德育计划、总结.doc

2008学年学校德育工作计划一、指导思想：深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。二、基本思路强化师资队伍建设，深化理解师德内涵，不断提高教师师德修养；坚持以爱国主义教育为主线，以行为习惯养成教育为基础，开展丰富多彩的社会实践活动，建立家长委员会，创办家长学校，加强学校、家庭、社会三结合教育，提升德育工作质量，培养学生良好的行为习惯，发展个性促进学生素质的全面提高，开辟德育工作的新思路。三、工作目标1、重视法制安全教育，确保在校学生违法犯罪率为0，确保校内无重大责任安全事故发生。 2、进一步加强德育队伍建设。切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，调动全体教师的育人积极性，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。 3、进一步创新工作机制。根据儿童身心发展的基本特点，适应小学德育工作的时代特征，进一步突出学校德育工作的层次性和阶段性，按照中小学德育大纲的要求，认真实施分年级德育目标，积极探索和构建“分层次、抓基础、重建设”的德育工作管理、考核、评估机制，不断提高德育工作效能。 4、积极培植德育典型。加强对德育工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途径新方法，不断总结和提炼德育经验特色，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的先进班队和先进班主任。四、具体工作和措施：（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。1、提高师德水准。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。本学期，我们将继续组织教师深入学习十七大重要思想，进行法规、德育文件等的学习和讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。2、加强德育骨干队伍建设。建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好每一节周会课，保证班会、思品两块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节班会课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班主任要使用好班主任工作手册，对每周班会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的作途径，教师在授课时必须做到“五有”（1）要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育渗透点。（2）要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。（3）要有机。要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。（4）要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。（5）要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。4、重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。1、深入开展爱国主义教育坚持周一升旗。严格遵循国旗法规定，无特殊情况每周一必升旗。要提前做好准备工作，做到及时升旗、降旗，做好升旗记录。结合重大节日、纪念日，组织学生活动进行爱国主义教育。今年要抓住党的十七大召开的有利契机，开展以“热爱和平、共创和谐美好的明天”为主题的思想道德教育活动。2、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。 加强行政领导、教师值日工作，要求值日人员提高责任感，做好放学时路队的护导工作，对早到校、晚离校的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。3、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。 “五、一”期间布置学生多收看一些战争时期的故事片。让学生做到“六知、四会”。“六知”：知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；“四会”：会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。4、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。5、认真开展诚信教育。认真贯彻教育部关于进一步加强中小学诚信教育的通知精神，以创建文明学校、诚信学校、诚信班级等为载体，积极倡导学生诚信“从我做起，从小事做起，从身边做起”。倡导教师“以诚待生，重诺守信，言行一致”，成为诚实守信的榜样。（三）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。1、狠抓养成教育。学期初，结合小学生守则小学生日常行为规范要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。