八年级语文下册 第四单元 综合性学习小专题 到民间采风去练习 （新版）新人教版.doc

综合性学习小专题到民间采风去1中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文 化，学校组织同学们参与以“走近中国的老玩意儿”为主题的综合性学习活动。 请你为“探访家乡的老玩意儿”的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应 的调查对象。(不要出现家乡的真实名称) _2民风民俗，丰富多彩；美食特产，流传千古今天，请你一起参加“到民间采风 去”的语文综合性学习。 【舌尖之味】家乡美食，留在舌尖的味道。请你选用家乡的一种美食，运用对偶知识， 把下联补充完整。上联：北京烤鸭烩百味香飘十里下联：_【蜡染之色】阅读下面的材料，完成题目。 排倒莫位于丹寨县东南部，是一个苗族聚居的地方，是中国南方古代蜡染艺术保存较完整的地方，是中国蜡染艺术的发祥地之一。排倒莫的蜡染是苗族蜡染艺术的典型代表，其图案以花鸟虫鱼为描绘对象，尤其以夸张变形为多，素有蜡染艺术之乡的美称。其制品以古朴典雅、粗犷豪放、美观大方的艺术风格而著称于世，堪称古代蜡染艺术中的瑰宝。 为了提升排倒莫蜡染的工艺和知名度，促进特色产业的发展，请你为其拟写一则宣 传标语。_3(安徽中考)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践 活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 (1)活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。【a】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。【b】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。【a】处画线句中有用词不当的语病，应将“_”改为“_”。【b】处画线句与下句语序不一致，应调整为 _。(2)小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。 事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。_4每年的农历五月初五是我国传统节日端午节，请你参加下列活动。(1)【走近端午】请你结合下面的文字回答问题。 它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 “几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是_。下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上可以补写的词语是_。 插艾叶清香缕缕飘九州 赛龙舟_传四海(2)【情系节日】请描述你所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具 体生动，情感真切，不超过60个字。_5下面是“民间艺术进课堂”调查表格，请你概括出三类调查对象态度变化的共同趋 势。年级结果对象七年级八年级九年级学生赞成赞成较赞成老师赞成较赞成保留意见家长赞成保留意见反对共同趋势：_【参考答案】1示例：问题：您见过我们老家的哪些“老玩意儿”？对象：家中长辈2. 【舌尖之味】天津麻花传千里享誉八方【蜡染之色】示例：排倒莫蜡染，苗家的艺术 瑰宝。3. (1)制造创造谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量(2)示例：小军 同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又 培养了好习惯，不是一举两得吗？4. (1)屈原投汨罗江自尽示例：号子声声(2)示例：只见沿河两岸人山人海，彩旗飘扬， 唢呐声、腰鼓声、鼓号声、大鼓声，汇成一片，响彻长空。随着一声枪响，两条龙舟犹 如离弦之箭，飞了出去。一会儿你超过了我，一会儿我超过了你，紧紧咬住。“加油， 加油”，两岸的呐