高二历史教学工作总结.doc

2009年上期高二历史教学工作总结 永 州 三 中 陈 文 兰一、基本情况：本学期我担任高二年级（283）（277）（278）（290）班和高一（293）（301）班的历史课，高二年级要进行学业水平考试。二、所做工作：任教期间，能够抓住主要教学目标，完成教学任务，对这三个理科班，一个文科班的历史会考工作认真负责。虽然在教学中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解决之道，以促进教学效果的提高。 本学期对于高二教学工作，对于一些学生的基础和学习状态不是很了解，因此在短时间内抓住学生的特点并针对学生的特点进行会考前辅导。为了能够顺利完成教学，我尽量向其他科任教师请教教学中的有关问题，把握重点、难点，除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习态度与及基础水平。1、本学期用多媒体上课，我一边钻研幻灯片的制作方法。一边向其他科任教师请教。每天在学校下载长沙一中和长郡中学的直播课，回家后每晚都要听长沙一中和长郡中学的直播课二到三节，后根据本校学生情况制作幻灯片，做到重点突出、难点突破。学生经常说“老师，你的课件越作越好了”。本期我一共做了40多个课件。（高一24个，高二月21个）2、积极参加教学教研活动，我没有经历高二必修课和选修课的教学工作，对于课改之后的教学方法要求等新方向无法在短时间内领悟。为了能够尽快熟悉教材与教学方法，我采取了多听课，多参加备课组教研组教研活动，上公开课以接受老师们的意见，在较短的时间内领悟课改精神理念。本学期 我上了一节高二年级组公开课，并参加了高一历史新课改教学比赛。组内各教师在评课中给予了良好的评价。另外我还积极听其他科任教师的课，超过了学校规定的听课节数，并客观参与评课。 3、在教学上，我严格要求自已，认真备好每一堂课，做到无教案不上课，课堂上做到板书工整，重点突出，语言清晰，不拖堂，力求上好每一堂课。本期用多媒体上课，我总是先做好每一节课的课件，做到课件内容越来越丰富。4、严格要求学生按时完成课堂作业，批改学生作业及时细致，本期认真批改了学生的学法大视野和学案 ，做到了每课都批改。高二共批36次，高一批改了35次，学生反映良好。5、重视学生的前途理想教育，特别是高二学生，我经常利用课后时间跟他们谈心，谈前途、说做人。有部分高中生在谈恋爱，我要求他们正确处理，各自要以对方为动力去努力学习，争取学业水平考试考好，绝对不可有超越朋友关系的行为，学生们很接受。6、狠抓沙场练兵，本期举行了三次月考和七次周考。每次考试后都实行流水阅卷，共同登分，考试后都进行了试卷讲评，每次考试试卷我都制作成了幻灯片。针对学生存在的问题进行重点讲解，使学生每考一次提升一次。本次学生学业水平考试反映很好。 在教学过程中，还有一些自身没有意识到的，今后应多注意，努力改进。 2009年7月在这一学年里，本人担任高二年级4、5、6、8、9班的历史教学工作。其中有三个理科班，两个文科班。主要目标是长期计划，一步一个脚印地教好文科班，打好基础。此外，成功备考理科班的全省基础会考。经过自己的努力，在学校领导,班主任的帮助和支持下,我顺利完成了本期工作,获取了很多宝贵的教学经验，取得优秀的成绩， 思想有提高，工作有进步。现将具体工作总结如下： 首先，在政治思想方面。本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。热爱祖国，拥护党的领导，忠诚人民的教育事业，关爱学生发展，为人师表。遵纪守法， 遵从学校的各项规章制度，有正确先进的教育思想和观念。 其次，在专业知识方面。俗话说“活到老，学到老”。尤其是在当今的信息时代，经济全球化的背景之下，知识瞬间万变，社会日新月异。身为传道授业解惑者，更要不断丰富自身学识，更新思想观念，努力提高自身的能力。因此，在这一学年了，本人制定了“充电”计划。比如，本人每天看新闻，以运用到教学当中提高课堂教学的时效性；本人先后在网上查阅了一批关于新课程改革的理论。 第三，在本学期教学的过程中，我主要做出以下努力： 为了尽早针对学生的特点进行会考前辅导使得能够顺利指导教学，我尽量多地向其他科任教师请教教学，把握重点、难点，除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习态度与及基础水平。 在了解教材与教学方法方面，我开始也存在一些困难。我没有经历高二必修的教学工作，对于课改之后的教学方法要求等新方向无法在短时间内领悟。为了能够尽快熟悉教材与教学方法，我采取了多听课，多参加备课组教研组教研，上公开课以接受老师们的意见，在较短的时间内领悟课改精神理念。在教学中，我严格要求自已，认真备好每一堂课，做到无教案不上课，课堂上做到板书工整，重点突出，语言清晰，不拖堂求上好每一堂课。 并且严格要求学生完成课堂作业，批改学生作业及时细致，督促学生及时完成作业。 最后是测验方面：狠抓沙场练兵，本期举行了三次月考和四次周考。每次考试后都实行流水阅卷，共同登分，考试后都进行了试卷讲评，针对学生存在的问题进行重点讲解，使学生每考一次提升一次。 在以上工作都能做全面到位的提前之下，我们历史组以及整个年级都取得了一个不错的会考成绩。当然在教学过程中，还有一些自身没有意识到的，今后我会多多反省，努力改进。 本学期，我继续担任高二（5）、（6）和高三（4）、（5）的历史教学工作。