《网络综合布线技术》教学教案

1、网络综合布线技术教学教案课程名称： _授课时间： _授课班级： _任课教师： _授课时数： _课 时周 次2211133221学年上期教学进度表系别_科目_教师_班级_作 业 次数授课形式授课内容授课 地点1-67-1213-1819-2425-3031-3637-4243-4849-5455-6061-6667-7273-7879-8485-9091-9697-102103-1081 综合布线基本理论、实训室观摩、国家标准的讲解2 任务一（读图、点数统计表、工作区施工图）3 任务一（端口对应表、材料统计表）4 任务一（转换至模拟设备的施工图、基本施工练习）5 任务一（模拟设备施工）6 任务一

2、（系统测试、维修、竣工报告）7 任务二（点数统计表、工作区施工图、端口对应表）8 任务二（水平施工图、楼层管理间施工图、施工进度表）9 任务二（材料统计表、转换至模拟设备的施工图）10 任务二（模拟设备施工、系统测试、竣工报告）11 任务三（招标书、系统拓扑图、点数统计表）12 任务三（工作区施工图、端口对应表、水平施工图）13 任务三（材料统计预算表、管理间设备间施工图）14 任务三（垂直施工图、施工进度表、模拟设备施工图）15 任务三（模拟设备施工）16 任务三（系统测试、维修、竣工报告）17 复习18 复习理论理论设计理论设计理论实训实训实训理论设计理论设计理论设计实训理论设计理论设计理

3、论设计理论设计实训实训实训理论实训室机房机房实训室机房实训室机房实训室实训室机房实训室实训室机房机房机房实训室实训室实训室教室注： 1、授课形式包括理论、设计、实训等形式2、授课地点为教室、机房、实训室等3、作业包括书面作业、实践作业、测验等形式教学过程及教学内容班级日期节次考勤情况课时：1-2课程介绍、实训室参观教师讲解、示范演示 设施设备 投影仪、计算机、实训室1、了解本课程的意义2、熟悉本课程的授课方法、学习方法3、对实训室的设备工具耗材有一个感性的认知4、综合布线的含义和构成5、了解职业习惯的重要性1、告知本课程的学习思路2、介绍竞赛训练的过程3、灌输规范化管理的职业习惯一、自我介绍及

4、考勤二、课程介绍课题任务教学方法教学目标教学重点1、本课程意义：（1）课程内容中技术含量不是很高，比较适合中职学生学习。（2）市场前景广阔， 但是大学生眼高手低， 农民工的技术文化水平较 低，培训成本较高。（3）本课程和建筑行业有关，市场容量大，利润高，工资待遇较好。2、课程内容每周 6 课时，教学时间 18 周，共 6*18=108 课时。（1）综合布线的理论知识（2）设计表格和设计图纸（3）实际施工（4）三次任务，最后一次为综合考试3、授课方法：分成 12 组，每人均要完成相应工作。（1）理论知识：基本上不专门在教室上课，融入实践之中（2）表格图纸：在机房独立完成， 每一项都有一个作业，作

5、业完不成不许离开机房；如果有些表格作业需要在课下完成，下节课填好上交并做 好电子表格。（3）模拟施工：根据设计要求小组内合作完成。4、课堂要求（1）注意紧跟课程节奏（2）实训课要注意安全：尤其重要！（3）实训课上养成良好的职业习惯：领取材料、归还材料、规范使用 工具、实训后清理现场。举例说明职业习惯的重要性：日本企业和德国企业的详细规范。（重点：不专门安排值日，要求实训结束后自己清理施工现场。）6、学生提出问题，对学生的疑问进行解答。三、实训室观摩1、了解实训室的设备：模拟墙、 CD、BD、实训工具、实训耗材2、了解模拟实训流程：安排任务领取材料工具进行模拟实训清理现场材料工具入库3、观摩竞赛

6、训练：讲解：整个系统的线路走向，数据传输经过的路线，七个子系统在模拟设 备中所处的位置。四、综合布线的基本含义。1、综合布线的意义举例：医院的过去和现在，由于网络化导致的巨大变化网络的发展导致综合布线的行业发展混乱的布线和整洁的布线有着巨大的差别教学过程及教学内容如今这个行业每年都产生数百亿的营业额（举例：美国、裕达国贸）2、综合布线的定义综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传 输通道。它既能使语音、数据、图像设备和交换设备与其它信息管理系统 彼此相连，也能使这些设备与外部相连接。3、七个子系统（分别见PPT）（1）工作区子系统（2）配线（水平）子系统（3）干线（垂直

7、）子系统（4）设备间子系统（5）管理间子系统（6）进线间子系统（7）建筑群子系统从外界引入的信号，通过进线间进入设备间，在设备间内由路由器和交换 机管理。设备间交换机信号通过垂直系统进入楼层管理间。楼层管理间有 交换机和光电转换设备等，把信号转换给水平系统。水平系统将信号传输 给工作区，由工作区的接口传递给终端。五、总结1、综合布线的意义2、综合布线的含义3、综合布线的组成教学反思教学目标教学重点教学过程班级日期节次考勤情况课时：3-4国家标准详解教师讲解、提问、讨论 设施设备 投影仪、计算机课题任务教学方法1、了解国家标准的意义2、通过学习国家标准中的具体要求了解综合布线施工中应该遵守的规范

8、3、知道在工作中如何遵守规范1、各种规范的具体要求2、规范具体要求和施工方法的关系一、考勤二、复习1、综合布线的七个子系统都有哪些？2、为什么在施工中需要有严格的国家标准？国家标准有什么用？三、讲授新课1 、国家标准中的重要术语。2 、各种线缆的长度要求。3 、工作区的划分及设计要求。4 、配线子系统的设计要求。5 、管理间子系统的设计要求。6 、主干子系统的设计要求。7 、建筑物设备间、建筑群设备间及进线间的设计要求。8 、布线系统的测试指标。四、学生分组讨论学习各个子系统的设计标准。1. 范围2. 设备3. 要求五、总结七个子系统的关联关系，施工规范化的重要性，国家标准的重要关键点。工作区

