北京市延庆县高考生物一模试卷（含解析）.doc

2015年北京市延庆县 高考生物一模试卷一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1不含有核酸的细胞结构是（） a 粗面内质网 b 高尔基体 c 线粒体 d 细胞核2依据图中心法则，下列相关叙述正确的是（） a 基因突变只可能发生在过程中 b 过程在蓝藻中无法同时完成 c 过程不可能在真核细胞中完成 d 过程均遵循碱基互补配对原则32015年3月1日，寒意依旧，京城一群男女在奥林匹克公园进行第四届“光猪跑”大赛（参赛者须穿着内衣裤跑完3公里赛程），以此方式倡导人们亲近自然、健康生活在参赛者跑步过程中，机体不会发生的反应是（） a 通过反馈调节，内环境仍可保持相对稳定状态 b 大脑皮层躯体运动中枢兴奋，骨骼肌活动加强 c 血液循环加速，机体供氧不足，大量积累乳酸 d 胰岛a细胞活动加强，肝糖元、脂肪分解加速4在圣露西亚岛有两种植物靠一种蜂鸟传粉一种植物的花蕊蜜管直而短，另一种则弯而深，雌鸟的长鸟喙适于在弯曲的长筒状花蕊蜜管中采蜜；雄鸟短鸟喙适于在短小笔直的花蕊蜜管中采蜜，在长期的进化过程中，生物逐渐适应由此不能得出的结论是（）a 雌雄鸟采蜜植物的差异缓解了雌雄蜂鸟间的种内斗争 b 上述两种植物与蜂鸟的相互适应有利于各自繁衍后代 c 花蕊蜜管的形态与鸟喙的长度是长期自然选择的结果 d 题中所述的各种生物构成了一个相互依存的生物群落5下列的生物实验，能看到的现象是（） a 适宜培养条件下酵母菌发酵装置中产生气泡 b 经染色后持续观察某个分生细胞的分裂过程 c 在脱分化过程中组织细胞的全能性不断增强 d 在癌细胞的传代培养过程中会出现接触抑制二、解答题（共3小题，满分50分）6为研究不同盐溶液对水稻幼苗生长的影响，研究者将水稻幼苗放入培养液中培养，并用不同的盐溶液进行处理，每隔2天测定水稻的相关数据和生长情况（如图）（1）吸收光能的叶绿素仅分布于，分离光合色素所用的试剂是（2）从图1中可以看出，在一定浓度nacl溶液的作用下，构成气孔的保卫细胞发生渗透失水，出现现象，导致气孔导度下降，加入cacl2溶液后气孔导度；对叶绿素含量变化的影响也与此，因此说明cacl2溶液能够（3）结合图1和图2可以看出，首先一定浓度的nacl溶液降低了叶绿素的含量，导致光反应为暗反应提供的减少；同时气孔导度下降，直接导致co2的速度下降，最终造成净光合作用速度降低cacl2溶液能够缓解nacl溶液对水稻幼苗光合作用的影响，且第4天的缓解效果是第2天的倍7科研人员以果蝇为实验材料进行遗传方面的研究请回答问题：（1）果蝇作为实验材料所具备的优点有（多选）a有易于区分的相对性状 b世代周期短，繁殖能力强c染色体数目少，便于观察 d个体体积小，易于饲养（2）有一只发生易位的突变体果蝇，其x染色体上出现了b基因（用xb表示），表现为棒眼性状；正常果蝇x染色体无b基因（用x+表示）且基因型为xbxb与xby的胚胎无法正常发育据此可判断该突变体果蝇的性别是性，其基因型为（3）果蝇的长翅（a）对残翅（a）为显性，灰身（d）对黑身（d）为显性，其中a和a基因位于号常染色体上，灰身性状总是伴随着残翅性状遗传现有一只双杂合灰身长翅果蝇，请在图1细胞中画出控制体色基因所在的位置并标上基因（4）图2是果蝇杂交实验过程：图2中f1长翅与残翅个体的比例为，f1中棒眼长翅果蝇的基因型为；如果用f1正常眼长翅的雌果蝇与f1正常眼残翅的雄果蝇杂交，预期产生正常眼残翅果蝇的概率是（5）实验室现有直毛（h）、非直毛（h）纯系雌雄果蝇，若要通过一次杂交实验来判断这对基因位于常染色体上还是仅位于x染色体上，请完成实验设计选择的亲本果蝇进行杂交；若后代表现为，则该对基因仅位于x染色体上819世纪末，继抗毒素之后，又很快发现了免疫溶菌现象现代免疫学研究进一步证实：免疫血清中有两种不同的活性物质与溶菌现象有关抗体和补体（血清中能够补充抗体活性的成分）下表为免疫学家bordet的霍乱弧菌溶菌实验的主要过程： 