虽说已经是第二年了，但由于我是初次担任毕业班的教学任务，责任重大，所以我更加严格要求自己认真备好每节课；尽可能上好每节课；认真批改每份作业。自工作以来，我不断地向一些老教师学习，自己也在不断地努力，我觉得自己基本上能保证作好日常工作。 一直以来，我坚持结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有步骤扎扎实实地开展，以下是我对于自己这一学期以来教学工作的具体总结： 1、认真备课教学的关键。根据教材内容及学生的实际，设计教学过程，拟定一定的教学方法，每节课都做到有备而来。在课堂上，由于我所面对的是高二高三的学生，所以历史的教学更侧重点在于培养他们的理解分析问题的能力，也特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现以学生为主体的作用，充分考虑绝大部分学生的学习需求和学习能力，尽可能地让各个层次的学生都有所提高。 2、经常反思为了有更大的进步。我经常在教学后进行反思：“这一堂课有何成功之处？存在哪些不足？学生的反应如何？这种教学方法是否适合这一阶段学生的学习？等等”特别是对高三的教学，我觉得虽然才带过半年而已，但我觉得自己有了许多的心得体会，比如，在教学过程中，我经常性地思考要采取怎样的教学方法才能适合我们的学生，在不同的阶段，我采取不同的方式，整体效果不错，这些都为我今后的教学工作打下了一定的基础。 3、经常听课为了提高自己的教学水平。本学期，我听了大量的课，做到虚心地向他人学习。不但听取同学科老师的课，有机会时而也听取其他学科的老师的课，并把他们好的教法有机地应用到自己的教学中，通过听课，我发现自己的教学水平还是与其他老师相差太大，于是，我更加认真地钻研课改教材，认真备课，精心设计，充分准备，也开始懂得大胆尝试。同时，为了积极推进素质教育，我在教学工作中也特别注意学生能力的培养，把传授知识技能和发展智力能力结合起来，在知识上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 力争使学生每节课都感到有所收获，有趣味，想学，乐学这将是我永久的追求！ 4、做到多向他人请教成功的好帮手。在这一学期的工作中，我时刻都注意向有经验的教师多讨论，多沟通，多听课，多学习，不断提高自己的教学水平。有不懂的地方一定会多问、多想、多做。因为我心中很清楚，对于像我这样的一位新老师，只有这样才能在平时的锻炼和不断积累中锤炼自己，尽快提升自身的教育教学水平。也由于自己是本学科的组长，所以自己也更加严格要求自己，同时也借这个平台，我能更好地向外校的许多老教师建立交流的平台，这也很有利于我自己的专业水平的提高。 5、学习高中新课改的精神紧跟步伐，避免落伍。虽然本人没有担任高一年段的教学任务，但由于本人是教研组长，所以对于高中新课改的精神也做了比较深入地学习，这也为日后担任课改工作奠定了一定的基础。 6、心理辅导工作育人的好办法。由于我今年担任了高三毕业班的教学，对于毕业不久的他们而言，我很清楚现在这一阶段他们需要什么他们需要老师的关心、支持和指导。一年下来，我已经比较深入地了解每位的学生，都做过比较深刻的辅导工作，整体效果不错！ 总的来说，经过这半年的教学，我的教学能力虽然还是比较薄弱，一切还有待好好地改进。但相信人是一定会不断进步的只要自己付出努力成就就在眼前！ 高中历史教学工作总结 一学期即将过去，可以说既紧张忙碌而又收获多多。为今后更好地开展工作，总结一学期以来工作方面点点滴滴的得与失，总是每学期必不可少，也是尤为必要的事情。回顾短短一学期以来的工作，现总结如下：（一）工作及岗位概况。为帮学校克服师资力量暂时短缺的困难，本学期本人继续担任整个中学部（初三除外）的历史教学工作，此外，从四月份起，还利用了周末和节假日帮助学校分担部分招生工作。教学任务之艰巨，工作量之大，是可想而知的。除了感谢学校对我的信任外，我必须在上学期的基础上，回报之以更大的工作热情！（二）思想及工作态度方面。一学期来，本人除自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作外，对学校各部门的工作，对学校组织的各项活动、事宜也都予以积极配合。（三）教学工作方面。作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组的各项教研活动，上好每一堂课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。针对我校学生的特点，切实地做到因材施教。许多学生曾经都认为历史学科枯燥而乏味，怎样才能将一节课上活？怎样使学生爱听历史课？本校又无同学科老教师的指导，况且教学本身也无定法，加上我们的学生大部分基础并不是很好，怎么办？对于从教仅四年而已的我来说，确实是个极大的挑战。工夫不负有心人，通过课后找学生谈心，了解到个别行为上有偏差、学习态度不够端正的学生，由于基础太差，很多课都无法听懂，所以大部分都有着破罐子破摔的思想，找到了问题的症结所在，解决问题也就相对容易多了。课后我把大量的时间花在了资料的查阅上，尽量多找一些历史小故事，历史上的有争议的话题等等，上课时密切结合教材内容，给学生设疑，辅以有激情地讲解，将传统的深入浅出变成浅入深出，结果收效甚佳，在我的历史课堂上时不时地传出了阵阵笑声。在不经意中，我也从学生口中知道了他们最喜欢历史课，在这次高二文科班选科中，9位同学中有7人选了历史。除让学生掌握好科学