九年级语文上册 第六单元 22《唐雎不辱使命》同步导练 新人教版.doc

22 唐雎不辱使命基础导练1.下列加点字注音有误的一项是 （ ）a唐雎(j) 阳夏（ji） 嗟（ji）乎 呼天抢地(qing)b鸿鹄（h） 篝（gu）火 缟素 （go） 挑拨离间（jin）c韩傀(gu) 休祲(jn ) 鞭笞（ch） 被(p)坚执锐d闾（l）左 当行（hng） 怫(f )然 免冠徒跣(xin ) 2.下列句中没有通假字的一项是 （ ）a.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 b.以君为长者，故不错意也。c.大王尝闻布衣之怒乎？ d.秦王不说。3.下列各组句子中加点词语古今意义基本相同的一项是 （ ）a卒中往往语 而戍死者固十六七 b布衣之怒，亦免冠徒跣 长跪而谢之c比至陈，车六七百乘 安陵君因使唐睢使于秦d而君逆寡人者 何至于此4对下列各句的句式解说错误的一项是 （ ）a当立者乃公子扶苏。（判断句，判断动词“乃” 。）b置人所罾鱼腹中。（省略句，“置”后省略介词“于” 。）c祭以尉首。（倒装句，“以尉首祭”的倒装。）d君逆寡人者，轻寡人与? （反问句，说明秦王真的生气了。）5.阅读课文第一、二自然段，回答后面的问题。（1）解释下列句中加点的词。以五百里之地易安陵 易：_ 以君为长者，故不错意也 错：_ 请广于君 广：_ 而君逆寡人者，轻寡人与 轻：_ （2） 秦王对唐雎说“灭韩亡魏”的实际目的是什么？唐雎拒绝易地的理由是什么？_（3）第二段中的一组对话表现秦王_的性格，又表现了唐雎_的精神。能力提升6. 有一个将军头发很少。在一次宴会中，一个年轻士兵不小心把酒泼到他的头顶上。这事很尴尬，将军如果发怒，场面将很不愉快;将军如果默不作声，场面也将很难堪。如果你是那位将军，你会作何反应巧妙化解尴尬？_7. 阅读下文，回答问题。（一） 汝有田舍翁，家资殷盛，而累世不识“之”、“乎”。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦管临朱。书一画，训曰：“一字。”书二画，训曰：“二字。”书三画，训曰：“三字。”其子辄欣欣然掷笔，归告其父曰：“儿得矣，儿得矣！可无烦先生，重费馆谷也，请谢去。”其父喜从之，具币谢遣楚士。 逾时，其父拟征召姻友万氏姓者饮，令子晨起治状。久之不成。父趣之。其子恚曰：“天下姓字夥矣，奈何姓万？自晨起至今，才完五百画也。” (选自贤弈篇应谐录)【注释】搦管：握笔。临朱：描红，教师写好红色楷字再叫初学儿童用墨笔填写。馆谷：教学报酬，古代多用谷物作薪水。姻友：亲戚、朋友。夥：多。（1）解释下列加点词语在句中的意思。 其父喜从之从：_ 具币谢遣楚士遣：_（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 逾时，其父拟征召姻友万氏姓者饮，令子晨起治状。 _（3）其子“晨起治状”，为何“久之不成”？ _（4）这则寓言对我们有什么教育意义？ _ _（二）晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：何为者也?对曰：齐人也。王曰：何坐?曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（1）下列几组句子加点词语意思完全相同的一项是 ( )a晏子将使楚 上使外将兵b晏婴齐之习辞者也 学而时习之c齐人也，坐盗 宾客意少舒，稍稍正坐d叶徒相似，其实味不同 徒有虚名（2）文中有两个通假字，请找出来，并解释。_ 通_，_ _通_ ，_（3）下列几组句子中加点词语的意思和用法完全相同的一组是 （ ）a楚王闻之 齐之习辞者也 b所以然者何 植然其言c吾欲辱之，何以也 臣是以无请也 d为其来也 植然其言（4） 面对楚王提出的诘难，晏子以“水土异也”立论，得出的结论有力批驳了对方的论点？_（5）文章采用对比手法刻画出晏子怎样的性格特点?请结合课文简要分析。_答案：1. b （解析：“间”应读jin。） 2.c(解析：a项“仓”通“苍”；b项“错”通“措”；d项“说”通“悦”。) 3. d 4d 5.（1）交换 通“措” 扩充轻视（2）炫耀武力或以武力威胁、恐吓。 受地于先王而守之。（3）骄横 不畏强暴6.示例：将军拍拍士兵肩膀说：“兄弟，你以为这种治疗方法有效吗?”7.（一）（1）听从，依从 送，送走 （2）过了一段时间，他父亲打算请姓万的亲友来喝酒，叫儿子清早起来写请帖。 （3）因为他并没有真正掌握识字治状的本领 （4）浅尝辄止，不求甚解，是什么也学不到的。 （二）（1）d