云南省玉溪市九年级化学中考化学实验与科学探1课件全国通用.ppt

化学实验与科学探究试题特点分析与复习建议 全日制义务教育化学课程标准 实验稿 的内容标准把初中化学的内容划分为四个一级主题 18个二级主题 科学探究 增进对科学探究的理解 发展科学探究能力 学习基本的实验技能 身边的化学物质 地球周围的空气 水与常见的溶液 金属与金属矿物 生活中的常见化合物 物质构成的奥秘 化学物质的多样性 微粒构成物质 认识化学元素 物质组成的表示 物质的化学变化 化学变化的基本特征 认识几种化学反应 质量守恒定律 化学与社会发展 化学与能源 资源利用 常见的化学合成材料 化学物质与健康 保护好我们的环境 什么是探究科学探究与新课程改革科学探究与初中化学学业考试 一 关于科学探究 辞海 探究 是 深入探讨 反复研究 牛津词典 探究 是 求索知识或信息特别是求真活动 是搜寻 研究 调查 检验的活动 是提问和质疑的活动 探究的目的是获取知识 探寻真理 探究的载体 或途径 是搜寻 研究 调查 检验等科学方法 探究是基于问题的一种认识活动 什么是探究 全日制义务教育化学课程标准 实验稿 明确提出 义务教育阶段化学课程中的科学探究 是学生积极主动地获取化学知识 认识和解决化学问题的重要实践活动 是一种重要的学习方式 也是义务教育阶段化学课程的重要内容 在化学教学中实施科学探究性学习 就是通过模拟科学研究的一般程序 让学生亲身体验和感悟科学研究的过程 认识科学探究的本质 培养学生的科学素养和科学探究的能力 其核心的价值在于培养学生的创新精神和实践能力 课程标准 把科学探究的程序概括为以下八个方面 新课程改革把科学探究作为的突破口 在 课程标准 和据此编写的新教材中都居于主导地位 可谓新教材的精华 也是化学新课程教学和中考的核心内容 科学探究是一种重要的学习方式 也是义务教育阶段的化学课程的重要内容 对发展学生的科学素养具有不可替代的作用 初中毕业生学业考试作为初中化学教学的终结性考试 根据学生已有的知识和实践 选择有探究价值的科学问题设置情景 考查学生在问题解决过程中所表现出的运用知识水平和各种探究能力 既是必要的 也是现实可行的 但考虑到在大规模考试的的背景下 考查一个科学探究完整过程的困难性 对科学探究的考查通常只能是部分地进行 即在一道题中只侧重考查科学探究的某一个侧面 考查的主要内容及其要求题型结构与分值分布命题方向 二 几个基本的问题 增进对科学探究的理解 发展科学探究的能力 学习基本的实验技能 考查的主要内容及其要求 科学探究是全日制义务教育化学课程标准 实验稿 第三部分的五个一级主题之一 它包括三个二级主题 课程标准 对这三个方面提出了具体要求 一 增进对科学探究的理解 二 发展科学探究能力 续表 续表 三 学习基本的实验技能 科学探究的内容非常丰富 涉及到现行教材和我们日常生活的方方面面 从学业考试的角度看 其考查探究的问题可来自课本 也可源于实际生活 从近年来全国各地的化学试题来看 有回归教材 回归基础的趋势 试题的背景材料的选取和考查的内容主要源于课本 并结合生活实际 考查的主要内容包括 考查的主要内容及其要求 1 常用仪器的使用及基本的实验操作 2 常见气体 o2 co2 的制备 3 物质的检验 鉴定 鉴别 推导 分离与提纯 4 实验设计与评价 5 综合探究 考查的主要内容及其要求 题型结构与分值分布 化学实验与科学探究是化学学科初中化学学业考试的重点和核心内容 根据云南省 考试说明 的要求和近几年来考试的实际情况 科学探究的内容约占总分的25 在选择题 填空与简答题 综合题等三种题型中都将涉及相关的内容 命题方向 对科学探究的考查 是初中化学学业考试的一个热点 同时也是命题的一个难点 科学探究这一全新的教学理念影响了近几年的化学命题 目前已成为中考情景设计的一个新亮点 随着新课程改革的不断深入 考查面越来越广 但究其呈现方式而言 始终还是围绕课本知识和生活经验及常识进行命题和考查 