组别 抗原 细菌培养基 实验处理 实验结果 添加的绵羊血清类型 正常绵羊的（未经抗原免疫）新鲜血清 正常人的（未经抗原免疫）新鲜血清 未经抗原免疫的新鲜血清 经抗原免疫的抗霍乱血清 56保温50分钟的抗霍乱血清 凝集 溶解1 霍乱弧菌 含蛋白胨的碱性培养液 + 2 + + +3 + + 4 + + + +5 + 6 + + + +（注：上表中“+”表示“有”“”表示“无”（1）细菌培养液中蛋白胨可为霍乱弧菌提供营养物质霍乱弧菌在ph8.89.0的条件下生长良好，而其他细菌在这一ph则不易生长，故此该培养基可作为增殖霍乱弧菌的培养基（2）该实验设置第1组的目的是；与第4组可以构成对照实验的是第组实验（3）基于深入研究，bordet认为血清杀菌作用需要的两种物质中：一种耐热，可因免疫而加强，特异地与抗原发生凝集反应，即现知的物质，分泌产生该物质的细胞在结构在具有的特点；另一种不耐热，即现知的补体，通过第6组实验与第组实验之间的对照，可以说明补体有（选填“特异性”或“非特异性”）2015年北京市延庆县高考生物一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1不含有核酸的细胞结构是（） a 粗面内质网 b 高尔基体 c 线粒体 d 细胞核考点： 细胞器中其他器官的主要功能分析： 1、含有dna的细胞结构有细胞核、叶绿体和线粒体2、含有rna的细胞结构有叶绿体、线粒体和核糖体解答： 解：a、内质网含有单层膜，主要成分是磷脂和蛋白质，但粗面内质网附着有核糖体，核糖体含rna和蛋白质，a错误；b、高尔基体是由单层膜构成的，不含核酸，b正确；c、线粒体含有dna和rna两种核酸，c错误；d、细胞核中含有染色体，主要成分是dna和蛋白质，d错误故选：b点评： 本题考查核酸的分布，意在考查学生对细胞器进行归纳总结，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查2依据图中心法则，下列相关叙述正确的是（） a 基因突变只可能发生在过程中 b 过程在蓝藻中无法同时完成 c 过程不可能在真核细胞中完成 d 过程均遵循碱基互补配对原则考点： 中心法则及其发展分析： 分析题图：图示表示中心法则图解，其中表示dna的复制过程；表示转录过程；表示翻译过程；表示逆转录过程；表示rna的复制过程，其中过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中解答： 解：a、基因突变可以发生在任何时期，只是在dna复制是更容易发生，a错误；b、蓝藻是原核生物，细胞中没有成形的细胞核，而且有核糖体，所以转录、翻译过程可以在蓝藻中同时完成，b错误；c、表示逆转录过程；表示rna的复制过程，两个过程过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中，c错误；d、过程均遵循碱基互补配对原则，只是各个过程的原则不完全相同，d正确故选：d点评： 本题结合中心法则图解，考查中心法则的主要内容及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项32015年3月1日，寒意依旧，京城一群男女在奥林匹克公园进行第四届“光猪跑”大赛（参赛者须穿着内衣裤跑完3公里赛程），以此方式倡导人们亲近自然、健康生活在参赛者跑步过程中，机体不会发生的反应是（） a 