9、子系统：一个独立的需要设置终端设备的区域宜划分为一个工 作区。工作区应由配线（水平）子系统的信息插座模块(TO)延伸到终端设 备处的连接缆线及适配器组成。一般来说，工作区包括工作区域内所有信 息设备，有地面和墙面的底盒、面板、信息模块、语音模块、无线AP 以及 连接终端的跳线。 2配线子系统（水平子系统）：配线子系统应由工作区的信息插座模块至 电信间配线设备(FD)的配线电缆和光缆组成，用来连接工作区子系统和管 理间子系统，它涉及到每个楼层的每一个信息点，线缆的使用数量最教学过程及教学内容教学反思多，也是工程量最大、施工时间最长的一个子系统。由于关系到每一个信息点，所以对用户的影响也最大，施工

10、要求也比较高。同时因为信息点分布比较分散，检测过程也比较长，需要进行重点检测。配线子系统使用的主要是各种线缆，包括双绞线、电话线、同轴电缆和光纤。3管理间子系统：管理间子系统一般设置在每一个楼层的固定位置，用于连接配线子系统和干线子系统，比较大的系统中可以单独占用一个房间或者和其他设备共用一个房间，规模较小的系统中也可以使用壁挂式机柜安装在走廊、楼道等位置。管理间应对工作区、电信间、设备间、进线间的配线设备、 缆线、 信息插座模块等设施按一定的模式进行标识和记录。管理间子系统使用的设备主要有配线架、跳线架和各种连接跳线，并且未来用户需要在机柜中加入光电转换设备和交换机等。4干线子系统（垂直子系

11、统）：干线子系统用于连接楼层管理间和建筑物设备间的配线设备，通常安装在建筑物的水电井、电梯井等竖井中，没有竖井的建筑物也可以采用楼层板穿孔的方式安装在不易受外界影响的角落。主要使用设备材料为干线光缆和大对数语音线缆。5设备间子系统： 设备间是在每幢建筑物的适当地点进行网络管理和信息交换的场地。对于综合布线系统工程设计，设备间主要安装建筑物配线设备。 电话交换机、 计算机主机设备及入口设施也可与配线设备安装在-起。设备间用于连接干线子系统和由外界引入的线缆，通常设置在建筑物的较低楼层离竖井较近的单独房间。6进线间子系统：进线间是建筑物外部通信和信息管线的入口部位，并可作为入口设施和建筑群配线设备

12、的安装场地。进线间通常设置在设备间的旁边，如果房间数量不够也可以与设备间共用。7建筑群子系统： 建筑群子系统应由连接多个建筑物之间的主干电缆和光缆、建筑群配线设备(CD)及设备缆线和跳线组成。各种主干光缆主要采用钢缆架空或地下埋设的敷设方法。六、教学总结1.综合布线的 7 个子系统2.每个子系统的配件和功能教学过程及教学内容班级日期节次考勤情况课时：5-6综合布线工程使用的工具设施设备 投影仪、计算机教师讲解、提问、讨论1、 综合布线工具箱2、 光纤工具箱1、各种工具的用途课题任务教学方法教学目标教学重点一、导入参看实训室看到的设备二、综合布线工具箱1. 实物展示2. 播放视频（西元的综合布线

13、工具箱视频） 分别介绍各个工具的主要功能。1200mm 直角尺： 用于在线槽上划线， 包括直线和 45角的斜线。2十字螺丝刀：用于安装十字型螺丝。3一字螺丝刀：用于安装一字型螺丝。4单口打线钳：用于模块、配线架和各种连接块上线缆的端接。5. 五对打线钳：有一定冲压功能，通常用于十芯线缆的端接，也 可以用于安装五对或者四对连接块。6剥线器：能够方便的剥去双绞线或者其他线缆的外皮。7斜口钳：用于截取线缆或者光纤。8活动扳手：用于六棱螺帽的固定。10老虎钳：用于截断比较硬的钢缆或者线缆。11尖嘴钳：用于狭窄位置的线缆截取或者线缆固定。12测线器：用于双绞线或者电话线通断情况的测试。13计算器：用于进

14、行各种数据的计算。145m 钢卷尺：用于量取各种线缆、线管和线槽的长度。15美工刀：用于各种软质材料的切割和截取。16直径 20mm 弯管弹簧： 用于对 PVC 线管进行冷加工， 制作手工弯头。17剪管刀：用于截断 PVC 线管。如图 1-3118电工剪刀：用于截取线缆、 PVC 线槽或者其他材料。1930cm 钢锯：用于截取 PVC 线管线槽。20RJ45、RJ11 压线钳：用于压接网络和电话水晶头，也可以用于线缆的截取或线芯的截取。三、光纤工具箱1. 实物展示2. 播放视频（西元的综合布线工具箱视频）3. 分别介绍各个工具的主要功能1皮线光缆开剥器：专门用于皮线光缆的开剥。2光纤定长器：

15、用来卡住光纤控制剥去涂层的长度。 大多数定长 器的控制长度可以根据需要进行调整。3米勒钳：用来剥去光纤表面的涂层。4光纤切割刀： 因为光纤在进行切割的时候要求较高， 切好之后必 须经数百倍放大观察仍是平整光洁的，才可以进行熔接或冷接，否则在不 整齐的断面下光线溢出就会造成巨大损耗。所以光纤切割刀精度高，强度 高，刀口锋利，才可以保证切削截面的镜面效果。5横向开缆刀： 用于室外光缆的开剥， 包含有推进旋钮和圆形刀片。6剪刀：用于剪断光纤束管。7蛇头钳：用于剪断皮线光缆或者室外光缆中的加强钢丝。8内六角扳手：用于拆装光纤切割刀上的定长器或者光缆固定螺栓。9洗耳球： 用于吹掉光纤切割刀周围散落的碎光

