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第二章声音与环境 妈妈的叮咛轻柔甜美老师的关爱庄重舒坦角落里传来的嘈杂厌烦 千万个声音强的弱的高的低的欢愉的烦躁的我牢牢记住一个声音为中华腾飞学习 信息浏览 帕斯卡的故事据说 法国物理学家帕斯卡10岁时 一次在厨房玩 听到厨师用刀叉敲打盘子发出悦耳的声音 他很好奇 自己动手做了实验 发现盘子被敲打后声音不断 但用手按住盘子后 声音立即停止了 你知道其中的奥秘吗 活动1 观察振动发声请设计几个实验 证明声音是由于物体振动产生的 并动手做一做 看谁设计的实验效果最好 器材 纸片 钢锯条 橡皮筋 直尺等 2 1我们怎样听见声音 声音是怎样产生的 声音是由于物体振动产生的 声音的是怎样产生的 振动发声的物体叫做声源 人说话靠 振动发声 苍蝇 蚊子靠 振动发声 声带 翅膀 声音是怎样传播的 声波 回声 声音在传播的过程中 如遇到障碍物就会被回来 反射回来的声音叫做 反射 回声 把声音显示出来 用示波器显示波形 乐音的波形是规则的噪声的波形是杂乱无章的 活动2 传声实验a 真空能传声吗实验表明 真空不能传声 声音的传播需要介质 b 听水中发出的声音 实验表明 空气和水能传播声音 声音的传播需要介质 c 隔墙听音 一个同学在室外用手轻轻敲击墙体 室内的同学用耳朵贴在墙上 能否听见敲击声 再将耳朵离开墙 还能听见声音吗 比较一下 这两种听音方式的效果一样吗 声音的传播需要介质 总结交流 通过以上活动 可归纳出声音能通过 传播 声音在不同物质中传播的效果是 声音在 中传播的效果比 中好 在真空中 声音是 传播的 固体 液体 气体 不同的 固体 气体 不能 声音的传播条件 请你猜想一下 当宇航员到达月球后 他们是怎样相互交流的 与同学交流并讨论你们所想的到的各种方法的可行性 知识联想 1 请分别举例说明声音能在固体 液体 气体中传播 学案导练 2 唐诗 枫桥夜泊 中的诗句 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 诗句中体现出的物理知识 写出两点 物体振动发声 空气能够传声 声音是由于物体产生的 课堂小结 振动 声音以的形式传播叫做声波 声音通过 传播 声音在中不能传播 气体 液体 固体 真空 波 自我评价与作业 你用过图中的乐器吗 这些乐器分别是依靠什么振动发声的 扬琴依靠 的振动发声 口琴依靠 振动发声 笛子依靠 的振动发声 弦 簧片 空气柱 将充满气的气球靠近嘴边 并对着气球说话 让你的伙伴用双手捂在气球上 试试
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