习酒镇中学义务教育基本均衡迎国检工作实施方案.doc

. 习水县习酒镇中学义务教育基本均衡迎国检工作实 施 方 案2016年，国家教育部将对我县义务教育基本均衡发展工作进行考核验收，根据习水县义务教育工作迎国检实施意见，为进一步提高我校办学水平和教育质量，促进区域内义务教育均衡和谐发展，保证我校义务教育基本均衡发展工作顺利通过国家评估验收，特制订本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。积极实施“科教兴校”战略，努力办好让人民满意的教育，实现义务教育均衡和谐发展。二、目标任务学校符合国家办学标准，办学经费得到保障；教育资源满足学校教育需要，开齐开足国家规定课程；学校办学基本条件生均校舍面积、生均体育活动场地面积、寄宿生人均宿舍面积、生均图书册数、教学实验仪器配置、每百名学生拥有计算机台数、班班通设施配置、师生比、班额等9项指标达标；教师配置更加合理，提高教师队伍素质；贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系自查评分在85分以上；义务教育校际间办学条件生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标达标，学校各项评估验收指标达标，实现基本均衡。三、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段（2016年3月-4月15日）制定方案，成立组织机构，召开动员大会。安排部署义务教育基本均衡发展工作。广泛宣传义务教育基本均衡发展的重大意义、目标任务和实施步骤，努力提高教师对此项工作重要性的认识并积极参与和创建工作。第二阶段：组织实施阶段（4月16日-6月）1、建立工作机制。根据县义务教育基本均衡工作实施意见，制定本校实施方案，建立工作机制，明确责任，安排部署相关工作，有效推进工作开展，完成资料建设。2、自查整改。认真对照习水县县域义务教育学校基本办学条件评估指标体系评分表和评估认定资料建设目录建设完善资料，逐项评估学校各项办学条件，且使各项办学条件、标准符合评估验收标准，并接受上级相关部门的评估验收，根据评估验收意见，开展查漏补缺，全面整改落实。3、进一步规范学校管理、校园特色建设工作；开展“两代表一委员”，群众、社区、师生满意度调查培训工作，做好各项迎检工作。第三阶段：迎检评估阶段（2016年7-10月）主要任务：做好迎检各种档案资料整理和归档各工作，巩固提高各项指标，对上级相关部门提出的评估意见进行整改落实，形成整改报告迎国检。四、工作措施（一）、提高认识，建立机制，宣传发动，营造氛围1、精心组织。学校成立推进义务教育基本均衡发展工作领导小组，分工负责，确保此项工作顺利开展。组 长：田洪建副组长：易思杰、吕宗华 成 员：肖泽元、雷蜀江、付宇强 、吕俊 、侯述平、张元甲、敖永举王青文、杨奇茂 、吴盛及各功能室负责人领导小组下设办公室在学校教务处，由雷蜀江、杨奇茂同志负责具体办公。2、广泛宣传，全面动员。一是召开动员大会，在全校营造创建义务教育基本均衡发展工作的浓烈氛围；二是利用各种宣传阵地对创建工作进行宣传和报道，形成良好的舆论氛围；三是张贴宣传标语，积极宣传基本均衡发展工作的重大意义、目标任务和工作措施。（二）、加快基础设施建设，缩小校际之间办学条件差距1、整合优化中学布局。努力优化学校办学条件，科学合理配置教育教学资源，制定学校优化布局调整实施方案，提高教育教学质量。2、实施义务教育学校标准化和规范化学校建设。按照黔教装发【2008】139号、教体艺【2008】5号、教体艺【2002】17号的要求，加大教育投入,努力争取项目和资金，全力推进学校实验室、图书室、计算机室及多功能教室等标准化建设,配齐配足电脑、教学及实验室仪器设备、图书和音体美器材，提高学校现代化装备水平，达到标准化装备要求。在推进义务教育基本均衡发展中，学校要充分认识其重要性和紧迫性，切实把此项工作当作一件大事来抓。严格按照省人民政府教育督导室、省教育厅关于印发贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）的通知（黔教督【2013】77号）文件要求，有效、有序地开展工作，确保各项工作取得实效，力争今年达到义务教育基本均衡发展督导评估标准。3、提升信息化水平。力争2016年学校全面实现“班班通”，把优质教育资源引进课堂教学，有效促进教育教学质量的提高。