北京市顺义区大孙各庄中学七年级生物上册 认识我们身边的植物和动物（第2课时）教案 北京课改版(1).doc_第1页
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认识我们身边的植物和动物（第2课时）教学目标教学重点认识生物与环境相互依赖教学难点认识生物与环境相互依赖教学方法学生自主探究 观察法活动教学准备多媒体教学资源 ppt课件教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排【讲述】检查上节课布置的课后观察作业，请几位同学说说自己观察到的动植物。【引言】近年来，全球都在关心环境问题，“环境”这一概念已经深入到我们每个人的生活之中。人类为什么这样重视“环境”？生物与环境有什么关系？生物的生存需要什么样的环境？教师可以通过这样一系列问题引起学生的思考，引发学生的讨论活动进入本章的课题的学习。2观察方法介绍：“路径观察法”：边走边观察边记录。【准备：】1）检查各小组的观察路径图及小组分工表。2）自备铅笔、橡皮【要求】1.观察时，在图中标明观察路线，并在图中注明观察到的生物的所在位置。2.建议学生使用“图例”的方法，在绘制记录图时使用图例。3.组内一名成员负责记录图填写，另一名成员负责记录生物的特征（观察到的），其余成员负责观察并用尽可能简洁的语言描述观察生物的特征、及生活环境的特征。4.小组共同完成一份记录彩图，和一份介绍生物特征的资料，并注明小组内每一位成员承担的责任和完成情况。5.实践观察（以小组为单位，在校园内观察）利用课余时间进行，观察生活环境中的动、植物资源讨论总结回答实际到校园中去进行观察实践活动，在观察的过程中一定按要求去做调查可以帮助学生了解不同环境中的生态因素的异同，同时调查也可以使学生了解生物生存的环境的多样性，为学生学习“生态系统”一节做一个铺垫。培养学生观察，总结的能力。训练学生记录观察现象的方法。55-1030-35板书设计我们身边的植物和动物人类为什么这样
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