通过反馈调节，内环境仍可保持相对稳定状态 b 大脑皮层躯体运动中枢兴奋，骨骼肌活动加强 c 血液循环加速，机体供氧不足，大量积累乳酸 d 胰岛a细胞活动加强，肝糖元、脂肪分解加速考点： 内环境的理化特性；人体神经调节的结构基础和调节过程分析： 1、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、ph等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件2、胰高血糖素的作用：促进肝糖原分解；促进非糖物质转化为葡萄糖解答： 解：a、通过反馈调节，内环境仍可保持相对稳定状态，a错误；b、大脑皮层躯体运动中枢兴奋，骨骼肌活动加强，b错误；c、根据题干中“以此方式倡导人们亲近自然、健康生活”，可知机体不会出现供氧不足，大量积累乳酸，c正确；d、胰岛a细胞活动加强，分泌胰高血糖素增多，促进肝糖元的分解和脂肪的转化，d错误故选：c点评： 本题主要考查内环境的理化性质，血糖调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断4在圣露西亚岛有两种植物靠一种蜂鸟传粉一种植物的花蕊蜜管直而短，另一种则弯而深，雌鸟的长鸟喙适于在弯曲的长筒状花蕊蜜管中采蜜；雄鸟短鸟喙适于在短小笔直的花蕊蜜管中采蜜，在长期的进化过程中，生物逐渐适应由此不能得出的结论是（） a 雌雄鸟采蜜植物的差异缓解了雌雄蜂鸟间的种内斗争 b 上述两种植物与蜂鸟的相互适应有利于各自繁衍后代 c 花蕊蜜管的形态与鸟喙的长度是长期自然选择的结果 d 题中所述的各种生物构成了一个相互依存的生物群落考点： 生物进化与生物多样性的形成分析： 生物群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和解答： 解：a、两种植物，一种植物的花蕊蜜管直而短，另一种则弯而深；雌鸟的长鸟喙适于在弯曲的长筒状花蕊蜜管中采蜜；雄鸟短鸟喙适于在短小笔直的花蕊蜜管中采蜜，雌雄鸟采蜜植物的差异缓解了雌雄蜂鸟间争夺食物的种内斗争，a正确；b、两种植物靠蜂鸟传粉，蜂鸟花蕊蜜管中采蜜，两种植物与蜂鸟的相互适应有利于各自繁衍后代，b正确；c、花蕊蜜管的形态与鸟喙的长度是长期自然选择的结果，c正确；d、题目中的所有生物只有生产者和消费者，缺乏生产者，故不能构成一个生物群落，d错误故选：d点评： 依据自然事实考查生物进化与生物多样性的形成，解题关键在于理解群落的实质和自然选择的实质5下列的生物实验，能看到的现象是（） a 适宜培养条件下酵母菌发酵装置中产生气泡 b 经染色后持续观察某个分生细胞的分裂过程 c 在脱分化过程中组织细胞的全能性不断增强 d 在癌细胞的传代培养过程中会出现接触抑制考点： 细胞呼吸的过程和意义；观察细胞的有丝分裂；植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程分析： 酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳观察细胞有丝分裂的步骤：解离、漂洗、染色、制片已分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程叫脱分化动物细胞培养时会出现接触抑制的现象，但癌细胞不会明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答： 