3、继续推行行政领导、教师值日、红领巾文明监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周进行小结，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。4、发挥德育阵地作用。小广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，并保证质量。（四）三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。2、通过家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。（五）、突出重点，把握难点，深入开展德育科研工作1、继续抓好校园常规管理和学生管理，促校园洁美有序，促文明规范，促养成自律。、进一步加强校园文化建设，全力为学生的健康成长营造良好的物质、精神、制度环境。本学期继续重点开展“环境教育”活动，创建“无纸片校园”。2、继续加强师德师风建设、职业道德建设，不断提高教师的思想道德素质。经常组织教师学习德育文件和法规，进行学习体会交流和测试。3、着力探索小学开展心理健康教育的新思路，大力建设专兼职队伍，加强培训，落实内容。注意典型案例剖析和创设情境教育，注重个别心理辅导和团体心理辅导相结合，努力消除学生在学习、交往等方面的心理障碍。4、鼓励每一位教师尤其是班主任老师成为德育工作的实践者和研究者，强调德育研究要与德育实践相结合。经常开展调研工作，进行学生、家长的问卷调查，召开有关的座谈会，了解学生思想行为发展的特点和问题，德育工作的现状以及新形势下德育工作的新特点等等。5、定期召开班主任工作经验交流会、加强学校德育课题研究，使德育工作不断向纵深发展，积极运用研究成果解决德育工作中的实际问题。 2008年9月】2009学年度第一学期德育工作计划一、指导思想 认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见和全国中小学德育工作会议精神，以落实公民道德建设实施纲要为重点，以中小学德育工作规程为指导，以提高学生思想道德水准为工作出发点和落脚点，重视抓好师德师风建设和学生的行为规范教育，以体验教育活动为基本载体，积极拓展德育工作渠道，加快德育工作的创新的步伐，增强德育工作的主动性、针对性、实效性，努力使学校德育工作在完善管理机制、创新工作方法、强化特色建设等方面取得更显著的成绩。二、工作目标 1、重视法制安全教育，确保在校学生违法犯罪率为0，确保校内无重大责任安全事故发生。 2、进一步加强德育队伍建设。切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，调动全体教师的育人积极性，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。 3、进一步创新工作机制。根据儿童身心发展的基本特点，适应小学德育工作的时代特征，进一步突出学校德育工作的层次性和阶段性，按照中小学德育大纲的要求，认真实施分年级德育目标，积极探索和构建“分层次、抓基础、重建设”的德育工作管理、考核、评估机制，不断提高德育工作效能。 4、积极培植德育典型。加强对德育工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途径新方法，不断总结和提炼德育经验特色，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的先进班队和先进班主任。三、具体工作和措施（一）加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建设1、建立一支高素质的班主任队伍。学校选任有强烈的事业心和责任感、工作进取心强的老师担任班主任，明确班主任的职责和任务。制订好班主任教师的培训计划，对新上岗班主任进行培训，开展师徒结对活动。2、进一步完善和健全班主任工作的考核制度和奖励制度，尤其要突出班级常规工作的检查、考核和奖励，调动全体班主任的工作积极性和创造性，增强工作的责任心，讲究工作的艺术性、针对性和实效性。3、加强班主任的岗位培训，加强理论学习，为班主任订阅有关优秀理论书刊，班主任要认真上好班会课，每月进行班主任例会，交流工作经验和方法，探讨德育工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断得到新的提高。（二）、拓宽渠道，注重实效，广泛开展德育实践活动大力加强德育实践环节，把激发和组织学生参加德育实践活动作为提高德育工作实效的一个重要途径。1、开展手拉手互助活动。在校内开展“大手牵小手”联谊中队互助互学活动，抓好新生队前教育工作，批准一批预备队员。2、积极引导全体学生参与集体体验、自我体验、换位体验和模拟体验，着力使政治思想、基础道德规范内化为学生的自觉行动，促使学生综合素质的发展，培养学生的社会责任意识和奉献精神。3、大力开展安全和法制教育，开展知识竞赛，图片展览，专家讲座等活动，促使学生增强安全法律意识，并内化为自主行为。学校要制订切实可行的安全管理制度，并与班主任签订安全责任书，努力避免安全事故的发生。4、大力开展公民道德建设活动，扎实推进社会公德教育、五爱教育、社会生活和常识教育的深入开展。本学期，各中队继续组织学生学习小学生守则小学生日常行为规范（修订），加强礼仪教育与训练，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。（三）、严格常规，狠抓落实，创新德育工作的管理制度1、进一步提高德育工作情况检查的频度和效度。学校要对班主任老师下班、师生谈心、家访、指导开展班级工作、班队课的内容和质量、开展的各项教育活动要形成制度化的检查和评比，经常了解和督促各条线各学科德育渗透教育的进展和实效。