三 试题特点与常见考点分析 基本的实验技能是实施科学探究的基础 也是化学学业考试的重点和必考内容 特点1 从笔试的特点来看 这部分内容主要侧重于以下几个方面的考查 1 基本操作方法的准确性 例1 下图所示的实验操作中正确的是 2 实验操作中的 先 与 后 的问题 例2 下列关于实验操作中的先后顺序的叙述错误的是 a 实验室制取气体时 先装药品 再检查装置的气密性b 用托盘天平称量药品时 先调节天平平衡 再称量c 实验室用co还原fe2o3时 先通co 再点燃酒精灯d 稀释浓硫酸时 先在烧杯中盛水 再缓缓注入浓硫酸 并不断搅拌 3 一定量溶质质量分数溶液的配制 例3 下图是小明配置100g溶质质量分数为12 的nacl溶液有关操作示意图 1 配制过程中使用的四种玻璃仪器 分别是广口瓶 量筒 2 请你指出图中的一处错误操作并分析该操作可能造成的后果 3 图 图 表示的操作步骤是 4 配制时需称量氯化钠g 如果氯化钠中含有少量的不溶性的杂质 溶质的质量分数会 填 偏大 或 偏小 量取水最好选择的量筒 填序号 10ml 50ml 100ml 水的密度为1g ml 4 实验操作中的读数问题 例4 下列实验操作中能达到预期目的的是 a 用10ml的量筒量取9 56ml的水b 用托盘天平称取10 58g的碳酸钠固体c 用向下排空气法收集氢气d 用广泛ph试纸测得某溶液的ph为4 53 5 玻璃仪器的洗涤 例5 洗涤是生产 生活中不可缺少的操作过程 下列有关洗涤方法中不正确的是 a co还原cuo后试管壁上留下的红色固体 用稀硫酸慢慢浸泡除去b 汽车修理工用汽油洗涤手上的油污c 沾有油污的炉具 用含naoh洗涤剂清洗d 做完碘升华实验后的试管 用酒精洗涤 6 综合操作技能 例6 09徐州 正确的操作能保证实验的顺利进行 下列实验操作正确的是 a 配制浓硫酸时 将水沿量筒壁慢慢注入浓硫酸中 并不断搅拌b 测定溶液的ph 先用水润湿ph试纸 然后将试纸插入待测液中c 为了达到节约药品的目的 将试验后剩余的药品放回原瓶d 有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称量 物质的检验 鉴定 鉴别 推导 分离与提纯 是教学中的难点 也是考查的重点和热点 特点2 1 除杂问题 例7 下表列出了除去物质中少量杂质的方法 其中正确的是 2 混合物的分离与提纯 例8 实验室一烧杯中盛有含少量cacl2的nacl溶液 请设计实验除去其中的cacl2溶液 然后根据设计将相关内容填写在下面实验报告的空格内 有的空格可以不填 3 物质的鉴别及其特殊离子的检验 例10 区分日常生活中的下列各组物质 所加试剂和操作方法完全正确的是 例9 只用一种试剂就能把nh4cl nacl na2co3三种无色溶液区分开来 这种试剂是 a 澄清的石灰水b cacl2溶液c naoh溶液d 盐酸 例11 某化工厂排放的废水使村旁小河里的鱼虾频频死完 李文同学通过实验证明废水中含有硫酸铜 1 请你帮他完成实验报告 4 物质的鉴定 2 甲乙丙三个同学分别提出下列三种治理废水的方案 甲 加入适量的naoh溶液沉淀后排放乙 加入适量的生石灰沉淀后排放丙 加入适量的cacl2溶液沉淀后排放上述化工产品的市场参考价格 烧碱15元 kg 生石灰0 3元 kg 氯化钙4元 kg 经分析你认为那种方案更好 5 物质的推导 例12 某固体混合物m 可能含有na2so4 nacl nano3 naoh中的一种或几种 某同学为确定固体混合物m的可能组成 设计了下列实验 根据上述实验 回答下列问题 1 混合物m中一定不含 一定含 2 上述实验不能肯定混合物m中是否含有nacl 原因是 如果要确认混合物m中是否含有nacl 实验操作步骤是 关注课本上重要的实验 探究活动 及 家庭小实验 并在此基础上注重考查实验的创新 特点3 例题13 09泰州 如图是实验室常用的两个气体制备 