解：a、适宜培养条件下酵母菌发酵装置中进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳（气泡），a正确；b、解离后细胞已死亡，故不能持续观察某个分生细胞的分裂过程，b错误；c、在脱分化过程中组织细胞的全能性不断增强，但观察不到，c错误；d、在癌细胞的传代培养过程中不会出现接触抑制，d错误故选：a点评： 本题考查细胞呼吸、观察细胞有丝分裂、植物组织培养和动物细胞培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断二、解答题（共3小题，满分50分）6为研究不同盐溶液对水稻幼苗生长的影响，研究者将水稻幼苗放入培养液中培养，并用不同的盐溶液进行处理，每隔2天测定水稻的相关数据和生长情况（如图）（1）吸收光能的叶绿素仅分布于类囊体薄膜（或基粒膜），分离光合色素所用的试剂是层析液（2）从图1中可以看出，在一定浓度nacl溶液的作用下，构成气孔的保卫细胞发生渗透失水，出现质壁分离现象，导致气孔导度下降，加入cacl2溶液后气孔导度部分恢复；对叶绿素含量变化的影响也与此类似（正相关），因此说明cacl2溶液能够缓解（抑制）nacl溶液对水稻幼苗造成的伤害（3）结合图1和图2可以看出，首先一定浓度的nacl溶液降低了叶绿素的含量，导致光反应为暗反应提供的h和atp减少；同时气孔导度下降，直接导致co2的固定速度下降，最终造成净光合作用速度降低cacl2溶液能够缓解nacl溶液对水稻幼苗光合作用的影响，且第4天的缓解效果是第2天的2倍考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；水和无机盐的作用的综合分析： 光合作用的色素分布在类囊体薄膜，易溶于有机溶剂，可以使用有机溶剂提取光合作用的色素，用纸层析法对色素进行鉴定植物叶片的气孔导度通过影响光合作用中的二氧化碳供应而影响光合作用据图分析：与1中氯化钠可以减小气孔导度和叶绿素含量，在其中添加一定量的氯化钙溶液缓解（抑制）气孔导度和叶绿素含量，图2表明nacl溶液对水稻幼苗的光合作用造成的影响，添加一定量的氯化钙溶液缓解这种伤害解答： 解：（1）光合作用的色素分布在类囊体薄膜可以使用纸层析法对色素进行鉴定，其中的层析液可以分离光合色素（2）据图1分析，在一定浓度nacl溶液的作用下，构成气孔的保卫细胞发生质壁分离现象，导致气孔导度下降，加入cacl2溶液后气孔导度可以部分恢复，图中显示对叶绿素含量变化的影响也与此相类似，故cacl2溶液能够缓解（抑制）nacl溶液对水稻幼苗造成的伤害（3）图1和图2可以看出，一定浓度的nacl溶液降低了叶绿素的含量，导致光反应产生的h和atp减少，同时气孔导度下降，二氧化碳供应减少，其固定速度下降，最终造成净光合作用速度降低据图2分析，第二天的缓解效果为13.811.1=2.7，第四天的缓解效果为13.68.2=5.4，所以第4天的缓解效果是第2天的2倍故答案为：（1）类囊体薄膜（或基粒膜） 层析液（2）质壁分离 部分恢复 类似（正相关） 缓解（抑制）nacl溶液对水稻幼苗造成的伤害（3）h和atp 固定 2点评： 本题主要考查不同盐溶液对水稻幼苗生长的影响的实验分析，意在强化学生光合作用即相关实验的理解与分析，题目难度中等7科研人员以果蝇为实验材料进行遗传方面的研究请回答问题：（1）果蝇作为实验材料所具备的优点有abcd（多选）a有易于区分的相对性状 b世代周期短，繁殖能力强c染色体数目少，便于观察 d个体体积小，易于饲养（2）有一只发生易位的突变体果蝇，其x染色体上出现了b基因（用xb表示），表现为棒眼性状；正常果蝇x染色体无b基因（用x+表示）且基因型为xbxb与xby的胚胎无法正常发育据此可判断该突变体果蝇的性别是雌性，其基因型为x+xb（或xbx+）（3）果蝇的长翅（a）对残翅（a）为显性，灰身（d）对黑身（d）为显性，其中a和a基因位于号常染色体上，灰身性状总是伴随着残翅性状遗传现有一只双杂合灰身长翅果蝇，请在图1细胞中画出控制体色基因所在的位置并标上基因（4）图2是果蝇杂交实验过程：图2中f1长翅与残翅个体的比例为3：1，f1中棒眼长翅果蝇的基因型为aax+xb、aax+xb（aa