2、进一步加强德育课程建设。按照新课程改革的要求，切实加强思品课的教改力度，继续抓好学科渗透德育的研究，组织开展思想品德课和主题班会课的观摩评比活动，充分发挥课堂主阵地的育人功能。3、进一步探索对班主任工作和德育工作进行考查、考核、评定的方法，在修订班级常规工作检查、考核、评比办法的基础上，本学期继续实行班主任工作月考核，使评价工作有利于激发和调动广大教师的热情和积极性。（四）、突出重点，把握难点，深入开展德育科研工作1、继续抓好校园常规管理和学生管理，促校园洁美有序，促文明规范，促养成自律。、进一步加强校园文化建设，全力为学生的健康成长营造良好的物质、精神、制度环境。本学期继续重点开展“环境教育”活动，创建“无纸片校园”。2、继续加强师德师风建设、职业道德建设，不断提高教师的思想道德素质。经常组织教师学习德育文件和法规，进行学习体会交流和测试。3、着力探索小学开展心理健康教育的新思路，大力建设专兼职队伍，加强培训，落实内容。注意典型案例剖析和创设情境教育，注重个别心理辅导和团体心理辅导相结合，努力消除学生在学习、交往等方面的心理障碍。4、鼓励每一位教师尤其是班主任老师成为德育工作的实践者和研究者，强调德育研究要与德育实践相结合。经常开展调研工作，进行学生、家长的问卷调查，召开有关的座谈会，了解学生思想行为发展的特点和问题，德育工作的现状以及新形势下德育工作的新特点等等。5、定期召开班主任工作经验交流会、加强学校德育课题研究，使德育工作不断向纵深发展，积极运用研究成果解决德育工作中的实际问题。2008学年学校德育工作总结一学期来，学校的德育工作在各级领导的大力支持下，以抓好养成教育为突破口，以师德建设为重点，以各种活动为载体，扎实开展德育工作，效果良好。现总结如下：建立德育工作责任制，将任务落实到人。学校德育工作以贯彻规范为重点，突出德育工作的科学性、针对性、规范性和实效性，以“抓早、抓好、抓实、抓严”的德育工作思路，努力实施“整体德育”、“全员德育”。做到教师全员参与，人人有任务。学期初成立了德育工作领导组，由于分工明确，使得学校的德育工作得以顺利开展。加强了德育阵地建设，使德育得到全面落实。任何工作的开展，如果没有阵地，就没有立足之处，工作的开展就成为无本之木。我校历来重视德育阵地的建设，让阵地成为学校德育工作的沃土一直是我们努力的目标。充分利用宣传橱窗、黑板报。少先队和各班每月按时刊出，内容涉及健康、卫生、行为习惯、教师学生活动风采，确实起到了宣传学习的作用。 2、墙壁。良好的教育环境就是让“每块墙壁都会说话”。本学期学校注重开展文明礼仪教育，以特色文化塑造学生的心灵。在学校教学楼的醒目位置设立标牌，分别进行“经典古诗词”、“中华优秀故事”、“名人名言”等知识熏陶。 3、课堂。对于学生的德育来说，课堂永远是主阵地。不仅因为学生在课堂上的时间是最多的，也因为课堂教学总是有精挑细选的有针对性的内容，每一个内容都蕴涵着丰富而深厚的德育内容。课堂处理的好，对于学生来说，将会是一种潜能的唤醒，心灵的触发，情感的陶冶，将是其他任何方式、任何途径不能取代的。4、班队。各班根据每月教育重点和班级实际生动活泼的开展每周一的中队活动，由大队部安排专人进行检查、监督。学生在形式多样的活动中学会做人、做事。加强养成教育，形成良好的行为习惯1、要求各班继续将小学生守则、小学生日常行为规范、实验小学学生礼仪常规的要求作为养成教育的基本内容，组织学生认真进行学习，使每位学生明确要求和努力方向。各班还要根据本班实际制定切实可行，便于操作的班级管理制度。 2、坚持了周一升旗仪式制度。仪式上除了加强常规教育外，还以丰富多彩的教育知识为内容进行国旗下讲话，内容包括校纪校规、安全、礼仪、学习、时事等，把爱国教育、理想教育、行为教育有机结合起来，既庄严实在、又有教育效果。3、注重教师和少先队在德育工作中的职能作用。我校一直把领导、教师和少先队“值日检查”作为学校德育管理的一项重要工作。做到人员落实，职责明确，要求值日领导、值日老师和值日干部切实履行值周职责，对课间纪律、校门值勤、放学路队、两操、校园卫生和安全等几个方面加强检查，多巡查、多教育、多督促、多检查，及时发现一周内出现的不良现象，确保校园的卫生和安全，并通过“文明中队”的评比在各中队间开展学习、纪律、礼仪、卫生、安全等各项比赛。实行“日记载、周公布、月评比”，促进队员们自我管理、自我教育、自我评价的意识不断提升，加强文明行为习惯的养成教育和培养。由于措施得力、检查落实，各班学生的各项行为习惯有了较大的改善。4、深入开展“我捡一片纸，清洁我校园”活动。“我捡一片纸，清洁我校园”作为学校创建工作中的一句具体而朴实的口号。学校不仅要求学生不乱丢乱扔，而且教育学生主动拾起身边的杂物废物，不仅在学校、在小区、在街道等处处争当一名“文明小使者”，以自己的良好品行带动家长，辐射身边的每一个人，影响我们整个社会。此项活动全校师生积极参与，各班级出专刊，二千多名学生写体会，学校出专栏。目前我校没有一名学生乱扔白色垃圾，跨进校园，一种清新、文明、和谐之风会向你扑来。积极开展各项活动，提高学生的综合素质 1、为提高全体学生的文化修养，成立了特色实验田，实验田目前以“中华画王”、“小小英语角”、“阅读与写作” 为内容对学生进行中华文化和校园文化的提升，从而营造一个文化校园氛围。 2、组织县第七届文化艺术节演出和“畅想未来”小学生舞蹈大赛。此次活动从接到文件通知到成功演出历经一个多月时间，编排节目的教师和演出学生放弃中午、下午休息时间刻苦排练，让人深深感受到“台上一分钟，台下十年功”的艰辛。“功夫不负有心人”，由包睿洁、童朝菊老师编排的歌伴舞金色的木鼓敲起来，在县教育局的文艺调演演出中，受到较好的社会反响；她们编排的舞蹈榴花似火在“畅想未来”小学生舞蹈大赛中获得城区组二等奖，陈金凤老师编排的舞蹈我爱洗澡获得三等奖。