收集 净化的多种功能装置 2 若制备的气体是氧气 y是黑色粉末 则甲中反应的化学方程式为 若a c相连制取氧气 检验气密性后 还须将装置乙 3 若x是稀盐酸 y是石灰石 用甲 乙两装置组成发生 净化 收集co2气体的系列装置 若乙中放入饱和nahco3溶液 该溶液的作用是除去 若乙中放入浓硫酸 浓硫酸的作用是 1 若制备的气体是氢气 且产生的气体中不含酸性杂质气体 则试剂x常用 用图示放置的乙装置收集氢气 a应与 填 b 或 c 相连 甲乙 例题14 07云南26题 右图是某同学设计的实验室制取气体的装置 请你回答下列问题 1 图中仪器a的名称是 该装置中小试管的作用是 2 若用该装置制取氧气 锥形瓶底部应放入少量 a中加入 该反应的化学方程式 检验该气体是否收集满的方法是 3 若用该装置制取h2 则收集装置中的c需作的改动是 例题15 08云南26题 请根据下图几种装置 分析并回答下列问题 1 写出装置中仪器的名称 a是 b是 2 写出a装置中发生反应的化学方程式 3 b装置中二氧化锰的作用是 4 某同学为探究二氧化碳气体的性质 取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花 将小花用水喷湿 放入c中的收集装置内 一段时间后 观察到的实验现象为 例题16 09云南28题 某实验小组设计了如右图所示装置进行 一器多用 的实验探究 夹持装置已略去 1 用该装置可以完成气体的制取和收集以及气体的一些性质实验 还可以用于 2 该小组同学用此装置进行 h2的制取及可燃性验证 的实验时 当观察到m中有较多气体时 打开活塞n并点燃气体 此操作中有明显的错误 请写出错误的原因 3 用该装置制取并收集一定量co2气体时 预先在装置m中添加了一些植物油 若不使用植物油 其结果是 若要检验产生的气体是否是co2 通常选用的试剂是 例17 下面是进行 高锰酸钾制取氧气和氧气的性质实验 的探究活动 请回答下列探究内容 1 制取并收集两瓶氧气时 我用了等仪器和药品 2 制取操作过程中 氧气收集完成后 停止加热时 我是 然后再 本流程我探究的内容是 c操作 为了使与氧气完全反应 我的操作方法是 4 d操作用烧杯倾倒的液体是 得出的探究结论是 3 做氧气的性质探究时 我用了如下图所示的操作流程 ab 1 b图中加水仪器的名称是 2 b图中锥形瓶中产生的现象是 产生这一现象的原因是 3 上述两幅图中 稀释浓硫酸的方法中正确的是 4 a图中玻璃导管的作用是 b图中玻璃导管的作用是 例题18 如图是两种稀释浓硫酸的操作 例19 某课外活动小组的同学们收集了一些含一氧化碳和二氧化碳的废气 为了确认这种废气的组成 在实验室中他们按下图所示装置进行实验 1 b装置中盛放足量的浓氢氧化钠溶液 其作用是 2 c装置中发生反应的化学方程式为 3 a装置和d装置完全相同 其作用的不同之处是 4 该小组的同学认为废气中的一氧化碳可以利用 于是又设计了如下图所示的装置除去废气中的二氧化碳 并收集一氧化碳 准备进行后续的探究 其中最合理的装置是 填序号 广口瓶中所盛物质为氢氧化钠溶液 特点4 结合化学知识 紧密联系生产 生活实际 体现化学 源于生活 服务生活 学以致用 的教学理念 例题20 09山西 在化学兴趣小组活动中 小山把一标有 生石灰干燥剂 的小纸袋带到学校进行实验 干燥剂是否变质 小山设计并进行了如下实验 请你帮他完成实验报告 1 2 既然干燥剂中已有ca oh 2 小山又猜想还可能有另一种物质生成 原因是 用化学方程式表示 请你设计实验证明小山的猜想 简要写出实验步骤 现象及结论 3 小西认为步骤 不严密 理由是 4 愉快的小组活动结束了 除了以上猜想及实验 你还想对干燥剂的成分进行哪些方面的探究 写一条即可 例题21 09常州 大龙在公园里看到绿化工人往树干上涂抹具有消毒杀菌作用的悬浊液 对其成分产生了好奇 于是带回了一些样本进行研究 信息提示 