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文档简介
给女儿的信 任何时候都不要揭发幼儿不良的应受指责的行为 不要急于把儿童的缺点在集体面前当众宣布 应该让幼儿表现出克服缺点的内在的精神力量 让集体首先看到他好的方面 这就是教育的艺术 苏霍姆林斯基 前苏联教育学家 出生于乌克兰一个农家庭 岁当小学教师 后又接受了波尔塔瓦师范学院的函授教育 取得了中学教师证书 先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号 枚列宁勋章 枚红星勋章 以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士 苏联教育学 院通讯院士 从 年直至逝世 他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长 他主张教育就是要培养全发展的 和谐的个性 强调德育 体育 智育 美育和劳动教育都非常重要 不可废 一生写的教育著作有 多种 多篇论文 主要代表作有 和青年校长的谈话 帕夫雷什中学 学生的精神世界 公民的诞生 把心灵献给儿童 给教师的建议 等 苏霍姆林斯基 自读课文 完成下面的内容 1 注音 繁衍 刹那间 麦穗 忐忑 一抔黄土 伫立 2 看拼音填汉字 b 然大怒 迷hu 不解 怒不可 无与l n 比 zh 立 3 解释词语 化为乌有 无与伦比 怒不可遏 勃然大怒 阅读文章 整体把握文章 1 朗读课文 注意揣摩写信人的心理和语气 2 浏览课文 理清文章的脉络 1 你是如何理解爱情的 2 如果你拿同样的问题问自己的父母 可能得到的答案是什么 再读课文 提出自己在阅读中遇到的难题或值得思考的问题 集体展开讨论 1 文中的 我 对此的态度如何 2 我 为何没有正面回答女儿的提问 却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事 研读课文第5 25段 注重自己的体验 分析 讨论以下问题 1 故事中提到上帝在创造人后 三次来到人间 他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西 2 五十多年间 那一对男女的生活发生了怎样的变化 3 促使那一对男女 后来的老头和老太婆 生活发生这么大的变化的基础是什么 4 故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现 这说明了什么 5 五十多年里是什么维系了他们的爱情 6 文中的上帝面对人的爱情有何表现 为何多次写到上帝的态度 7 作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情 同学们 爱是美好的情感 人的全部道德都可以在爱情上反映出来 爱情是人类文明的产物 根据自己的
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