高中物理 第3章 力与相互作用 3.5实验 探究弹力和弹簧伸长的关系课后训练 沪科版必修1.doc

实验探究弹力和弹簧伸长的关系1.在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,有如下一些步骤()a.在弹簧下端挂上一个钩码,观察指针所指位置,测出弹簧的伸长x1b.将弹簧固定悬挂在金属横杆上,将刻度尺竖直固定在弹簧旁,观察弹簧指针所指位置,并记下该位置c.在坐标纸上建立平面直角坐标系,以f为纵坐标、x为横坐标,根据实验数据,选定两坐标轴适当的标度d.将各组实验数据在平面坐标上进行描点,观察点的分布与走势,用平滑的线作出反映f和x对应规律的图像e.将铁架台放在水平实验桌上,将金属横杆水平固定在铁架台上f.给弹簧下端挂上两个钩码、三个钩码、分别观察指针所指的位置,测出对应的伸长x2、x3、g.根据图像和数据做出结论并整理仪器实验中合理实验步骤排序为() a.ebafcdgb.ebafdcgc.ebfcadgd.eafbcdg解析:实验应先放好铁架台后将弹簧竖直挂在支架上,再挂钩码,同时测弹簧的伸长量(或总长),作图探究弹力和伸长量的关系。选项a正确。答案:a2.(多选)实验表明:弹簧弹力f的大小与弹簧的形变量x有如下关系f=kx,下列说法正确的是()a.式中的k反映了某个具体弹簧的一种性质b.k与弹簧所受外力大小成正比c.x是弹簧伸长或缩短后的长度d.x是弹簧伸长或缩短后的长度相比不受力时长度的变化量解析:劲度系数k反映了在相同形变量下,弹簧弹力大小的一个量度,由弹簧自身因素决定,与弹簧所受外力大小无关,a对,b错;x不是弹簧的实际长度,而是弹簧伸长或缩短后的长度与其不受力时长度的差值,c错,d对。答案:ad3.下列关于实验“探究弹力与弹簧伸长的关系”的说法中正确的是()a.实验中k的具体数值必须计算出来b.如果没有测出弹簧原长,用弹簧长度l代替x,fl图线也是过原点的一条直线c.利用fx直线可求出k值d.实验时要把所有点连到线上,才能探索得到真实规律解析:本实验是探究弹力f和弹簧伸长量x之间的关系,若画出fx图像,则斜率为k值。若用弹簧长度l代替x,则图线不过原点,会与横轴l有一截距l0,l0为弹簧原长,所以a、b错,c对;把描出的各点连线时,不一定把所有的点都连在线上,只要使不在线上的各点均匀分布在线的两侧即可,d错。答案:c4.(多选)在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”中,关于操作步骤先后顺序,下列说法正确的是()a.先测量弹簧的原长,后竖直悬挂b.先竖直悬挂,后测量弹簧的原长c.先后顺序对实验结果无影响d.先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自身重量解析:由于弹簧自身重量的影响,弹簧平放时的长度与竖直悬挂时的长度不同,竖直悬挂时长度更长一些。由于实验时弹簧始终处于竖直状态,故弹簧长度一直受自重影响,所以测量原长时,应测量弹簧竖直悬挂时的长度,b、d项正确。答案:bd5.为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的钩码,实验测出了钩码质量m与弹簧长度l的相应数据,其对应点已在图上标出。(g取9.8 m/s2)(1)作出ml的关系图线;(2)弹簧的劲度系数为n/m。(保留两位有效数字)解析:(1)用一条平滑的线连接各点,所得ml关系图线如图所示。(2)由胡克定律知mg=kl,故弹簧的劲度系数k= n/m0.26 n/m。答案:(1)见解析图(2)0.266.在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端,进行测量。根据实验所测数据,利用描点法作出了所挂钩码的重力g与弹簧总长l的关系图像,根据图像回答以下问题。(1)弹簧的原长为。(2)弹簧的劲度系数为。(3)分析图像,总结出弹簧弹力f跟弹簧长度l之间的关系式为。解析:(1)当弹簧没有挂钩码时处于原长状态,在图像中,图线与横坐标轴交点的横坐标表示弹簧的原长,即10 cm。(2)图线的斜率表示弹簧的劲度系数,即k= n/m=1 000 n/m。(3)由图像可得弹簧弹力f跟弹簧长度l之间的关系式为f=1 000(l-0.10) n。答案:(1)10 cm(2)1 000 n/m(3)f=1 000(l-0.10) n7.下表是某同学为“探究弹力和弹簧伸长量的关系”所测的几组数据。弹力f/n0.51.01.52.02.5伸长量x/cm2.305.086.899.8012.40(1)请你在如图所示的坐标系上作出fx图像。(2)写出曲线所代表的函数式。(3)解释函数表达式中常数的物理意义。(4)若弹簧的原长为40 cm,并且以弹簧的总长为自变量,请你写出它的函数式。解析:(1)如图所示(2)由图像得直线的斜率k=0.2,若x用m为单位,所以函数式为f=20x n。(3)函数表达式中