通过这些活动，不仅丰富了校园文化生活，又展示了学校素质教育成果，对促进学生整体素质起到很好的促进作用，同时也树立了学校的良好形象。存在的问题和不足1、德育系列活动开展面临矛盾冲突。如社会实践教育，有时因受教学任务的冲击，有时受安全的压力影响，在犹豫中错失机会。对德育工作的考核还不够完善，需要经过不断的实践、总结、改进。家庭普遍素质的低下，对孩子教育的急躁、盲目、急功近利的心态，导致学校难以有效让绝大部分家长参与到配合学校、配合教师对学生进行教育的队伍中，出现教育难的尴尬现象。对于学校来说，德育不是一项工作，而必须融渗与学校的各项活动之中。学校的道德教育不是搞一个活动或者进行一次说教就可以达到目的的，因为个体的道德发展更多的来自于学生的生活经验。所以我们现在努力的就是给学生提供一种良好的校园生活，创造一个良好的校园文化，做到以“宽松、宽厚、宽容、温情、温暖、温馨”感染熏陶学生达到“自主、自由、自信、成长、成功、成人”。2010学年学校德育计划一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，以养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性。千方百计创建有利于少年儿童身心健康、快乐成长的育人环境，使“成长每一天，幸福每一天”这一办学理念真正落到实处。二、工作目标：（一）营造一支师德素养好，业务水平高的师资队伍，要求：全身心投入，全方位重视，全过程负责。（二）校容校貌，校风校纪，教风学风在原有基础上，有明显的提高，任何时候经得起检查，为学生的健康成长营造良好的氛围。（三）加强学生日常行为规范教育，加强法制教育，确保学生违法犯罪率为零。加强安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。（四）推行“常规管理先进班”的创建，在成功创建合格班的基础上修改完善检查考评细则及操作办法，开展行为规范先进班的创建活动。（五）开展第二十二期校级良好班集体验收评比活动。三、主要工作：（一）加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境。积极稳妥地推进关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见的落实，着力打造一支思想稳、业务精、作风硬，具有创新精神的班主任队伍。主要围绕四个方面开展工作：1.积极选派班主任参加市级培训，坚持校本培训，加大班主任业务培训力度，全面提高全校班主任的管理能力和水平；2.继续完善班主任工作月考办法，认真贯彻执行考核办法，努力把考核工作做细做实，使考核工作充分调动班主任的工作热情，真正发挥出考核的作用;3.认真开展良好班集体创建工作。第二十二期良好班集体的创建工作又将开始，各班要积极投入到良好班集体的创建工作中，从而提高班级的凝聚力。要按照班主任工作手册上的具体工作要求认真完成工作指标，做好开展活动的资料的整理和记录工作。（二）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效行为养成重在管理、难在坚持。我们要在成功创建全国青少年养成教育基地的基础上持之以恒抓好行为养成教育。要在学生中大力倡导“课堂上下一个样、校门内外一个样”的行为养成教育目标。按照小学生守则小学生一日行为规范的要求，要求学生实现“五个好”。即：扫好地，做好操，读好书，写好字，吃好饭，培养学生良好的行为习惯。主要做好以下几项工作：1、继续推行教师护导值日、红领巾值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。2、进一步加强“常规管理先进班”流动红旗竞赛的力度，通过每月的评比活动，来培养学生良好的文明习惯。3、继续开展“红领巾监督岗”活动，通过学生的管理对校园卫生、文明礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起促进作用，促进学生良好文明风尚的形成。（三）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。1、抓好每个月的主题教育。针对每月的实际情况，确定每个月的主题。根据每月主题确定每个月的晨周会要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。 2、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。 加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时乘车同学的护导工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动3、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。教师节举行“以最好的表现，向老师献礼”教育活动，国庆节长假期间布置学生多收看一些战争时期的故事片。十月“建队日”让学生做到“六知、四全”。“六知”：知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；“四会”：会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。（四）重视学生法制教育各班要采用学生乐于接受的形式，开展丰富多彩的活动，加强法制教育，让学生在活动或讲座中关注法制，从小培养法制意识，做一个懂法、守法的人。（五）加强心理健康教育1、.