许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色 这叫焰色反应 如 钠 黄色 钙 砖红色 钾 紫色 钡 黄绿色 猜想与假设 该制剂可能为波尔多液 实验探究 实验结论 1 根据上述实验 可以判断该悬浊液中 填 含 或 不含 硫酸铜 2 根据上述实验 填序号 可以判断该悬浊液中含有氢氧化钙 3 根据上述实验可以判断黄色固体是 4 写出实验 中发生的所有反应的化学方程式 特点5 在重视 知识与技能 考查的同时 更加关注 过程与方法 的考查 并融入 情感 态度与价值观 的考查 例题22 09重庆 某课外活动小组为测定铜锌合金粉末中铜的质量分数设计了下列实验 称取ag样品放入烧杯 滴入足量稀盐酸 取一张质量为bg的滤纸 制作并安装好过滤器 待 中反应充分后 过滤 取沉淀连同滤纸放在干燥器中干燥后 称量 质量为cg 回答下列问题 1 称量样品时 应把样品放在托盘天平的盘里 2 如何判断 中反应已进行充分 3 过滤中发现滤液出现浑浊 应如何处理 4 整个实验过程中用到的玻璃仪器有烧杯 胶头滴管 玻璃棒 干燥器等 5 通过上述实验测得的铜的质量分数是 用a b c表示 6 老师指出 之间缺少一个步骤 使得实验结果偏大 该步骤是 例23 化学活动小组的同学以 酸碱盐的性质 为主题 进行探究学习 请你作为该小组的成员来解决下列问题 1 小刚同学说 酸溶液呈酸性 碱溶液呈碱性 则盐溶液一定呈中性 你认为这种推理是否正确 你的例证是 2 小丽同学从某一欠收的农田里取回一份土壤样品 请你用两种不同的方法测出该土壤样品浸出液的酸碱性 只要写出所用物品的名称即可 如果检测的结果呈酸性 那么改良此土壤 应向农田里施加 3 请你设计一个实验 能通过清晰可见的现象 除去氯化钙溶液中少量的稀盐酸 你的实验方案是 写出操作过程 现象和结论 结合科学探究的八个方面 重点考查学生实施科学探究的能力 特点6 例24 化学小组为探究铁 铜 锌 银的金属活动性顺序 设计了右图所示的三个实验 其中金属均已打磨 其形状 大小及同种盐酸的用量均相同 1 小强认为通过实验 和 可以比较铁和锌的金属活动性 他依据的实验现象是 2 一段时间后观察到实验 的铜片表面有银白色固体附着 这说明铜比银的活泼性 填 强 或 弱 该反应的化学方程式为 3 小华 小红两位同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序 并在上述实验的基础上 利用金属不同的化学性质分别补充了一个实验 如右图所示 结果都实现了探究的目的 则 小华同学的实验中 x是 y是溶液 小红同学的实验中 x是 y是溶液 例题25 某研究性学习小组在实验中发现 不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红 na2co3溶液也能使酚酞溶液变红 碱溶液可以使酚酞溶液变红 是因为碱在水溶液中解离出oh 那么na2co3溶液中究竟是那种粒子可以使酚酞溶液变红呢 于是 他们设计了下图所示的3个实验 请你和他们一起探究 1 实验 可以证明 2 实验 中加入蒸馏水的目的是 小组内有同学认为实验 没有必要做 你认为他们的理由是 3 实验 滴入k2co3酚酞试液变红 向变红后的溶液中再逐滴加入过量的cacl2溶液 红色逐渐消失 同时还观察到的现象是 由实验 可以得出结论 溶液中的co32 可以使酚酞溶液变红 4 小组同学在与老师交流上述结论时 老师说 其实na2co3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在oh 你认为na2co3溶液中存在oh 的原因可能是 对实验结果的反思与评价 是近年来考查的热点 特点7 例题26 某研究性学习小组的同学在实验探究活动中 将一块光亮的铜片放在酒精灯火焰上灼烧后 发现铜片表面变黑 针对实验中的这一现象 