语文人教版三年级下册古诗嫦娥.doc_第1页
语文人教版三年级下册古诗嫦娥.doc_第2页
语文人教版三年级下册古诗嫦娥.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

呼 和 浩 特 市 新 城 区 新 营 小 学 教 学 设 计 第（ 八 ）单元 第_29_课 第_2_课时课题古诗两首 嫦娥作课时间5.8课时教学目标1、在预习的基础上，借助拼音，把古诗读正确、读流利。2、会认“屏、烛、晓、偷”并能理解诗中所含生字词语的意思，正确读写“晓”。3、通过借助画面、创设情境、配乐等方法，理解古诗并指导有感情朗读古诗并当堂背诵。4、初步了解诗人的生平与作品基调的关系。课时教学重难点通过借助画面、创设情境、配乐等方法，理解古诗并指导有感情朗读古诗并当堂背诵。教具学具多媒体课件板书设计 嫦娥 唐 李商隐 孤独寂寞 晓作业 设计背诵古诗并默写 呼 和 浩 特 市 新 城 区 新 营 小 学 教 学 设 计 导 学 过 程学生活动 一、故事导入 1、出示图片 2、讲述嫦娥奔月的神话故事 3、板书课题和作者 二、初读，学习生字词 1、自由读古诗（要求：读准字音，读通诗句） 2、学习生字词（自由读、指名读、开火车读） 3、读词并释义 4、书写“晓” 三、通读古诗 1、准确 2、韵律 （1）范读 （2）自由读 （3）男女合作读、师生合作读、同桌互读 （4）想象画面读 四、自读古诗，了解诗意 1、创设情境 2、看图 （1）ppt图片 （2）课文插图 3、配乐读 五、拓展延伸 了解诗人生平与诗风的关系 六、背诵并默写 看图片思考问题。生字认读, 要求读准字音.书写生字学生自由朗读想象画面读
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论