16、纤， 也可以用来清 洁其他不能进行擦拭的部件如熔接机电极。10酒精泵瓶：用于盛放无水酒精，方便使用无尘棉布蘸取酒精，同时避免酒精的快速挥发。教学过程 11微型螺丝刀：用于调整光纤切割刀和其他部件的拆卸。12笔式切割刀：可以快速简洁的切割光纤，在冷接过程中如果操 作得当能够代替光纤切割刀，并能使光纤保持良好的光学性能。四、教师讲解教师挑选常用的工具做简单的使用展示，帮助学生加深对各种工具 的认识。五、学生活动根据工具说出该工具的名称及功能，帮助学生快速认识综合布线工具 箱和光纤工具箱。五、学生把各种工具完整的放回工具箱中。六、光纤熔接机的认识和讲解。光纤熔接机的作用是使用加热电极对两条纤芯的顶端

17、进行局部加热， 使其熔化，待冷却后重新凝结成固态，成为一条没有任何瑕疵的纤芯。这 里就需要其他的各种工具进行配合使用，例如使用光纤切割刀对纤芯进行 平整度极高的切割，使用清洁度很高的无水酒精擦拭光纤等。七、正确使用工具的重要性。1. 能够快速完成施工。2. 规范施工的重要性。八、教学反思教学过程及教学内容班级日期节次考勤情况课时：7-8Rj45 水晶头的制作教师讲解、提问、讨论 设施设备 投影仪、计算机1、 水晶头的结构2、 双绞线的结构3、 水晶头的线序4、 水晶头的制作方法1、如何快速高质量的制作网络跳线课题任务教学方法教学目标教学重点一、教师讲解1. 水晶头的结构和辨别方法2. 双绞线的

18、结构特点和辨别方法最常见的超五类双绞线包含4对共8条线芯。分别为蓝橙绿棕四种 颜色，每一个线对都有一条色线和一条对应的白线，在白线上都 有相对应色线的标记，防止施工人员混淆。3. 水晶头的线序两种国际线序标准： 568A,568B两种跳线：直通线和交叉线二、水晶头的制作方法。1. 播放水晶头制作的视频。2. 学生总结制作跳线的步骤。1选择正确的双绞线线缆， 使用网线钳或者剥线刀从一端剥去大于 20mm 的外绝缘护套， 注意不能损伤到 8 根线的铜线芯和绝缘层， 一旦损伤， 必须剪掉重新开始，以免不通。如图 2-9。2使用电工剪刀剪去牵引线，并按照橙、绿、蓝、棕的顺序排列 好。3对 4 对线进行

19、解开缠绕。4将 8 根线芯按照标准排好线序， 注意从根部就要拨开分离， 保证 不互相缠绕，以免后面插入水晶头时再次混乱导致线序错误。如图2-115剪齐线头,只留下 12-14mm 线芯，如图 2-12。线头太短无法塞入 水晶头顶端，导致无法接通；太长则会容易松动断开，并且引起较大的近 端串扰影响数据传输速度。6以水晶头铜片一面朝向自己， 弹片朝向背后的方向拿起水晶头， 将白橙线在左侧第一个位置为标准，将水晶头套入8根线芯，每芯 线必须对准每一个刀片插到底，并且保持顶端线序正确，如图 2-13。如果线芯太长，就会导致线缆护套留在水晶头之外，制作 完成之后无法压紧护套。7将塞入线芯的水晶头放入压线

20、钳对应的刀口中， 用力压紧， 取出 水晶头目测检查线序是否正确以及线芯是否插入到底。3. 学生制作网络跳线。4. 教师演示跳线的测试方法两端都已经做好水晶头的跳线，必须经过测试才能使用，根据测试 标准的不同，可以使用两种方法进行：1使用普通测试仪。 把网络跳线两端的 RJ-45 头分别插入到跳线测 试仪的两个端口，按下按钮，观察测试仪上指示灯的闪烁顺序。如果有一 根线芯或多根线芯压接不到位，对应的指示灯不亮。如果有线序错误，指 示灯则会指示错误的亮灯顺序。如图 2-15 所示。2使用精密的测试设备。把网络跳线两端的 RJ-45头分别插入到 FLUKE测试仪的两端，如图2-16所示。按下TEST

21、按钮，可以检测跳 线的长度、线序、通断情况，并且可以给出各项比较复杂指标的 测试结果和详细书面报告。5. 学生自测。三、总结遇到的问题。 1.教师和学生共同总结制作网络跳线时常见的问题。a) 线芯长度太长， 双绞线外皮护套没有压接到位， 容易松动， 不符合 GB50312-2007 的相关规定。b) 线芯长度太短，不能插入到底，导致水晶头的刀片不能完 全和线芯接触，同样不符合规定。如图 2-17.c) 线头没有剪齐，导致部分线头无法准确接触到铜片。如图 2-18。d) 线序错误。e) 没有去掉牵引线。2.总结制作水晶头需要注意的操作规范。四、学生再次练习制作网络跳线。1. 用时 2.跳线制作成

22、功五、教师总结评价教学反思教学过程及教学内容班级日期节次考勤情况课时：9-10网络配线架的端接教师讲解、提问、讨论 设施设备 投影仪、计算机1、 配线架的线序2、 配线架的端接方法3、 配线架端接的测试1、端接配线架的注意事项课题任务教学方法教学目标教学重点一、教师讲解1.认识配线架配线架的生产厂家很多，很多品牌都会有自己定义的线序，但是在 配线架进行端接的一面，通常都有彩色的图示卡，分别指示 568A和 568B两种规范，方便工程人员在施工时参考。2.配线架的结构3.配线架的线序二、配线架的端接方法。 1.播放配线架端接的视频。 2.学生总结端接配线架的步骤。a) 选择正确的双绞线线缆，使用

23、剥线钳或者剥线刀从一端剥去大于 30mm 的外绝缘护套，注意不能损伤到 8 根线的铜线芯和绝缘层， 一旦损伤， 必须剪掉重新开始， 以免测试不通导致后期维护困难。b) 剪去牵引线。c) 分开 4 对线芯，并反向解开缠绕。d) 将 8 根线芯按照配线架上的颜色标识排好线序，注意从根部就要 拨开分离，保证不互相缠绕。e) 一只手拿紧线缆的护套，一只手依次将 8 根线芯塞入配线架的 8 个端接卡位， 注意线缆的外皮护套应该位于 8 根线芯的中间位置， 保证每一根线芯在端接后露出的长度不超过 14mm，太长则会引起 较大的近端串扰影响数据传输速度。为了保证线缆外皮护套居中， 在卡入线芯的时候可以先卡入