班主任老师要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理问题的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。2、加强心理健康教育学科渗透。在教学中要有意识地渗透心理健康教育,使学校的特色教育和学校的教育教学工作有机结合起来,从而发挥出最大的效益。 3、.结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。（六）三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。为了提高教育的实效性和针对性，我们将加强与家庭、社区等部门的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。1办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校路路通、告家长书、杉杉报等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，新做法。2邀请公安、关工委的同志来校作讲座，进行安全教育、法制教育和革命传统教育。3特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖。做好特殊学生的扶贫帮困工作，让这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。 （七）开展校园文化的创建以创建“和谐校园”、“书香校园”为重点，积极搞好校园文化建设。主要做好两个方面的工作：1深化廉洁文化进校园活动，把校园廉洁文化建设作为校园文化建设的重要组成部分，积极探索活动开展的长效机制。2继续抓好“五个一”工程，侧重围绕读书活动开展，为学生选择他们喜爱阅读的书籍，调动学生的有效参与，并组织学生开展系列读书活动。（八）制作德育特色网页，提供展示德育工作平台根据教育局要求，德育特色网页将作为年度德育工作考核的主要依据。为此，学校将开展德育特色网页的建设工作。德育特色展示要围绕强化“校风、教风、学风”开展，坚持用“德育就是质量”的理念来指导这项工作，争取把这项工作做出我们的特色，展示出我们的工作成果。2010学年学校德育工作总结德育工作是学校教育的基础工作，同时也是素质教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作。根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、建立、健全各项规章制度。 本学期，学校加强德育制度建设，促进德育工作的制度化。建立、健全各项规章制度，(升国旗制度；班主任会议制度；主题班队会制度；安全教育制度等等，)使各项工作有制度保障，有序的开展。 2、加强师德师风建设 搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。本学期，我们利用全体教师会议，组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件资料，提高教师的素质，增强教师的责任意识，强调德育工作者要尊重学生，热爱学生，关心学生，从而杜绝体罚和变相体罚学生及其他违规事件的发生，在学生，家长，社会面前树立良好的师德形象，构建平等、民主的师生关系。 3、抓好班主任队伍管理 班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,担负着为祖国培养新人的重任,而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展,所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。适时召开班主任工作会议，通过班主任工作会议,全面总结德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各种问题,根据班级中出现的问题,让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法,给全校班主任提供了学习和交流的机会,提高了各班的管理水平。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。 4、 构建社会、家庭、学校同步教育网络 德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建学校、家庭德育工作网络及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。 二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 本学期的行为规范教育继续加强。 1、加强行为规范养成教育。对学生的学习习惯、遵纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。 2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。 本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、两操、升国旗、校内纪律情况的检查评比落实到位。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、遵章守纪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了学校的行为规范。 