（三）、加强教师队伍建设,优化师资力量基本均衡配置1、加强校长队伍建设。完善校长选拔任用和交流制度，加强校长培训，落实校长任职资格制度，促进校长专业化成长,提高校长管理水平。2、建立科学规范长效的教师补充机制。进一步完善教师队伍管理机制，严把教师入口关，为学校配齐配足学科教师，进一步优化教师资源配置，确保学校开齐开足国家规定的课程。3、加强教师培训力度。完善教师培训制度，足额安排教师培训专项经费。积极推荐和选派教师参加农村教师教育教学能力提升工程培训、新课程背景下教师专业素养培训、国培计划等。进一步加强薄弱学科骨干教师选拔培养力度，积极搭建平台，通过远程网络培训、名师带徒、教学观摩等形式，充分发挥优质教育资源的共享及示范辐射作用，引领教师队伍整体素质的提升。4、健全教师交流机制。加大教师资源的调配力度，推动校长和教师在学校之间合理流动，解决农村学校教师学科配备不合理问题。积极鼓励优秀教师到村级学校和薄弱学校任教，使教育教学质量得到全面提升。（四）、深化教育改革,全面提高教育质量1、深化课程改革。完善教育教学管理制度，使学校教育教学管理制度符合新课程及素质教育要求，促进新课程有效实施；加强有效课堂教学，提高课堂效率，减轻学生过重的课业负担；深化校本教研及校本培训，拓宽教研渠道,创新教研载体，丰富教研内容，加强教学反思及问题研究，提升教研实效；组织骨干送教活动，促进校际间的教研和优质教育资源的共享；加强对毕业班的教学视导，全面提高教育教学质量。2、实施教育帮扶活动。按照“以强带弱”、“捆绑发展”等管理模式。通过教师交流、骨干联动、学生手拉手等形式，办学条件明显改善，办学水平明显提高，教育教学管理规范。3、加强德育工作。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。以学校为主阵地，以课堂为主渠道，抓好学生“三个好习惯”养成教育，广泛开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育。开展经常性德育实践活动，把德育作为学生综合素质评价的重要内容，拓宽德育教育渠道，做到学校、家庭和社会齐抓共管，形成全社会共同关心、共同开创未成年人思想道德建设的良好局面。4、规范办学行为。加强学校管理，严格按照贵州省义务教育办学行为规范，开齐课程，开足课时。不得举办各种重点班和兴趣班。严格控制学生的在校时间、作业量，减轻学生过重的课业负担。定期开展专项检查和评比，规范学校办学行为。积极开展规范化学校创建活动，促进学校依法办学、规范管理、特色发展。严格落实学校安全工作责任，加强学校周边环境治理、学校内部管理和师生安全教育，建设人防、物防、技防为一体的校园治安防控体系，确保师生安全。（五）、关爱特殊群体,保障平等接受义务教育的权利1、积极实施教育关爱工程，着力构建学校、家庭、社会共同关心留守儿童健康成长的教育网络，形成推进农村留守儿童工作的整体合力。建立在校留守儿童的档案和联系卡制度，完善学校教职工与留守儿童结对帮扶机制，加强与留守儿童家长的沟通联系，注重心理疏导，充分发挥学校教育的主阵地作用。2、落实家庭经济困难学生资助政策，帮助困难学生顺利完成学业，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、学习困难等原因而失学。关爱、帮助、转化品行有缺点的学生，不得违反法律和国家规定开除未成年学生，努力消除辍学现象。（六）、明确职责，分工协作，按时完成各项工作资料1、对习水县迎“国家义务教育基本均衡”评估认定资料目录工作内容进行责任分解，把目录中的各项内容具体安排落实到部门和人员头上，并明确职责和完成时限（具体内容详见任务分解表）。2、摸清家底、整改落实。学校根据义务教育基本均衡发展工作评估标准进行逐项核查，找出差距，全面整改落实。五、纪律要求（一）、明确责任要求。组织全体教职工认真学习习水县义务教育基本均衡发展工作文件汇编等有关文件精神，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。将此项迎检工作列入教师的师德考核、年度考核、绩效考核。（二）、实行责任追究。学校建立“校长主抓、分层负责、层层落实”的工作机制和“谁主管、谁负责”的工作责任追究制度，制定迎评工作日程安排表，落实各项工作的具体责任人。对于不能按期完成迎评各项准备工作的相关组及成员，要追