八年级历史上：第24课《近代思想、教育和文艺》课件岳麓版.ppt

第24课 近代思想 教育和文艺 思想家魏源和严复 文学艺术 焦点人物徐悲鸿 探究活动歌曲赏析 新式教育的兴办 魏源 严复 1 魏源是中国近代史上明确提出向西方学习的人 他在 海国图志 叙 中指出 是书何以作 曰 为以夷攻夷而作 为以夷款夷而作 为师夷长技以制夷而作 所谓 师夷 主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处 魏源说 夷之长技三 一战舰 二火器 三养兵练兵之法 他不仅主张从西洋购买船炮 而且更强调引进西方的先进工业技术 由自己制造船炮 所谓 制夷 是指抵抗侵略 克敌制胜 魏源明确地把是否学习西方国家 长技 提高到能否战胜外国侵略者的高度来认识 他强调指出 不善师外夷者 外夷制之 魏源从反侵略立场出发 以师夷为手段 以制夷为目的 表现了一种光辉的爱国主义思想 魏源故居的魏源铜像 1912年京师大学堂更名为北京大学校时 严复任首任校长 辛亥革命后 严复趋于保守 1915年参加筹安会 提倡尊孔 诋毁五四运动 严复 天演论 译自英国生物学家赫胥黎 进化论与伦理学 一书 这是一本宣传达尔文生物进化论的通俗小册子 实际上是一篇十分精彩的政论文 该书认为万物均按 物竞天择 的自然规律变化 物竞 就是生物之间的 生存竞争 优种战胜劣种 强种战胜弱种 天择 就是自然选择 自然淘汰 生物是在 生存竞争 和 自然淘汰 的过程中进化演进的 联系甲午战争后国家危亡的状况 向国人发出了与天争胜 图强保种的呐喊 指出再不变法将循优胜劣败之公例而亡国亡种 天演论 揭示的这一思想 结合介绍达尔文生物进化论及西方哲学思想 使当时处于 知识饥荒 时代的中国知识界如获至宝 产生了振聋发聩的影响 2 魏源 严复异同比较简表 京师大学堂原址 京师大学堂是今天哪所大学的前身 詹天佑等30名赴美留学儿童 江苏省武备学堂正课教习与学生合影 京师大学堂是北京大学的前身 也是中国近代最早的大学 它开办于1898年7月3日 属于戊戌变法的 新政 之一 辛亥革命后 改称北京大学 1862年 清政府在总理衙门设立了京师同文馆 此后 清政府又决定设立算学馆 学习天文算学 同文馆的设立是我国创办新式学校的开端 同文馆是我国成立最早的公立专科学校 后来它并入了京师大学堂 是京师大学堂最早的组成部分 据统计 从 年至 年 洋务派创办新式学堂 所 其中较著名的有 年办的京师同文馆 年办的上海广方言馆 年办的广州同文馆 我国近代著名的教育家 蔡元培 陶行知 徐特立 蔡元培是他20世纪的中国最伟大的思想家 教育家 哲学家和改革家 蔡元培很重视劳动教育 平民教育和女子教育 他在北京大学办校役班和平民夜校 在上海创办爱国女校 蔡元培对近现代中国教育 中国革命作出了不可磨灭的贡献 主要是 1 自蔡元培始 中国才形成了较完整的资产阶级教育思想体系和教育制度 2 他的 思想自由 兼容并包 的主张 使北大成为新文化运动的发祥地 为新民主主义革命的发生创造了条件 3 为中华民族保护了一批思想先进 才华出众的学者 陶行知 原名文浚 后改名知行 行知 近现代中国伟大的教育家 杰出的教育思想家早年毕业于金陵大学 后留学美国 在伊利诺大学获文科硕士学位 又在哥伦比亚大学研究教育 获都市学务总监资格文凭 回国后 即以毕生精力投身于对旧教育的改造 探索中国人民教育的新路 从20世纪20年代起 他抱着救国救民之心 推行平民教育 乡村教育和普及教育运动 创立了 生活教育 学说 陶行知逝世时 宋庆龄称他是 万世师表 陶行知的名言 捧着一颗心来 不带半根草去 千教万教 教人求真 千学万学 学做真人 教育是立国的根本 行动是老子 知识是儿子 创造是孙子 做个真正的人 第一就要有思想 徐特立 1877 1968 原名徐懋恂 又名徐立华 字师陶 湖南长沙人 读过六年私塾 在本乡教过十年蒙馆 年入长沙城宁乡速成中学 毕业后在长沙周南女校任教 后兴办私学 如梨江学校 长沙平民夜校等 年往日本考察教育 支持武昌起义 被选为湖南临时议会副议长 年任长沙师范学校校长 年到法国勤工俭学 年回国后创办长沙女子师范学校和湖南孤儿院 四 一二 反革命政变后加入中国共产党 同年参加南昌起义 任革命委员会委员 第二十军第三师党代表兼政治部主任 年到苏联莫斯科中山大学学习 年回国后进入中央革命根据地 任中华苏维埃共和国临时中央政府教育部部长 创办了列宁小学 列宁师范等 参加了长征 在延安曾任边区政府教育厅厅长 抗日战争爆发后 以八路军高级参谋长的名义任八路军驻湘办事处主任 后任中共中央宣传部副部长 年创办延安自然科学研究院并任院长 建国后 历任中央人民政府委员 全国人大常委会委员 中共第七 八届中央委员等职 出版有 徐特立教育文选 和 徐特立文集 等 年 月因病在北京逝世 终年 岁 讴歌光明 鞭挞黑暗的文学 为什么哪个时代的文学和艺术的主旋律是讴歌光明 鞭挞黑暗 看你说出有哪些文学家及其代表作品 看谁说得又多又快 文学家及其代表作品 作品欣赏 保卫黄河 艺术家及其代表作品 徐悲鸿 1 阅读已学课文中有关抗日救亡音乐作品的内容 2 收集有关介绍抗日救亡歌曲的词曲作者 词曲内容 创作的具体背景等方面的资料 3 通过重温抗日歌曲 体会和探讨以下问题 a 为什么说抗战歌曲是伟大的中华民族救亡图存的呐喊与呼唤 是华夏九州慷慨悲壮的救亡曲 正气歌 民族魂 b 为什么说抗战歌曲是一部反映我们党领导全国各族人民进行波澜壮阔的民族解放战争 并最后取得胜利的绚丽的历史画卷 c 为什么说抗战歌曲是二十世纪中华民族先进文化的光辉典范 探究任务 1 教师课前组织 全班同学分为若干小组 2 按照小组的划分分配收集任务 词曲作者组 词曲内容组 歌曲组 影像组等 3 以小组为单位 进行 抗日救亡歌曲大联唱 可以按小组的顺序联唱 也可以在小组之间穿插进行 演唱结束后 每个小组推荐一名同学 介绍本组所唱歌曲的创作背景 交流学唱抗日救亡歌曲的感受 4 根据任务 五 的要求 可从以下三方面体会 a 九 一八 事变后 随着抗日战争序幕的拉开 东北沦陷 三千万同胞处于水深火热之中 松花江上 奋起救国 抗敌歌 等歌曲 便倾诉了东北人民妻离子散 家破人亡的悲