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文档简介

第22课人类三大人种的基本特征 北师大版义务教育课程标准实验教科书历史八年级下册讲义 学习与探究之四 内容标准 列举南方古猿等早期人类的代表 了解人类起源和三大主要人种的形成 人类三大人种的基本特征 活动主题 设计思想初二学生 有了一定历史知识的积累 在教师的指导下 给学生一个广阔的舞台来展现他们的才华 通过活动 使学生会学习 学会做人 成为学习的主人 活动目标 1 通过梳理三大人种历史发展的基本脉络 进一步了解和掌握三大人种的基本特征 2 通过收集和整理有关三大人种的历史资料 学习查阅历史资料 收集信息和处理信息的基本方法 3 通过活动 养成自主学习 合作探究的意识 4 通过小组合作表演 总结三大人种特征 增强学习历史的直观感受和兴趣 提高表演能力和再现历史的能力 活动方式通过讲解 绘画 观察 表演等活动 使学生认识三大人种虽然在生理征上和外貌上有所不同 但并无种族优劣之分 在人种问题上树立正确的情感态度与价值观 活动准备每位学生准备一盒水彩笔 一张a4白纸 收集关于三大人种的资料 将每班分为几个组 每回答一人次问题或参加一人次活动 为本小组加一分 每月一总结 根据本课的特点 班级分成三大组 每组抽签收集黑种人 黄种人 白种人起源及发展情况的资料和图片 以及他们在世界分布情况 每组准备一个道具 每组派两名同学编相声或进行表演 描述三大人种的基本特征以及形成这些特征的原因 本次活动除了为小组加分外 再评出最佳表演 最佳绘画 最佳口才等奖项 当堂总结当堂发奖 四 教学过程 通过小组合作表演 加深对三大人种特征的印象 增强学习历史的直观感受和兴趣 提高表演能力和再现历史的能力 人类三大人种的起源及分布 脱口秀 白种人的起源及分布 白种人 黄种人的起源及分布 黄种人 黑种人的起源及分布 黑种人 考考你 除三大人种外 你还知道其他人种吗 世界
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