3、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗评比总分，与班级期末的各项量化考核直接挂钩，调动了班主任工作。 四、安全教育 牢固树立“安全第一”的思想，全面推进安全工作责任制，狠抓校园安全工作落实，消除安全隐患。学期初，各位老师都签订了安全教育责任书，旨在提醒各位把安全教育工作放在教育的首位。学校还利用升国旗、班队会等形式对学生进行每月一次的主题安全教育，以增强师生的安全意识，构建了一个可行的安全教育网络。 每到假期前，为了让学生度过一个“安全、健康、快乐、发展”的假期，学校都要求各班开展以假期安全教育为主题的班队会，学校印制致家长一封信发到每个学生手里，提醒家长注意孩子在假期里的安全教育。 五、开展多彩的活动，丰富校园文化 这学期，我们成功举行了一年级新生入队仪式，又有一批的同学光荣地加入了我们的少先队组织，我们的少先队组织又增添了新的血液！启动了冬季阳光健康长跑，使同学们的身体得到适当的锻炼。开展了冬季运动会，通过体育活动营造良好的体育活动氛围，引导师生积极参加体育活动。各个年级通过家长会的方式与家长建立良好的家校关系，共同激励督促孩子的各项习惯养成。通过学生、家长评议教师，教师间的自评互评活动，进一步督促我们教师的保持高尚师德。最后我们进行了本学期的“优秀班主任”“师德标兵”竞选，从中，我们看到了整个青屏小学教师队伍总体的蓬勃的生机。 5、抓好班队活动，充分发挥少先队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。通过这些活动的开展，陶冶了学生的情操，更增强了学生对祖国的热爱，增强了学生的团队意识、心理健康、安全意识，培养了学生的各项习惯养成，使师生的关系更近了，学生更懂事了。 六存在的问题与不足 1、德育系列活动开展还不够经常，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住时机，致使活动不能坚持经常。 2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。 3学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走打闹的想象是有发生，一些学生卫生习惯不够好，随意丢弃脏物，还有不少学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。 4年级、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。 今后，我们一定要继续健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。2009年德育工作总结一年来，我校政教处、少先队在校长室、校党委的正确领导下，深入学习科学发展观，本着“德育为首，育人为本”的指导思想，紧紧围绕“重养成，抓亮点，创特色”的工作思路展开，以活动促发展，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的网络教育作用，进一步加强学生的心理品质教育和行为习惯的养成教育，进一步加强少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力，在队员中深入开展思想道德教育和养成教育，营造良好的育人氛围，加大安全教育和心理健康教育的力度，努力实现德育内容科学化、德育常规制度化、德育活动系列化，德育网络社会化。 一、着眼于学生的发展，积极树立“以人为本”的德育理念 新时期背景下，需要我们树立新的德育理念，与时俱进，不断创新，以顺应新时期学生发展的特点,积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。 1、“以人为本”，“激励为先” 一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。因此，我们在学校的德育工作中，以尊重学生的个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。 2、以“实践”作为学校德育工作的生命 努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。3、与时俱进，不断创新。在德育工作中，不断关注社会发展和教育发展趋势，加强德育科研，根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。 二、坚持队伍建设不放松，努力增进管理能力和水平（一）完善一套管理制度“没有规矩，无以成方圆。”学校的各项规章制度是学生进行正常学习和活动的准则。学生按照一定的规章制度进行锻炼，实际上就是进行经常性的道德行为的训练。执行合理的规章制度越严，越有利于学生形成动定型。这是任何高度说服力的语言所不能代替的。我们注意从实际出发，制订了各项规章制度，有班级考核制度、升降国旗制度、红领巾值日值周岗制度、公物保护及赔偿制度、后进生转化表彰制度、优秀学生评选制度等。同时把学生的各类情况装订成册，并加以整理归档。（二）建设一支骨干队伍1加强班子机构建设。为使德育的各项工作能有序高效的开展，形成多方齐抓的网络体系，我们根据学校的实际需要，建立了系列领导机构，有环山小学家长学校常务委员会、环山小学关心下一代工作领导小组、环山小学安全卫生领导小组、疾病预防领导小组、心理健康工作领导小组等，并设立了以主管校长为组长，以政教正副主任、大队辅导员、年级组长、校医为成员的德育领导小组。形成了强有力的德育机构。2加强班主任队伍建设 班主任是班集体的一面旗帜，是一班之魂，是学校工作得以贯彻的中枢神经，是政教处的臂膀，班主任队伍建设在政教处工作中处于极其重要的位置。