的地方去平躺休息；用冷毛巾洗脸、敷头；给他擦风油精；及时通知保健老师4. 师生合作演一演，老师现场模拟救助中暑男孩，教给学生正确的中暑救助方法。5. 我是“小医生”学生分角色在小组内表演中暑现场，并选出一组上台表演。6.小结：看来大家都能成为一名合格的小医生。把我们今天学到的防暑小妙方和救治的方法在家里和长辈们进行交流，开展一个“家庭防暑小秘诀”的活动，看看谁又能成为“家庭防暑小卫士”。【设计意图：在学生了解中暑症状后，通过老师和同学们的表演，让学生深入了解中暑的症状和救治方法，提高学生的自我保护意识】板书设计： 天热我不怕夏天到，温度高，防暑降温很重要。活动外出要记牢，不暴晒