他们展开了进一步的讨论和探究 提出问题 1 铜片表面的黑色物质是什么 2 这些黑色物质的来源是什么 作出猜想 根据所提出的问题 结合所学化学知识 研究性学习小组的同学提出了以下三种猜想 猜想一 黑色物质可能是炭黑 来源于酒精不完全燃烧所产生的 猜想二 黑色物质可能是氧化铜 来源于铜片与空气中的氧气反应所产生的 猜想三 黑色物质可能是 来源于酒精不完全燃烧和铜片与空气中的氧气反应所产生的 实验方案设计 学习小组的同学经过讨论 结合所学化学知识 提出了如下两个实验方案 方案1 方案2 反思与评价 你认为上述两个实验方案中更为合理的是 理由是 例27 物质发生化学变化的前后 总质量是否发生改变 是增加 减小还是不变 小刘 小李按下面的步骤进行探究 1 提出假设 物质发生化学变化前后总质量不变 2 设计并进行实验 小刘设计的实验装置和选用的药品如a所示 小李设计的实验装置和选用药品如b所示 他们在反应前后都进行了规范的操作 准确的称量和细致的观察 这两个实验所发生的化学反应方程式为 小刘的实验 小李的实验 实验结论 小刘认为 在化学反应中 生成物的总质量与反应物的总质量相等 小李认为 在化学反应中 生成物总质量与反应物总质量不相等 你认为的结论正确 导致另一个实验结论错误的原因是 请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因 使用上述实验装置 请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的 这两种药品可以是和 填化学式 注 以上四种药品均不能再用 例28 同学们都有这样的学习 生活经验 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺 夏天 将食品放在冰箱里不易腐烂 说明反应物的浓度和温度对化学反应的快慢 反应速率 有影响 那么 浓度和温度是怎样影响化学反应速率的呢 1 提出假设 a 浓度越大 化学反应越快 b 温度越高 化学反应速率越快 2 设计方案 同学们利用铁粉和盐酸反应来探究上述问题 设计了下列3组实验 3 分析探究 将铁粉加入到盛盐酸的烧杯中发生反应 写出反应的化学方程式 哪两组实验是用来探究 温度越高 化学反应越快 的假设 4 讨论反思 事实上 化学反应的发生是反应物的微观粒子相互接触 碰撞的结果 请你解释 盐酸浓度越大 与铁粉反应越快 的原因 学以致用 利用工业生产流程图 考查所学化学知识 这类试题综合性较强 思维力度较大 具有较好的实用价值 值得引起关注 特点8 例题29 09烟台 海水是一种重要的自然资源 以下是我市对海水资源的部分利用 1 从海水中获取淡水 常用的操作方法是 2 从海中获得氯化钠 将海水进行可得到粗盐 为除去粗盐中含有的so42 ca2 mg2 等杂质 有如下操作 溶解 加过量的na2co3溶液 加过量的bacl2溶液 加适量的盐酸 加过量naoh溶液 蒸发结晶 过滤 正确的操作顺序是 用序号填一种合理组合 3 从海水中得到金属镁 下图是从海水中提取镁的简单流程 上述过程中 沉淀b与试剂c发生的是中和反应 则沉淀b的化学式为 由无水mgcl2制取mg的化学方程式为 海水本身就是含有mgcl2的溶液 它与通过步骤 得到的mgcl2溶液有何不同 4 海水 制碱 下图是海水 制碱 的部分简单流程 步骤 步骤 反应的化学方程式为 制氨盐水的过程中要先通入氨气 再通入二氧化碳 如果反过来 二氧化碳的吸收率会降低 这是因为 四 小结与建议 1 化学实验基本操作技能是实施科学探究的基础 是中考的重点内容 教学中要重视化学实验基本操作 强化训练 注重规范 要注重在具体情景中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力 注重教学与生活和社会实际相结合 身边的化学物质是化学实验和科学探究的载体和源泉 它们互