《三峡之秋》师本导学案.doc_第1页
《三峡之秋》师本导学案.doc_第2页
《三峡之秋》师本导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三场中心小学“师本导学案” 学 科语文年级六年级 一班授课教师樊瑞莲课 题三峡之秋课时2课时课 型导学+展评教学目标1.学会本课11个生字，并能理解“摇曳”、 “清冽” 、“朦胧” 、“凌空飞降”等词语 的意思。2.领略三峡秋天的美景，能有感情地朗读课文，积累优美词句。3.能领悟按一定顺序描写景物的表达方法，仿照批注，批写课文描写的三峡秋 天的特点及感受。4.通过读课文想画面，激发学生对三峡美景的热爱。教学重点引导学生理解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情。教学难点学习课文按时间顺序进行写景抒情的方法及修辞手法的运用。教学准备有关长江三峡的资料。教学流程第一课时预习导学独立完成一、查找资料，了解长江三峡。 二、我会读。橘柚树 陡峭 巨蟒 荡漾 驳船 宛如 谷壑 清冽 素锦 累累 光晕 陡峭 驳船 朦胧 划开 凌空飞降三、比一比，组成词语峡（ ） 峭（ ） 消（ ）陕（ ） 悄（ ） 梢（ ）胧（ ） 陡（ ） 峰（ ）拢（ ） 徒（ ） 锋（ ）四、我会读课文，解决问题。课文是按照什么顺序描写三峡之秋景色的？划出表示顺序的词语。_五、我的疑问：读了课文，你有什么疑问，请写下来。 。【知识链接】方纪原名冯骥，河北束鹿县人，现代作家。【学法指导】1.初读课文，读准字音，读通课文。 2.再读课文，弄清课文主要内容。熟练朗读课文。第二课时自主探究合作交流精彩展示探究点一：想想三峡的秋天给作者最初的印象是什么？ （原文回答） 探究点二：课文主体部分重点描写了三峡哪几个时间段的哪些主要景物？分别写出了三峡的什么特点？从哪些语句可以体会到的？ 【学法指导】认真读课文，细细品味，借助想象和联想，体会三峡之秋的美丽。测评反馈一、在括号里填上合适的词（ ）的山岩 （ ）的果实 （ ）地摇曳（ ）的青光 （ ）的光辉 （ ）的岩石二、照样子，写出带“丽”字的词例：明净的美（明丽）雄壮的美（ ） 鲜艳的美（ ） 灿烂的美（ ）清秀的美（ ） 异常的美（ ） 光彩的美（ ）三
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论