英语人教版七年级上册Unit 7 1 教学设计.docx

人教版（新目标） 初中七上Unit 7 How much are these socks?Period OneTeaching aims（教学目标）1.能理解并区别以下单词：socks, T-shirt, shorts, sweater, shoe,skirt,dollar,trousers,much2.能理解并正确使用以下句型：How much is ? How much are ?3.能熟练谈论物品的价格。Language points（语言点）1要求掌握以下句式：-How much is this T-shirt? -Its seven dollars.-How much are these socks? Theyre two dollars.2、要求掌握以下单词：socks, T-shirt, shorts, sweater, shoe,skirt,dollar,trousers,much说学情分析这一阶段的学生精力旺盛，求知欲强，乐于表现自己，以前学过一些服装的名称和颜色，也学过1至10的数字，这些都为开展这节课创造了较好的条件。教学重难点 谈论物品的价格Teaching steps（教学步骤）1. Greetings2. Revision复习以下句型What is this? Its a .What color is it? Its .What are these? Theyre .What color are they? Theyre.为了吸引同学们的注意力，加强课堂教学的生动性，趣味性，提高学习效率，这里可以用一些和颜色有关的图片或实物。 3. Presentation（呈现新知识）出示图片进行演示教授新单词：用以下句型Whats this? Its a 。What color is it? Its . 教师先领读，然后让个别学生朗读，教师及时正音，然后齐读。最后听写生词。学生以学习小组为单位听写，然后互批互改，小组长汇报检查情况。4. Work on 1aMatch the words with the things in the picture.引导学生圈出他们所看到的服装并注意图画中一些服装的颜色、长短和大小。5. Work on 1bListen and circle the things you hear in the picture in 1a.播放1a的录音，要求学生根据所听到的内容圈出所听到的物品，完成1b中的听力训练任务并掌握how much问句的构成和应答。6.Work on 1cPractice the conversations with your partner. Then make your own conversations. 引导学生练习对话，完成1c 口语交际的任务。然后让学生就1a部分中的服装进行对话练习，巩固how much问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：用到的句型是How much isare? ItsTheyre(学生根据自己所调查的实际情况作出回答)。最后，把自己编好的对话展示给大家。7. 本课总结 本课采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格，学会购物时如何询问用英文询问价格，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。 8.Homework1.熟练记忆本节课所学单词。2.Practice to use how to use the question: how much. 9.板书设计：Unit 7 How much are these socks?-How much is this T-shirt? -Its seven dollars.-How much are these socks? Theyre two dollars.10.课后反思：本课内容是关于购物的，围绕学生的生活实际，又加之内容较简单，所以学生学起来得心应手，表现出极大的兴趣，说明语言来源于生活。通过本节课的学习，不