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文档简介
课题1 溶液的形成(第二课时)教学目标1.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。2.经历和体验科学探究的基本过程，激发学生学习化学的兴趣。 重点： 实验方案的设计和比较。难点： 从微观角度理解物质在水中溶解时溶液温度变化的实质。 教学方法 三疑三探实验准备底部用石蜡粘着一小木块的烧杯、naoh固体、水、玻璃棒、药匙.三只各装有100 ml水的烧杯、三份质量相同的固体nacl、 nh4no3、naoh、药匙、温度计。教学过程一、演示趣味实验导入向烧杯（底部粘有一小木块）中注入半杯水，加入三匙naoh并不断搅拌。问：你观察到了什么现象？（烧杯底部粘着的木块掉下来了）讨论与交流：烧杯底部的小木块脱落，猜想可能的原因是什么？你还想知道什么？（可能是naoh加入水中溶解时，水溶液的温度升高，使烧杯底部的石蜡熔化因而木块掉下来了。）二、设疑自探出示问题：溶质在溶解时溶液的温度有什么变化？（学生自学课本3031页内容）三、解疑合探活动与探究(一):溶解时的吸热或放热现象1.阅读有关教材，明确活动目标、实验用品。2.阅读教师提供的实验方案。（1）取三只烧杯，各注入100 ml水，用温度计测量水的温度。（2）将两药匙nacl、nh4no3、naoh分别加入上述三只烧杯中，搅拌至固体完全溶解，测量溶液的温度。（3）用手背小心触摸三只烧杯的外壁，有什么感觉？（4）把实验后的溶液，倒入指定的容器内。（5）计算溶解前后液体温度的变化，填入下表中。物质溶解时的温度变化各小组将老师提供的方案与自己的方案比较，谁的方案更佳？说出你的理由。 分组实验，填写有关表格。交流各组实验所得的结论。 （nacl溶于水溶液的温度变化不大；nh4no3溶于水时吸收热量；naoh溶于时放出热量。）活动与探究(二)：1.设想一种实验方案验证naoh溶于水时大量放热。2.设想一种实验方案验证nh4no3溶于水时大量吸热。3.设想一种实验方案既能验证naoh溶于水时放热，又能验证nh4no3溶于水吸热。讨论与交流：交流各组的设想。四、质疑再探这节课还有哪些疑问，请同学们提出。五、拓展运用教科书p33习题。板书设计题1 溶液的形成 (第二课时)溶质溶解于水时温度变化的实质扩散吸热 水合放热当
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