北京市延庆县第三中学高三生物一轮复习 课题15 自由组合定律2教案.doc_第1页
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文档简介

课题： 15课时自由组合定律教学目标：通过图片和讲解，学生初步理解分离定律和自由组合定律的本质，说出等位基因和非等位基因行为规则；通过相关习题应用规律解决相关问题，提高学生对遗传规律的应用水平；树立事物是相互联系具有一定规律的整体。教学重点：自由组合定律和分离定律的本质教学难点：自由组合定律的应用环节一 通过图片归纳分离定律和自由组合定律的实质。展示图片；观察下图说明分离定律的实质：1控制一对相对性状的基因，在形成配子时将发生什么变化。这符合那种遗传规律？举例：基因型为yy的个体在产生配子时，y y彼此分开进入不同的细胞内产生几种配子？如果是两对基因型个体产生几种配子呢？如： yyrr符合分离定律吗？。在形成配子过称中，y 与 r和r是成对基因吗？在形成配子时有何规律？符合那种规律环节二 归纳后代形状比例，及亲代子代基因型特点。亲代的基因型有何特点？后代比例为1：1则亲代的基因型有何特点？后代比例为9;3:3：1则亲代的基因型有何特点?豌豆的高茎（t）对矮茎（t）是显性；圆粒（r）对皱粒（r）是显性，进行四组杂交组合实验，结果如下：亲代表现型子代表现型高茎圆粒高茎皱粒矮茎圆粒矮茎皱粒高茎皱粒矮茎圆粒 9910410496写出第四组合的遗传图解根据表现型写出基因：高茎皱粒矮茎圆粒 t_rr ttr_高：矮= 1:1 tttt圆：皱= 1:1 rrrr综上所述亲代的基因型为：ttrr ttrr【例题】鸡毛腿(f)对光腿(f)是显性,豌豆冠(e)对单冠(e)是显性。现有两只公鸡a、b与两只母鸡c、d。这四只鸡都是毛腿豌豆冠，它们杂交产生的后代性状表现如下：（1）ac 毛腿豌豆冠（2）ad 毛腿豌豆冠（3）bc 毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠（4）bd 毛腿豌豆冠，毛腿单冠试求：a、b、c、d的基因型。a.ffee b.ffee c.ffee d.ffee【板书设计】3两对相对实验现象的验证，测交实验4.基因自由组合定律的实质成对的等位基因彼此分离，同时费等位基因自由组合5.基因自由组合定律在实践中的应用育种 【教学反思】 两对基因自由组合定律的本质是难点，学生到高三也不理解，自由组合定律是发生在减数分裂过程中还是配子的随机结合过
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