八年级科学下册1.1模型 符号的建立与作用课件浙教版.ppt_第1页
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文档简介

第一节模型 符号的建立与作用 话题 除了以上符号 你们还知道哪些符号呢 讨论 为什么要引入如此众多的符号 有这必要吗 想一想 公共场所的上述符号表示什么呢 残疾人设施 紧急出口 公园 停车场 自然保护区 中雨 标志参考网站 禁烟标志 禁止烟火 易燃标志 当心触电 注意安全 当心中毒 用符号能简单明了地表示事物 禁止机动车通行 禁止向左转弯 限制轴重标志 东北风 用符号可避免由于外形不同引起的混乱 a zeit 德文 temps 法文 time 英文 时间 中文 日文 用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱 都用t来表示 关于符号的作用和意义 小结 用符号能简单明了地表示事物 用符号可避免由于外形不同引起的混乱 用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱 还认识我吗 地球仪 模型 细胞结构 模型 认识地球和细胞时 为什么要用这些模型呢 地球 了 难以认识 细胞 了 难以观察 太巨大 太微小 还有吗 认识眼和耳结构时 为什么用模型 内部结构 了 难以描述 太复杂 还记得下列模型吗 这些现象为什么也要用模型表示呢 原理或过程太复杂难以用语言描述 相信你还能说出很多 一幅图 一条曲线 一段动画 一张表格 都可以将一些难以认识 观察 描述的事物变得直观易明白 都是一个模型 一个公式 还记得水是由什么微粒构成的吗 能否用模型表示出水分子 还记得 红球代表什么 灰球代表什么吗 氧原子 氢原子 水汽化过程是一个什么变化 其实质是什么 水汽化过程是物理变化过程 是水分子的扩散过程 是水分子之间距离变大的一个过程 试一试 能否用模型表示水的汽化过程 液态水 汽态水 水分子之间的距离变大 模型家族 一幅图 一张表 计算机图像 复杂对象的示意 复杂过程的示意 模型家族 大小上 可以表示很大的事物 也可以表示很小的事物 形状上 形象具体而逼真 高度概括成抽象 在自然科学研究中 对客观对象进行了一定的观察试验和对所获得的科学事实进行初步的概括后 常常要利用想象 抽象 类比等方法 建立一个适当的模型来反映和代替客观对象 并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态 特征和本
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