24、中间两芯， 比如企想配线架中 568B 线序中的第 4 芯-绿白和第 5 芯-橙。如图 2-21f) 使用打线钳对准配线架的端接卡位，打线钳的刀片朝向多余线头的 一侧， 用力下压， 将线芯压入卡位， 铜线芯与卡位的铜刀片紧密接触， 可以保证连通，同时打线钳的刀片一侧还可以将多余的线头切断教学过程教学反思3.学生练习。三、配线架端接测试 1.学生总结配线架的测试方法。 2.学生自测。在进行练习的时候，可以将一条双绞线的两端分别端接在配线架的两个端口上，测试的时候将两个端口用网络跳线连接到到测试仪的两个端口，打开开关，观察测试仪上指示灯的闪烁顺序。如果有一根线芯或多根线芯压接不到位，对应的指示灯就

25、不会亮。如果有线序错误，指示灯则会指示错误的亮灯顺序。三、配线架端接时的问题 1.教师和学生共同总结配线架端接时常见的问题。2.总结配线架端接时需要注意的操作规范。a) 线芯剥开的长度太长，超过 14mm，护套没有紧贴配线架。b) 线芯位置不整齐，导致双绞线位置偏离端接模块的中心， 使得某几根线芯的长度超过 14mm。3线序错误。4使用打线钳压接不到位，测试不通过。5没有去掉牵引线。四、学生再次练习配线架的端接。五、教师总结 1.配线架的端接方法 2.配线架的端接原理教学过程及教学内容班级日期节次考勤情况课时：11-12110 型配线架和四对、五对连接块的端接教师讲解、提问、讨论 设施设备 投

26、影仪、计算机1、 跳线架的结构2、 双绞线在跳线架上的端接方法3、 跳线架与连接块的测试1、熟练掌握配跳线架和连接块的端接方法课题任务教学方法教学目标教学重点一、教师讲解1.跳线架的结构跳线架的大小尺寸和普通的配线架相近，由左右两部分组成，每一 部分包含上下两个 25 对模块，每个跳线架共可以端接 200 条线芯。二、跳线架和连接块的端接方法。 1.播放跳线架和连接块端接的视频。 2.学生总结端接端接的步骤。（1） 选择正确的双绞线线缆，使用剥线钳或者剥线刀从一端 剥去大于 30mm 的外绝缘护套， 注意不能损伤到 8 根线的铜 线芯和绝缘层，一旦损伤，必须剪掉重新开始，以免不通。（2） 剪去

27、牵引线。（3） 分开 4 对线芯，并反向缠绕开。（4） 将 8 根线芯按照配线架的排列顺序调整好线序，注意从 根部就要拨开分离，保证不互相缠绕。（5） 一只手拿紧线缆的护套，一只手依次将 8 根线芯塞入跳 线架的 8 个连续的端接卡位，注意护套应该位于 8 根线芯 的中间位置。（6） 使用冲击型十口打线钳的刀片朝向多余的一侧用力压 下，将多余的线头切断，保证每一根线芯留下的长度不超 过 14mm，太长则会引起较大的近端串扰影响数据传输速度。(7)使用十口打线钳卡住一个四对或五对连接块， 对准8根线 芯用力压下（如图2-28），将连接块卡在跳线架上。(8)目测检查线序是否正确，线缆是否居于正中。

28、(9)连接块上方的线缆端接方法和配线架的端接方法相同， 线序与连接块下方相同。3.学生练习。三、跳线架和连接块端接测试 1.学生总结配线架的测试方法。在进行练习的时候，可以使用两条双绞线的一端分别端接在连接块的上下两个端口上，而另外一端分别做好水晶头，测试的时候将两个水晶头连接到到测试仪的两个测试端（如图 2-31），按下按钮，观察测试仪上指示灯的闪烁顺序。如果有一根线芯或多根线芯压接不到位，对应的指示灯不亮。如果有线序错误，指示灯则会指示错误的亮灯顺序。2.学生自测。三、跳线架和连接块端接时的问题 1.教师和学生共同总结配线架端接时常见的问题。a) 线芯剥开的长度太长，超过14mm，线缆的外

29、皮护套没有紧贴跳线 架。b) 线芯不整齐，导致双绞线根部偏离中心位置，某几根线芯长度超 过 14mm，容易引起线缆测试不合格。如图 2-33图 2-32 拨开线芯太长的情况 图 2-33 线缆偏离中心的情况c) 线序错误。d) 使用打线钳压接不到位，测试不通过。e) 连接块没有卡紧跳线架，没有压紧线缆，测试不通过。f) 没有去掉牵引线。2.总结配线架端接时需要注意的操作规范。1.刀口方向2.线序四、学生再次练习跳线架和连接块的端接。五、教师总结 1.跳线架和连接块的端接方法 2.跳线架和连接块的端接原理教学反思教学过程及教学内容班级日期节次考勤情况课时：13-14数据模块的端接教师讲解、提问、

30、讨论 设施设备 投影仪、计算机1. 数据模块和语音模块的结构2. 数据模块的端接方法3. 数据模块端接的测试方法4. 数据模块的端接原理课题任务教学方法教学目标教学重点1.数据模块端接成功及其熟练度一、教师讲解1数据模块的结构数据模块的对外一侧是一个和RJ45水晶头规格一致的插口， 里面有8 个细小的弹簧片；而语音模块内部是4个弹簧片，规格和RJ11水晶头 一致。和配线架相似，模块的生产厂家也很多，众多品牌都有自己定 义的线序，为了方便工程人员参考，生产厂家在模块上都印刷了有彩 色的图示卡，分别指示568A和568B两种规范或者语音线序2教师播放数据模块端接的视频1选择正确的双绞线线缆， 使用