（1）本学期，学校实施副班主任自愿任职制度，进一步完善了德育工作网络。进一步细化和实施班主任工作考核方案和日常行为规范达标班、文明班评比办法，使班主任工作有章可循，以制度考核工作，强化了管理力度，提高了班主任的责任感和积极性。将班主任考核与班主任津贴挂钩，同时作为学期文明班级、优秀班主任评选的重要参据，全体班主任乐于吃苦，奉献岗位，跟班紧、盯生严，不放弃任何一个学生，为学校的稳定和发展做出了较大的贡献。学校常规管理的面貌在广大班主任齐抓共管下焕然一新。2009年7月，全校6个班级被评为文明班。（2）召开班主任会议，发现问题及时解决。政教处认真组织好每月一次的班主任工作会议，与班主任一起探讨学校德育工作的方法。德育组、政教处利用周前会、班主任例会时间对班主任辅导员的德育工作进行了小结，并向全校教师作了检查反馈，指出改正意见，以帮助他们解决在学生德育工作中的方式方法问题。进一步明确工作任务和工作职责，熟悉班主任工作的原则和方法，提高理论指导工作的科学性和工作的可预见性；一年来，共召开了10多次班主任工作会议，会议既解决实际问题，总结前段工作，同时又安排部署下步工作，使班主任工作有计划、有目的地进行。（3）做好班主任、辅导员的培训工作。组织教师在教师周前会、师训活动、外出学习中，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，帮助班主任解决在实际工作中的困难。（三）完善行政值周制，加强学生小干部队伍建设为建立“人人育德”的德育工作观，学校在加强值周力量的基础上，完善值日教师制度，提高值日要求，规范值日行为。在继续实行“值周领导、值日教师、值周学生”为一体的值日制度时，制定了节假日领导值日制度，布置了直观形象的行为规范达标栏，提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感。学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。学校倡导小班长值日制，让每个学生都有机会参与班级管理，班主任对值日班长的值日进行指导和总结。每一学年，少先队大队部都利用建队节这个契机，精心组织举行了新学年大队委员改选活动，通过民主公正的演讲竞选，选举产生了新一届大队委员，有力地加强了大队部的力量。（四）群策群力，发挥社会、家庭整合优势。1、重视家校的密切联系加强对教师家访工作的组织管理，并把家访工作纳入对班主任工作的考核。学校政教处统计各班级的行为习惯、学习、经济等困难生的名单，以便能督促和帮助班主任进行更有针对性地开展家访活动，使家长能比较深入地了解学校，了解子女在校的学习情况，促进家长与家长们、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。2、营造良好的社会教育环境少年儿童的教育离不开社会大环境，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。为了传授教育方法，指导家长开展家庭教育，第十三期家长学校400多名学员顺利结业，并且组织开展了第十四期家长学校。邀请我校在教学及家庭教育方面有独到经验的优秀教师作专题讲座，围绕家庭教育的地位与作用、今天我们怎样当家长、培养孩子良好的学习习惯等话题，和家长做了探讨交流，为家长们送去排忧解难的教育方法，也委婉地对有些家长的教育方法敲响了警钟。学校、家庭、社会三结合网络得到进一步的拓展和完善。二、坚持狠抓常规不动摇，着力学生行为养成教育。1、深化爱国主义教育继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱”教育。利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和主要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。2、狠抓养成教育学校德育工作成效首先体现在学生日常行为习惯和文明行为的养成上。本着“让良好的习惯伴你走向幸福的未来”这一理念，一年来，学校继续狠抓日常行为规范教育工作，以“安全、卫生”为重点，以值周领导、值日教师、值周学生和安全卫生监督员为三级检查机制，采用激励措施调动各班积极性；每天不定时抽查并给予公布，每周进行“文明班”评比，并在行为规范示范栏上张贴奖旗；在每周一升旗仪式进行表彰，期中进行阶段小结，期末进行总评。本学年，我们先后组织了几次大规模的全校性大扫除活动，做到全员参与，责任到人。洗墙壁、地面、擦门窗、玻璃，清除卫生死角，通过打扫，学校面貌焕然一新，同时又是一次很好的劳动教育和养成卫生好习惯的现身教育。通过全体师生的努力，学生安全卫生意识逐步养成，校园风貌焕然一新，好人好事层出不穷。3、重视日常安全教育（1）健全组织网络强化责任意识发展经济重教育。教育的发展离不开安全文明的育人环境，对学校来说搞好安全工作意义重大，新学期伊始，我们就根据上级文件精神，结合学校实际，多次召开专项会议和听取教师意见，对创建文明安全校园的重要性进行了认真地学习和领会，并在可操作性上作了充分细致地分析和研究。最后统一了思想，达成了共识。并成立了一个由校长为组长，副校长为副组长，政教正副主任、大队辅导员校医为成员的创建文明安全校园领导小组。学校还聘请了城关派出所领导为法制副校长，形成了校内外学校法制、安全教育立体网络；实行了值周领导、值周教师、值周学生三级值日安全管理网；实施校门口每天上下学行政领导、安全岗教师、保安维持秩序的交通管理模式。学校均与各科室、各年级组签订责任状，并与教师的年度考核、奖励评优等挂钩。学校工作紧紧围绕“稳定压倒一切”和“安全第一，预防为主”