八年级语文上册第25课《 岳阳楼记》课件鲁教版.ppt

范仲淹 教学目的 朗读 背诵全文 学习文章把叙事 写景 抒情和议论巧妙地结合在一起的写法 理解作者所阐述的主要观点 学习和积累文言词汇 解题 1046年 范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡 重修岳阳楼 当时 范仲淹亦被贬在邓州作官 滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记 并送去一本 洞庭晚秋图 范仲淹依据此图 凭着丰富的想象 写下了千古名篇 岳阳楼记 表达了他 不以物喜 不以己悲 的旷达胸襟和 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 的政治抱负 激励我们要以天下为己任 树立崇高的理想 要有宽阔的胸怀 岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下 其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台 唐玄宗开元四年 716 张说在阅兵台旧址建造楼阁 取名 岳阳楼 常与文士们登楼赋诗 岳阳楼高三层 下临洞庭 遥望君山 建筑雄伟 气势磅礴 许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文 自范仲淹 岳阳楼记 后 岳阳楼声名益著 与湖北黄鹤楼 江西滕王阁齐名 被誉为楚地三大名楼 成为游览胜地 写文章 往往以一两个警句 关键性词句 领起全篇 第1段写重修岳阳楼的背景 这背景是什么 说明了什么 在 政通人和 百废具兴 的基础上 重修岳阳楼 这说明滕子京在谪守的逆境中 仍不以己悲 把政事治理得井井有条 由此可见作者欣赏他的阔大胸襟 与一般的 迁客 不同 第2段写洞庭湖的全景 用 衔远山 吞长江 如果把 衔 改为 连 把 吞 改为 接 好不好 为什么 洞庭湖是无生命之物 同 衔 吞 则使人产生有生命之感 把 远山 长江 跟洞庭湖的关系写得活灵活现 成了一幅气势磅礴的动人画面 如果用 连 接 来替换 只是客观地说明三者的相对位置 画面是静止的 效果没有这样好 总 从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些 衔远山 吞长江 浩浩汤汤 横无际涯 朝晖夕阴 气象万千 气势非凡 宽阔无边 湖光山色 作者没有停留在写景上 而用 然则 从岳阳楼的地理形势 转入写什么 写 迁客骚人 的 览物之情 第3段描写的画面渲染了一种什么样的气氛 为什么会有这样的心情 极力渲染 悲 的气氛 因己而悲 分 第4段描写的画面渲染了一种什么样的气氛 为什么会有这样的心情 极力渲染 喜 的气氛 因物而喜 作者用哪些话概括说明了 迁客骚人 的 悲 和 喜 这样写的目的是什么 去国怀乡 忧谗畏讥 概括说明了 迁客骚人 的 悲 心旷神怡 宠辱偕忘 概括说明了 迁客骚人 的 喜 这样写是为了将这类人的悲喜感情跟 古仁人之心 作对比 引出下文 由写情自然转入议论 突出全文的主旨 古仁人之心 是怎样的 不以物喜 不以己悲 古仁人 的忧乐观是怎样的 先讲 忧 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 先天下之忧而忧 后讲 乐 后天下之乐而乐 进 指什么 退 指什么 进 指 居庙堂之高 在朝廷上做官 退 指 处江湖之远 不在朝廷上做官 微斯人 的 斯人 指什么人 指古仁人 也暗指滕子京 表示对滕子京的慰勉和规劝之意 怎样理解 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 这句话 我国古代早有 与民同乐 的思想 孟子之 乐民之乐者 民亦乐其乐 忧民之忧者 民亦忧其忧 乐以天下 忧以天下 然而不王者 未之有也 这里说的 乐以天下 忧以天下 来源于民本思想 范仲淹在本文中把它发展成为 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 的观点 并以此作为对待仕途进退的原则 表现他旷达的胸襟和伟大的抱负 他提倡的吃苦在前 享受在后的精神 在今天仍有着借鉴和教育的意义 文章最后一段是怎样推出这个警句的 作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进 最后才点出警句 先用比较方式设问 以 不以物喜 则忧其君 点明 古仁人之心 的内涵 显示了 古仁人 的阔大胸襟和高尚的道德情操 由此得出 进亦忧 退亦忧 的论断 突出一个 忧 字 自然引出第二个设问 何时而乐 使文章又推进一层 设问后而警句出现 给人印象极深 结构图示 岳阳楼记 一 写作缘由 背景 谪守政通人和百废具兴缘由 属予作文以记之 二 巴陵胜状 览物之情 岳阳楼大观 横无际涯 气象万千 览物之情 得无异乎 迁客骚人览物之情 阴 悲晴 喜 抒情 三 古仁人之心 不以物喜不以己悲先 忧后 乐 主旨 议论 小结 本文题为 岳阳楼记 自然要写岳阳楼的景色 但作者的意图却是借题发挥 谈一个人应有的政治抱负 并以此规劝友人 文章先由叙事入手 从重修岳阳楼的背景 说到岳阳楼的 大观 再写 迁客骚人 登楼时