英语人教版七年级上册Starter Unit 1 Period 1 教学设计.doc

教学内容Starter Unit 1 Period 1 1a 1b 1c 2a 2b 2c 2d 2e课时1教学对象七年级设计者何荣群一、教材内容分析1a-1c部分的作用是热身教学。活动1a通过图文导入整个单元的语境、话题，并呈现表示问候的语言功能，以及8个常见的英文名字。活动1b通过听力输入的方式呈现问候的表达法Hi./Hello./Good morning.活动1c让学生模仿录音，进行控制性口语输出。2a-2e部分的作用是字母教学。本单元让学生在熟悉8 个英文名字的基础上，学习8个名字的首字母A至H。其中 2a-2b关注的是字母的发音和顺序， 2c-2d 关注的字母的写法，以及大小写的匹配。活动 2e呈现了字母 A至H构成的字母缩略词，要求学生了解这些字母在生活中的含义，激发学生学号字母的兴趣，同时让他们认识到字母在生活中的重要性。二、教学目标（一）知识目标：1、掌握英语字母A至H的发音、顺序和书写规范.2、能够正确使用下列词汇：morning, good ，hello,hi3、能够认读下列缩略词和人名HB,CD,BBCAlice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen（二）能力目标：1、能够正确使用下列常用表达Hello!Hi!Good morning!2、了解缩略词HB,CD,BBC的含义。（三）情感态度：让学生学会和朋友见面能够礼貌地问候他人或对他人的问候做出合适地应答。三、重点、难点1、掌握英语字母A至H的发音、顺序和书写规范.2、能够正确使用下列词汇：morning, good ，hello,hi3、能够正确使用下列常用表达Hello!Hi!Good morning!以及对这些表达做出相应的应答。四、教法选择与学法指导教法选择：任务型教学、听说法、交际法、激趣法、讲授法、演示法学法指导：1、学生先感受用英语问好，然后听录音，练习对话，然后问候同伴。2、学生听录音跟读字母A-H，然后完成关于字母的练习，了解常见的英文缩略词的含义。五、资源准备Flashcards, tape六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备Greeting the students in classes.（2）Greeting the students.Greeting the teacher.在英语课堂上创造英语学习氛围。1b (8)Teacher play the tape.Students listen to the tape and repeat it.让学生根据图片情景，学习问候他人。1c (6)1. Teacher show the sample conversations.Let students practice the conversations in the pictures .Then greet their partners。2. Explain the usage of good morning,hello,hi.1.Students practice the conversations in the pictures .Then greet their partners.2.Students take the notes.进一步熟悉目标语言，然后达到灵活运用.1a (3)1.Teacher lead students to read the names in the picture.2.Have students write down the names the lines.1.Students to read the names in the picture.2. Students write down the names the lines.让学生根据录音中的声音和图片中的人物辨别男女名字。2a (5)Teacher play the tape.Let students listen to the tape and repeat.Students listen to the tape and repeat.通过此步骤引导学生关注字母的先后顺序，让学生熟悉字母A至H的印刷体，为今后的阅读打下基础。2b (3)Teacher play the tape.Ask students to listen to the tape and number the letters they hear.Students to listen to the tape and number the letters they hear.了解学生对这些字母的认读以及检测学生掌握字母表的顺序情况。2c (5)1. Teacher show the letters A-H to students.2. Let students copy them.Students look at the letters carefully and copy them.此活动目的是让学生注意书写规范，养成良好的书写习惯。在各种活动和游戏中让学生更加熟悉这8个字母的大小写和按字母表中的排列顺序。Exercise (6)1. Teacher show some letters to students and let students read them.2. Teacher show some letters to students and have students find the missing letters.3. Let students draw lines between the letters they say.4. Ask students to match the big letters with the small letters. 1. Students read the letters.2. Students find the missing letters.3. Students draw lines between the letters they say.4. Students to match the big letters with the small letters.2e (2)Teacher show some pictures and contractions.1.Have students talk about what the contractions mean.2.Students read the contractions loudly.拓展学习面，引导学生