31、剥线钳或者剥线刀从一端剥去大于 30mm 的外绝缘护套， 注意不能损伤到 8 根线的铜线芯和绝缘层， 一旦损伤， 必须剪掉重新开始，以免后期测试不通。2剪去牵引线。3分开 4 对线芯，并反向缠绕开。4将双绞线放置在模块中心位置， 8 根线芯按照模块上的颜色标识 排好线序，注意从根部就要拨开分离，保证不互相缠绕，如图2-35。5一只手拿紧线缆的护套和模块本身， 一只手依次将 8 根线芯塞入 模块的 8 个端接卡位。6使用打线钳对准模块的端接卡位，打线钳的刀片朝向多余的一侧， 用力下压， 将线芯压入卡位， 铜线芯与卡位的铜刀片紧密接触， 保证连通， 同时打线钳的刀片还可以将多余的线头切断，如图2-

32、36。端接完成后将防 尘盖扣在模块上。7目测检查线序是否正确，线缆是否居于正中的位置。8语音模块的端接方法同数据模块， 但是只需要端接其中绿色和蓝 色的两对，其余的应该全部剪掉，模块线序如图 2-37 所示。二、学生练习教学目标三、学生测试班级日期节次课时： 15-16课题任务教学方法考勤情况大对数线缆的端接教师讲解、提问、讨论 设施设备 投影仪、计算机1. 大对数线缆的线序2. 大对数在跳线架上的端接3. 大对数线缆的端接测试教学重点1.大对数线缆端接的注意事项和熟练度教学反思一、教师讲解1大对线线缆的线序 白，红，黑，黄，紫 蓝，橙，绿，棕，灰2教师播放大对数线缆的端接视频3. 教师演示大

33、对数线缆端接的测试方法二、学生练习 1.总结大对数线缆端接的步骤。教学过程及教学内容2.练习。3.将学生测试结果记录下来（速度，是否端接成功）。三、教师分析 1.学生总结出现的问题。2教师端接时需要注意的操作规范。四、学生再次练习大对数线缆的端接。五、教师评价总结 1.用时速度 2.端接工艺教学反思教学过程及教学内容班级日期节次考勤情况课时：17-18SC 光纤快速连接器的连接教师讲解、提问、讨论 设施设备 投影仪、计算机1. 皮线光缆和SC光纤冷接端子的结构2. SC光纤快速连接器的端接方法3. 光纤跳线的测试4. 光纤冷接中的问题课题任务教学方法教学目标教学重点1.光纤端接成功及其熟练程度

34、一、教师讲解1. 皮线光纤的结构2. SC光纤冷接端子的结构尾部螺帽，连接器主体，滑动推块，外框套，外框套，防尘帽二、 SC光纤连接器的端接1. 提出问题：冷接端子的结构2. 教师播放SC光纤连接器的端接方法3. 教师演示SC光纤连接器的端接方法4. 总结端接步骤三、学生练习1. 学生分组练习2. 教师进行光纤跳线的测试演示3. 检查学生练习的情况，并记录下来四、总结分析1. 总结端接方法2. 总结端接时的注意事项和常见问题五、学生再次练习（定长光纤跳线的测试）1. 用时2. 测试结果3. 工艺教学反思教学过程及教学内容班级日期节次考勤情况课时19-20光纤熔接设施设备 投影仪、计算机教师讲解

35、、提问、讨论1. 光缆的结构2. 光缆的开缆3. 光纤的熔接4. 光纤熔接需要注意的安全问题课题任务教学方法教学目标教学重点1.光纤熔接的注意事项和熟练度一、教师讲解1. 光缆的结构2. 光缆的开缆二、光纤的熔接1. 教师播放光纤熔接的视频2. 学生总结熔接步骤3. 学生练习4. 总结学生出现的问题，分析其原因三、光纤熔接需要注意的安全问题1. 要代护目镜2. 要佩戴手套3. 避免切除光纤的玻璃碎屑伤害皮肤四、学生再次练习1. 用时2. 测试结果3. 工艺五、思考为什么不用冷接代替热熔？教学反思教学过程及教学内容班级日期节次考勤情况课时：21-22SC 光纤快速连接器的连接教师讲解、提问、讨论

36、 设施设备 投影仪、计算机1. 皮线光缆和SC光纤冷接端子的结构2. SC光纤快速连接器的端接方法3. 光纤跳线的测试4. 光纤冷接中的问题课题任务教学方法教学目标教学重点 1.光纤端接成功及其熟练程度一、教师讲解1. 皮线光纤的结构2. SC光纤冷接端子的结构尾部螺帽，连接器主体，滑动推块，外框套，外框套，防尘帽二、 SC光纤连接器的端接1. 提出问题：冷接端子的结构2. 教师播放SC光纤连接器的端接方法3. 教师演示SC光纤连接器的端接方法4. 总结端接步骤三、 学生练习1. 学生分组练习2. 教师进行光纤跳线的测试演示3. 检查学生练习的情况，并记录下来四、总结分析1. 总结端接方法2.

37、 总结端接时的注意事项和常见问题1. 定长器的使用2. 切割刀的使用五、学生再次练习（定长光纤跳线的测试）1.用时2.测试结果教学反思教学过程及教学内容班级日期节次考勤情况课时：23-24光纤熔接教师讲解、提问、讨论、微课 设施设备 投影仪、计算机1. 光缆的结构2. 光缆的开缆3. 光纤的熔接4. 光纤熔接需要注意的安全问题课题任务教学方法教学目标教学重点1.光纤熔接的注意事项和熟练度一、教师讲解1. 光缆的结构2. 光缆的开缆二、光纤的熔接1. 教师播放光纤熔接的视频2. 学生总结熔接步骤3. 学生练习4. 总结学生出现的问题，分析其原因三、光纤熔接需要注意的安全问题1. 要代护目镜2.

