五上第三单元教案.doc

教学调整8、成语故事教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文；2.学会本课生字，理解由生字组成的词语；重难点：有感情地朗读课文；理解寓意。教学时间：两课时教学过程： 第一课时一、预习案：1. 回忆成语，了解带“自”的成语。2. 初步了解课文讲了那三则成语故事。1 轻读课文，圈出文中生字。2 读生字，记住字音，字形。朗读课文，读顺句子，读通课文。画出不理解的词。 3.了解韩非子。二、导学案：活动一：复习成语导入活动二：初读指导，检查预习情况。活动三：精读自相矛盾。三、巩固案：1. 想象写话：那楚国人回到家后，想到今天发生的事，觉得很丢脸，决定写一篇反思日记。他会怎样写呢？你来帮他写一写。写反思，然后交流。四、实践案：抄写生字，朗读课文 第二课时一、预习案：教学调整1. 查字典：滥、竽、充、数4个字分别是什么意思？2. 了解龙的来历，发展，种类等知识。二、导学案：活动一：复习生字词。活动二：精读滥竽充数。活动三：精读画龙点睛。三、巩固案：滥竽充数这则寓言流传了两千多年，这个成语也被人们广为运用。运用至今，意思也比当时有所发展。我们来看看现在是怎样用的。1. 读句，你读懂句子中“滥竽充数”的意思了吗？1）同学们说佳作精选中的文章都很好，我读后却发现红苹果这篇文章是滥竽充数。2）学校举行合唱比赛，冬冬还没学会这首歌，但他却滥竽充数地排在了队伍里。3）林老师的球踢得很好，他却谦虚地说自己水平不高，不过是滥竽充数。（自我谦虚）2. 写句。在生活中，我们也不难发现以次充好、不会装会的或者自谦一番的，请同学用“滥竽充数”写几句话，写一写不好的现象，也可以提醒别人在做事时不要这样做。（交流中引导学生说具体。）小结：我们读懂、会用这个成语，就可以算是在词语库中真正拥有这个成语了。老师还希望我们同学中不要有南郭先生，生活中少一些南郭先生。）你想知道现在人们用“画龙点睛”表达什么意思吗？请你先来读几个句子就知道了。这里很美，赛过天堂。这里山清水秀，鸟语花香，美丽的景色赛过天堂。（山清水秀，鸟语花香，使句子意思表达的更具体，起到了画龙点睛的作用）总结：画龙点睛常用来形容在说话或做事的关键处加上一笔，使句子或事情更加出色。四、实践案：1.熟读课文。2.造句：不要而要。3.分类积累成语（寓言故事成语 神话故事成语 历史故事成语）板书设计8、成语故事三则自相矛盾夸口张口结舌滥竽充数得俸禄逃走了画龙点睛点睛飞走了教学反思：教学调整9、推敲教学目的：1正确、流利，并能讲出这个故事。2学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。3会用“即使也”造句。4了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学重点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义。教学难点：指导用“即使也”造句。教具学具：投影片、课文朗读录音课时分配：两课时 第一课时一、预习案1. 学习本课生字新词，熟读课文。2. 摘抄：题李凝幽居 了解贾岛二、导学案活动一：出示诗句，导入新课，简介贾岛。活动二：初读课文，检查自学情况。活动三：再读课文，交流主要内容。活动四：指导写字。三、巩固案：1生字描红。四、实践案：1.抄写词语。2.正确、流利地朗读课文。教学调整第二课时一、预习案: 熟读课文二、导学案：活动一：复习检查。活动二：细读第2-7自然段活动三：导读课文第八自然段活动四：拓展提高巩固案：一、指导造句。1.映示原句。2.学生练读，说说上半句讲了什么，下半句又讲了什么。3.练习：把句子补充完整：即使明天下雨，你也_，同学们也能自觉遵守纪律。这次考试，_，也不应该骄傲。4.学生交流口头造句，师生评点。实践案：1.熟读课文，复述课文。2.朗读、背诵题李凝幽居这首诗。3.写出近义词。 妥帖（）推敲（）或许（）吟哦（）4.用“即使也”造句。板书设计： 9. 推敲发生夜深访友留诗相赠发展一字斟酌反复推敲高潮冲撞仪仗请求宽恕结局韩愈表态贾岛赞同教学反思：教学调整10、嫦娥奔月知识目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。3.学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。能力目标：1.理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。2.借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦娥的品质。