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文档简介

4 日月明【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在熟读课文的同时认识13个生字。3、理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。【重点难点】1、教学重点：识字和朗读课文。2、教学难点：在理解课文的基础上初步感知运用会意字的识字方法。【教学过程】 第一课时前置作业1、自读课文，圈出生字宝宝。你发现了什么？2、把认识的字读给家人和同伴听，并说说识记方法。一、形象揭题，趣味识“明”1师：同学们，我们已经认识了很多汉字，今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。来，我们先来认识几个老朋友（课件出示太阳和月亮）你看到了什么？ 师小结：日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字（课件出示明）（正音，齐读，指名读。）2你能不能用“明”组词？3板书课题，齐读课题。这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！二、初读课文，感知课文1、生自由朗读课文（圈出的生字多读几遍）师：读完课文，谁起来告诉大家，你读懂了什么？（指名学生回答）三、识记生字1、出示生字，师领读。2、指名学生读3、由学生领读生字师：在读音方面，谁能给大家提个醒?（指名说）4、说说你有什么好办法记住这些生字？并给它组个词。a.老师讲故事引导识记“鲜”字，鼓励学生用编口溜的方法记住“鲜”。 师示范，如：有鱼又有羊，这事真新鲜。桌上有鱼，有羊，味儿真鲜美等等。b.猜字谜：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。这是什么字？师引导说。 c.你能给“众”也编个字谜吗？指名说。 5、小结，并去掉拼音认读生字。（各种形式认读）四、猜一猜的游戏。看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示：灭：这一横就像灭火的树枝。尘：尘土飞扬。男：男人在田里出力。休：人要变成“亻”人靠在树下休息。林：两棵树成树林。看图想画面，出示：（尖、从，看）自由选择来说。师点拨；a.尖找找看身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都 长什么样？b.从皇帝出行时，都有很多随从。c.读“手目看”时，想到了孙悟空把手放在眼睛上向远处看。五、复习巩固，强化识字1、挂星星游戏。（出示课件，指名大声读汉字，读对了，星星挂上天空。） 2、认读生字词。（自由读，指名读，齐读）六、变化形式、朗读课文。（师生，男女分组读）七、总结1、了解什么是会意字。（课件出示）2、小结
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