38、要佩戴手套3. 避免切除光纤的玻璃碎屑伤害皮肤四、学生再次练习1. 用时2. 测试结果3. 工艺五、思考为什么不用冷接代替热熔？教学反思教学过程及教学内容班级日期节次考勤情况课时：25-26PVC 线管的截取安装设施设备 投影仪、计算机教师讲解、提问、讨论、微课1. 认识PVC线管和配件2. 线管的截取3. 冷弯头的制作4. 线管的安装和穿线课题任务教学方法教学目标教学重点1.冷弯头的制作一、教师讲解1. 认识PVC线管和配件2. 线管的截取注意事项：剪管刀的使用3. 冷弯头的制作注意事项： 长度的控制，弯管弹簧的使用4. 线管的安装注意事项：关卡的位置5. 穿线A. 两种穿线方法B. 要保证

39、机柜和信息底盒两端留有合理的长度6. 教师播放演示视频二、学生练习三、教师总结学生出现的问题1. 冷弯头的曲率半径2. 路由错误3. 弯曲不够，出现回弹。四、要注意施工规范，以免造成安全事故教学反思班级日期节次考勤情况课时：27-28PVC 线槽的截取安装设施设备 投影仪、计算机教师讲解、提问、讨论、微课1. 认识PVC线槽和配件2. 线槽长度的确定3. 线槽的截取和安装4. 埋线课题任务教学方法教学目标教学重点1.光纤端接成功及其熟练程度一、教师讲解1. 认识PVC线槽和配件2. 线槽长度的确定注意事项： 45度斜线和直线在线槽长度方面的影响3. 截取线槽注意事项：钢锯的使用4. 线槽的安装

40、 注意事项：安装工具的使用教学过程如何快速准确地将螺丝装入螺丝孔5. 埋线及教学内容注意事项：线槽中间有线缆引出怎么办二、学生练习1 教师播放线槽截取安装的视频2 学生总结需要的操作步骤3 学生分成小组练习三、教师总结学生出现的问题1. 截取线槽出现偏离2. 安装过程中装不上螺丝3. 各种拼接缝隙过大四、教师评价，打分。教学反思教学目标教学重点及教学内容班级日期节次考勤情况课时：29-30任务一 了解建筑图纸教师讲解、提问、讨论、演示 设施设备 投影仪、计算机、机房课题任务教学方法1. 了解本任务的内容2. 通过读图掌握图纸的重点要素3. 根据图纸确定设计方案1、图纸的认知2、如何根据客户的需

41、求进行系统的设计一、导入1、根据国家标准，在进行综合布线设计时应该遵循哪些原则？2、根据设计原则，简单的家庭装修应该注意什么问题？二、讲授新课1、任务介绍本任务是根据一套现有住房的 CAD 设计图纸进行住房内弱电布线的 设计和模拟施工。具体包括点数统计表、端口对应表、材料统计表、施工 图、模拟施工图等设计文件，然后根据自己绘制的模拟设备施工图在实训 室模拟墙进行施工，最后进行系统测试和维修，最后完成设计施工总结报告。教学过程2 、 了解用户需求a. 要了解各个房间的功能b. 了解房间的尺寸（帮助确定房屋的面积，确定工作区的划分）3 、 了解建筑图纸和建筑材料a. 建筑结构b. 建筑材料帮助分析

42、，确定布线的路由。三、分析对综合布线有影响的各种因素国标 GB50311 设计规范的要求，要注意强电，弱电和其他管线的 位置对综合布线的影响。教学反思班级日期节次考勤情况课时：31-32任务一 制定设计方案设施设备 投影仪、计算机、机房教师讲解、提问、讨论、演示1. 信息点位置的确定2. 确定布线的路由课题任务教学方法教学目标1.如何设计出即满足客户需求又满足设计规范的设计方案教学重点一、导入1. 各个房间的功能2. 固定用户的需求：根据自己的设计提供给客户，与客户进行相应 的技术交流，对客户提出的特殊要求进行记录，并且根据要求更 改设计方案直到客户满意。二、讲授新课1. 设计信息点位置：根据

43、要求确定信息点位置，一般需要根据GB50311 的规定来进行设计。考虑因素： GB50311 设计规范用户需求，房间的功能和结构2. 设计家庭信息中心的位置： 选择合适的位置，一般都在客厅的沙发教学过程及教学内容后边。 线缆和信息中心设备都要从这个位置引出来。 （综合线缆的位置和客 户的需求以及房屋的结构等因素）3. 合理设计线缆走向：如果是采用暗埋的方式， 可以使用比较近的路 径，但是需要根据其他管路的线路进行必要的调整。如果明装方式，应该 采用线槽方式尽量避开其他线路。4. 确定材料和设备的规格使用类型。使用五类双绞线、同轴电缆，线缆采用暗埋地下方式采用最短路径完成， 底盒位置都在书桌或者

44、床头柜旁边， 离地 40cm，信息盒位于沙发 后方，里面布有无线路由器交换机等设备。二、学生讨论设计方案分组讨论设计方案分享设计方案三、评价总结各个方案的优点和缺点，讨论出一个最优的方案，供以后整个工 程设计使用。评价标准： 设计的方法和基本原则教学反思教学过程及教学内容班级日期节次考勤情况课时：33-34任务一 绘制施工图设施设备 投影仪、计算机、机房教师讲解、提问、讨论、演示1 块的绘制2 布线路由的绘制3 绘图说明的标注1如何快速绘制施工图课题任务教学方法教学目标教学重点一、导入回顾上节课讨论的最优方案，以图纸的形式展示出来二、绘制施工图1. 绘制信息点b. 信息底盒的绘制标准（150*

45、200）c. 创建块d. 信息底盒的旋转，移动，复制2. 绘制家庭信息底盒a. 编辑图形快b. 图案填充c. 底盒的标注3. 绘制布线的路由a. 绘制一条宽 16 的线段作为路由b. 线段的复制c. 线段的连接（使用命令 F ，弯曲半径为 100mm） 注意事项： 线缆的走向，避免交叉4. 绘制图示说明和图签a. 信息底盒的高度说明b. 材料的使用说明c. 借口说明d. 各个信息底盒的类型和数量的说明三、学生根据自己的设计方案绘制施工图四、教师辅导，点评，总结1. 绘制施工图需要注意的问题教学反思班级日期节次考勤情况课时：35-36任务一住房点数统计表设施设备 投影仪、计算机、机房讲解、演示、

