沪教版2019-2020学年三年级上学期语文期末学业能力测试试卷B卷.doc

沪教版2019-2020学年三年级上学期语文期末学业能力测试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共58分)1. （8分）根据拼音写词语。 （1）他一向yn s_的脸上竟然露出了笑容。 （2）这屈辱的一幕让他y hu_，周围人的bio qn_他永难wn hui_。 （3）经历过一些事情后才能t hu_到“热爱祖国”这四个字的fn lin_。 2. （8分）看拼音，写词语。to tij juxi ximng mi_l mm tngzh gijio jn no zh_3. （12分）填上合适的词语。_的天堂 _的夹袭_的岩上 _地赞美4. （8分）仿写词语。蹦蹦跳跳（AABB式的词语）：_、_形容高兴的四字词语：兴高采烈、_、_含有数字的四字词语：四面八方、_、_5. （9分）我会在下面句中的横线上填上合适的关联词语。_是一些被人们看成是废物的东西，往往_有其不容忽视的存在价值。_正确地认识它们，_能趋利避害，造福人类。6. （8分）分享学习课文的乐趣。 （1）读完小柳树和小枣树的故事，我想到了成语“尺_，寸_。” （2）“树多成林_，线多搓绳_。”“_不是春，_春满园。”这些谚语让我们知道了团结就是力量。 （3）赠汪伦是诗人_写给汪伦的一首送别诗。诗句“_潭水深_，_汪伦_。”表达出了他们之间的深情厚谊。 7. （5分）给句子换个说法，句意不变。我们难道不是朋友吗？少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象吗？我怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？二、 阅读理解 (共1题；共22分)8. （22分）阅读短文，回答问题。 盼望痛楚美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出”“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）破折号的主要用法有：A表注释；B表语意转换；C表声音延长或了中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不金同部位的痛楚的袭击一病痛总是早上光临。（ ）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。（ ）（2）你对“盼望痛楚”这个题目的理解：_。 （3）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 （4）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？ （5）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。 三、 语言表达 (共1题；共1分)9. （1分）习惯影响性格，性格决定命运。良好的习惯铸就你成功的人生，不良的习惯给你失败的人生。在生活中，你关注过自己的习惯吗？请以“_习惯，让我_”为题，写一篇作文。提示：将题目补充完整；书写认真，内容具体，情感真实；文中不要出现真实的姓名和校名。第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共58分)1-1、1-2、1-3、2-1