xbx+、aaxbx+）；如果用f1正常眼长翅的雌果蝇与f1正常眼残翅的雄果蝇杂交，预期产生正常眼残翅果蝇的概率是（5）实验室现有直毛（h）、非直毛（h）纯系雌雄果蝇，若要通过一次杂交实验来判断这对基因位于常染色体上还是仅位于x染色体上，请完成实验设计选择（纯系）直毛雄果蝇、（纯系）非直毛雌果蝇的亲本果蝇进行杂交；若后代表现为直毛均为雌果蝇、非直毛均为雄果蝇，则该对基因仅位于x染色体上考点： 伴性遗传在实践中的应用分析： 根据题意x染色体上出现了b基因（用xb表示），表现为棒眼性状；正常果蝇x染色体无b基因（用x+表示）且基因型为xbxb与xby的胚胎无法正常发育，则突变体只能是x+xb（或xbx+），为雌性果蝇的长翅（a）对残翅（a）为显性，灰身（d）对黑身（d）为显性，其中a和a基因位于号常染色体上，灰身性状总是伴随着残翅性状遗传，则d与a连锁，d与a连锁解答： 解：（1）由于果蝇具有生长速度快、繁殖周期短，身体较小、所需培养空间小，具有易于区分的相对性状，子代数目多、有利于获得客观的实验结果等优点，果蝇常用作生物科学研究的实验材料（2）根据题意分析已知基因型为xbxb与xby，则突变体只能是x+xb（或xbx+），为雌性（3）根据题意分析已知双杂合灰身长翅果蝇的基因型为aadd，又因为d与a连锁，d与a连锁，所以其染色体上的位置如下图：（4）根据遗传图解，亲本都是长翅，后代出现了残翅，说明亲本是杂合子aa，则子代长翅（a_）与残翅（aa）个体的比例为3：1亲本棒眼雌性（xbx）与正常眼雄性（x+y），后代有正常眼，说明母本是xbx+，综上所述，两亲本的基因型是aaxbx+、aax+y，则f1中棒眼长翅果蝇的基因型为aaxbx+、aaxbx+，与f1正常眼残翅的雄果蝇（aax+y）杂交，预期产生正常眼残翅果蝇的概率是= （5）根据题意选择（纯系）直毛雄果蝇、（纯系）非直毛雌果蝇的亲本果蝇进行杂交；若后代表现为直毛均为雌果蝇、非直毛均为雄果蝇，则该对基因仅位于x染色体上故答案为：（1）abcd（2）雌 x+xb（或xbx+）（3）见右图（4）3：1 aax+xb、aax+xb（aa xbx+、aaxbx+） （5）（纯系）直毛雄果蝇、（纯系）非直毛雌果蝇直毛均为雌果蝇、非直毛均为雄果蝇点评： 本题主要考查减数分裂、伴性遗传，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力819世纪末，继抗毒素之后，又很快发现了免疫溶菌现象现代免疫学研究进一步证实：免疫血清中有两种不同的活性物质与溶菌现象有关抗体和补体（血清中能够补充抗体活性的成分）下表为免疫学家bordet的霍乱弧菌溶菌实验的主要过程： 组别 抗原 细菌培养基 实验处理 实验结果 添加的绵羊血清类型 正常绵羊的（未经抗原免疫）新鲜血清 正常人的（未经抗原免疫）新鲜血清 未经抗原免疫的新鲜血清 经抗原免疫的抗霍乱血清 56保温50分钟的抗霍乱血清 凝集 溶解1 霍乱弧菌 含蛋白胨的碱性培养液 + 2 + + +3 + + 4 + + + +5 + 6 + + + +（注：上表中“+”表示“有”“”表示“无”（1）细菌培养液中蛋白胨可为霍乱弧菌提供生长因子营养物质霍乱弧菌在ph8.89.0的条件下生长良好，而其他细菌在这一ph则不易生长，故此该培养基可作为增殖霍乱弧菌的选择性培养基（2）该实验设置第