46、讨论、实践操作、点评1、了解点数统计表在工程中的实际意义2、能够根据实际情况设计点数统计表1、点数统计表的作用2、点数统计表的制作方法3、如何快速制作点数统计表一、点数统计表的意义课题任务教学方法教学目标教学重点确定每一个工作区的信息点数量，根据统计结果，可以帮助确定项目 的规模大小、材料用量、施工工期和施工成本。二、点数统计表结构的确定1. 点数统计表需要显示的信息信息点的类型，信息点的数量，信息点的位置2.演示设计表格一般都是根据楼层和房间编号来进行， 本任务比较简单， 无需分楼层。（1）根据房间布局进行合理安排表格布局（2）表格中不同信息点要分开统计教学过程及教学内容（3）表格第 1 行

47、为项目名称， 第 2 行为信息点类别， 第 1 列为房间类 型（4）三种信息点，每个房间需占 3 行 3 列；（5）表格最后是分类合计与总数合计。三、演示填入数据（1）根据自己一开始的设计方法思路在每工作区（也就是房间）填 写数据点、语音点和 TV 点的数量（2）使用 SUM 函数公式进行数据求和统计（3）填写表格制作人、审核人和制作日期四、学生制作点数统计表五、教师点评 1.是否使用公式 2.信息是否描述完整教学反思班级日期节次考勤情况课时：37-38任务一（住房端口对应表）讲解、演示、讨论、实践操作、点评 设施设备 投影仪、计算机、机房1、了解材料统计表的作用2、能够自己制作套房的材料统计

48、表1、端口对应表的作用2、使用设备的情况与端口对应表的关系3、如何更加合理的编制端口对应表的编号一、复习及引出新课课题任务教学方法教学目标教学重点1、施工图的作用是什么?2、绘图过程中有什么需要注意的问题？3、根据施工图应该怎么施工 ?施工过程中拉出的很多线缆应该怎么区分？二、传授新课1、端口对应表的意义:根据刚才复习提出的最后一个问题说明只依靠简单的数字难以表示 复杂的端口对应。 说明端口对应表意义重大,它可以很好的体现出每一根线 缆的走向。具体指每一根线缆和管理间中配线架之间的对应关系。2、端口对应表的结构教学过程及教学内容信息点的信息： 工作区编号，信息底盒， 信息点编号，信息点类 型配

49、线架的信息： 配线架编号，配线架端口号完整信息，序号填写数据以一个信息点为蓝本，填写数据。三、学生练习，教师辅导1、重点辅导内容:端口对应表的结构,端口编号,对应关系2、可能出现的问题及解决方法:端口错误（原因是不会合理按照顺序进行排列）配线架端口错误（原因是粗心大意造成的错误）四、点评总结教学反思班级日期节次考勤情况课时：39-40任务一（材料统计表）讲解、演示、讨论、实践操作、点评 设施设备 投影仪、计算机、机房1、了解材料统计表的作用2、能够自己制作套房的材料统计表1、材料统计表在预算中的意义2、线缆长度的计算方法和计算原则3、线管的计算方法和计算原则一、材料统计表的作用课题任务教学方法

50、教学目标教学重点（1）工程预算中起重要作用。（2）由于本工程不大，施工中可以根据表格数据直接截取线缆，布线 难度降低，提高工作效率，缩短工期。二、制作材料统计表1. 制作原则2. 表格结构序号，信息点的完整编号用到的耗材：双绞线，同轴电缆，线管，底盒，面板，模块汇总制作信息3. 填入数据教学过程及教学内容根据信息点，依次填写数据（1） 线缆长度:根据水平施工图和工作区施工图详细计算线缆长度, 务必准确,有利于后期施工。（2）线管长度:计算方法同上。注意 : 因为多条线缆走在同一条线管中，有些信息点的线管长度有可能为 0。（3）余量的计算:由于线缆数量标记不一定准确(一般都不足),标记线 缆长度

51、的时候最好添加一些余量,余量的计算方法可以通过实验对比得到, 一般在 510%之间。（4）线缆一般不考虑浪费的情况,但是线管要考虑浪费的情况,一般可 以添加 2030%的余量。（5）信息底盒面板模块:根据实际使用数量填写在相应信息点位置。4、学生自己制作材料统计表（1）制作表结构(2) 填写表中数据三、学生练习1. 表格结构2. 填写数据四、教师辅导练习可能出现的问题:1、对材料使用还不够理解,材料使用的类型还不能准确说明(通过单 独指导帮助理解)2、表格结构错误五、点评总结点评重点:材料是否完备，信息点数量是否准确教学反思教学过程及教学内容班级日期节次考勤情况课时：41-42任务一 绘制模拟

52、施工图和设计表格讲解、演示、讨论、实践操作、点评 设施设备 投影仪、计算机、机房1. 制作模拟施工图的原则2. 绘制模拟施工图3. 制作模拟施工图的端口对应表 1.如何快速的绘制出施工图课题任务教学方法教学目标教学重点一、制作模拟施工图的原则1. 对应2. 简化二、绘制模拟施工图1. 绘制空白墙面（1） 观察并测量模拟施工墙的墙体规格（2） 绘制墙面 rec 命令的运用（3） 绘制凸起的墙面螺丝孔（4） 绘制凹下的墙面螺丝孔（5） 墙面的复制2. 绘制模拟施工图（1） 绘制机柜（2） 绘制双口网络面板和电视网络面板（3） 绘制线管走向3. 标注机柜的实际规格信息底盒的规格和面板的类型线管和线缆