情感目标：学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学难点：感受课文的意境美。媒体设计：课文录音、投影片教学时间：两教时 第一教时一、预习案1. 积累有关月亮的诗句。2. 熟读课文，自学生字词。二、导学案活动一：赏“月”吟诗，引入新课。活动二：初读课文，检查自学情况。活动三：再读课文，交流主要内容。活动四：指导写字。三、巩固案1生字描红。2 多音字：济四、实践案1.把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听。2.抄写生字词语。教学调整第二教时一、预习案1. 了解“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。二、导学案活动一：从图引入活动二：揣摩人心活动三：升华情感巩固案你对嫦娥、后羿、逢蒙的看法是什么？你能在括号里填上合适的词语吗？ 1.出示填空 （）的嫦娥（）的后羿（）的逢蒙 实践案发挥想象，创造神话 1.故事的结局使人感到分离的悲凉与痛苦，同学们，你能展开想象的翅膀，为故事编个圆满的结局吗？ 2.搜集阅读优秀的民间故事（国内、外都可），开个小小的故事会。板书设计10、嫦娥奔月 （ ）的嫦娥 （ ）的后羿 （ ）的逢蒙教学反思教学调整11、读书莫放“拦路虎”学习目标：知识：朗读课文、理解课文内容。能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学策略：本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学环节教学准备：有关课外知识。一、预习案 1.熟读课文二、导学案活动一：导入揭题活动二：初读课文，自学课文。活动三：汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。 三、巩固案1.采用多种形式练读全文。找出自己最喜欢的反复朗读。四、实践案 1. 写一段话，谈谈自己学习课文后的感受。 2.说说你有哪些良好的读书习惯。板书设计：12、读书莫放“拦路虎”迎难而上面对“拦路虎”勇于战胜教学反思教学调整12、伊索寓言教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3.知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学重点：能结合生活中的例子体会寓意。教学准备：课前布置学生阅读伊索寓言，了解有关伊索寓言的资料。教学时间：三课时第一课时一、预习案1. 阅读伊索寓言。2. 了解有关伊索寓言的资料。二、导学案活动一：了解寓言及伊索寓言的有关知识。活动二：引入课题，初读寓言。活动三：细读狐狸和葡萄，领会寓意。三、巩固案1.积累迁移，指导写字。狸、葡、萄、馋、四、实践案 1.抄写词语。2.熟读课文。教学调整第二课时一、预习案1 熟读狼来了蝉和狐狸2 温习狐狸和乌鸦二、导学案 狼来了活动一：故事引入，提示课题。活动二：初读寓言，了解内容。活动三：细读寓言，领会寓意。 蝉和狐狸活动一：故事引入，提示课题。活动二：初读寓言。活动三：细读寓言，体会寓意。三、巩固案 1.指导写字。慌、贯、谎、粪、戒 2.抄写词语四、实践案1. 选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。2. 完成练习册、语文补充习题作业。3. 阅读伊索寓言板书设计伊索寓言狐狸和葡萄狐狸：虚荣，表里不一牧童和狼牧童：不诚实，经常说谎，自食其果狐狸和蝉蝉：善于观察、思考，保持警觉，存有戒心教学反思教学调整习作3教学要求1.通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。2.对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。3.通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。教学重点、难点1指导学生按一定顺序进行观察。2观察顺序和写作顺序相结合。课前准备1. 组织秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。2查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。教学过程一、预习案：1.秋游，观察两三种树叶。二、导学案：活动一：导人，激发兴趣活动二：明确要求，指导选材活动三：指导学生按一定顺序观察、口头创作。三、实践案：1学生独立写作，教师巡视指导。2指名读习作，集体评议、修改，对写得有新意的同学加以表扬。3誊写。教学反思：教学调整 练习三教