53、的规格配线架，模块的规格类型4. 模拟施工的端口对应表和部分材料统计表三、学生练习1. 绘制施工图2. 制作模拟施工的端口对应表四、教师辅导、评价教学反思班级日期节次考勤情况课时：43-44任务一 施工讲解、演示、讨论、实践操作、点评 设施设备 投影仪、计算机、机房1. 施工的规范2. 施工的流程3. 线管和线槽的安装方法和穿线方法1. 线管和线槽的安装课题任务教学方法教学目标教学重点一、施工准备1. 工具准备2. 材料准备二、教师讲解施工过程1. 安全和劳动防护2. 工作顺序3. 标签4. 施工规范三、学生模拟施工1. 准备工作工具和材料准备教学过程及教学内容2. 工作顺序安全准备：施工的规

54、范安装机柜和信息底盒:截取线缆穿线并安装线管线缆端接标签四、教师辅导、拍照 易出错的地方：1. 线缆长度的控制2. 线槽的角度和拼接3. 底盒位置不对4. 穿线的线缆应保持合理的弯曲半径5. 线管长度的控制教学反思班级日期节次考勤情况课时：45-46任务一系统测试和维修设施设备 投影仪、计算机、机房课题任务讲解、演示、讨论、实践操作、点评1. 测试内容，测试工具2. 测试方法，测试报告 1.常见的问题及维修的方法一、测试内容教学方法教学目标教学重点本任务共有 11 条链路每一条被布在线管中的线缆连同两端的配线架和信息模块被称为一条 永久链路。二、测试工具：网络测线仪三、测试方法实现准备两条测试

55、跳线将主机测试端的跳线连接在配线架的 1 号端口，将远端测试端的跳线 连接到 1 号信息面板的网络端口共有两种结果： 不通 全通四、测试报告教学过程由于工程量大，检测结果各种各种，如果不在表格或者报告中进行记录，后续的维修工作无法开展。及五、常见问题、原因和维修方法教学内容（1）配线架端接松动， 可以重新压接， 如果实在不行也可以把线皮剥 开将铜线芯压入到卡口中（2）模块端接松动，处理方法同上（3）如果所有的指示灯都不亮， 有可能就是端接位置错误， 这时可以调整测试位置，将配线架端口更换一下，如果有指示灯闪烁，说明确实有 错误，可以根据实际情况拆除再次进行端接。六、辅导练习每一组学生在老师指导

56、下使用能手测试仪进行线路测试和维修（1）测试的规范性（2）测试后检查原因的先后顺序，应该先检查最常见的情况。（3）维修应该注意的问题： 动作不要太大， 尽量保持原来施工结果不被破坏或者被改变教学反思教学重点班级日期节次考勤情况课时：课题任务 教学方法教学目标任务二 了解建筑图纸教师讲解、示范演示 设施设备 投影仪、计算机、实训室1、了解综合布线施工设计的流程。2综合布线设计时应注意的1、告知本课程的学习思路2、介绍竞赛训练的过程3、灌输规范化管理的职业习惯一、导入1 回顾综合布线施工的流程。了解建筑图纸，制定设计方案，绘制施工图，制作点数统计表，制作端口对应表，材料统计表，施工进度表，模拟施工

57、设计图，模拟施工设计表格，施工，系统的测试与维修，施工总结验收报告。2 总结出综合布线设计中要遵循的三个原则：1 以用户的需求为前提。2 要遵守GB50311-综合布线设计规范二、任务分析：仓储公司租用办公楼布线设计三、了解房间的功能：目的：了解用户需求四、了解房间尺寸：目的：工作区的划分五、了解建筑结构和建筑材料目的：帮助分析综合布线路由的选择六、分析对综合布线有影响的各个因素。目的： 考虑水管，强电，竖井和其他管线的位置，从而选择最优的布线路由。七、学生分组讨论。每个小组内分成客户方和设计方， 由客户提出需求， 设计方记录需求， 并根据 GB50311-综合布线设计规范的要求，提出合理建议

58、，双方达 成协议。以表格的形式呈现。八教师点评。教学反思班级日期节次考勤情况课时：教学目标教学重点课题任务教学方法任务二 制定设计方案教师讲解、示范演示 设施设备 投影仪、计算机、实训室1、 确定信息点的位置和类型2、 确定管理间的位置和配置3、 确定布线的路由4、 确定布线中使用的路由1、 信息点的规划和设计2、 综合布线路由的设计一、复习导入1综合布线的七个子系统?2在本任务中，我们需要考虑几个子系统的设计？二、任务实施1、任务内容：仓储公司租用办公楼布线设计2、任务分析将任务分为四个部分组成： 信息点的规划、 确定管理间的位置和 配置、确定布线路由、布线中使用的材料要求三、信息点的规划以

59、用户的需求为前提，以 GB50311-2007 综合布线设计规范为依 据。分为设计要求和设计内容两部分讲解。1） 设计要求教学过程P5 页有详细的设计原则2） 设计内容1 信息点的类型的确定数据， 语音 ，电视等终端设备类型决定信息点的类型。2 信息点数量的确定根据房间的功能和和用户的需求来设置。3 信息点位置的确定根据房屋结构和尺寸和用户需求来设置。教学过程四、确定管理间的位置和配置。 1）设计原则 2）确定管理间的位置和配置五、确定布线路由 1）设计原则1以 GB50311-2007 综合布线设计规范为依据。2 不要有交叉线，线缆的走向要有规则。 2）布线路由的设计方案。六、 布线中使用的

60、材料要求。线缆，配件：网络、电话、电视配线设备： 24 口网络配线架、 110 型跳线架、机柜、理线架面板、底盒、模块桥架线管规格七、学生制定设计方案全班分为四组， 根据用户需求和 GB50311-2007，分别设计施工方案。七、学生分组展示八、教师评价1 信息点的位置和数量及类型是否合理。2信息盒的位置3线缆的路由和材料的规格4 管理间的位置和配置。教学反思班级日期节次考勤情况课时：教学目标教学重点教学过程课题任务 任务二 绘制施工图教学方法 教师讲解、示范演示 设施设备 投影仪、计算机、实训室1. 施工图的设计绘制原则2. 工作区施工图的制作方法 1.如何快速制作工作区施工图一、导入回顾本