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文档简介
倾听无声的呼唤 品味精巧的构思 你爱吃葡萄吗 同一串葡萄 有的人挑好的吃 有的人则把好的留在后面吃 两种吃法反映了不同的人生 前一种人 先挑好的吃 抱着今朝有酒今朝醉的心态 殊不知自己的境遇却在每况愈下 末了 只能在回忆中叹息过去的人生 而后一种人却是先挑坏的吃 不断燃起新的希望 他们确信生活将一天比一天更美好 唯有后一种人 才真正懂得生活的真谛 同一串葡萄有好有坏 你先挑好的吃呢 还是先吃坏的呢 蒲公英 日壶井荣 慧眼识 精 你能找出文章中直接抒发作者情感的句子吗 须知你们是从被践踏 被蹂躏里 勇敢地生活下来的 今后再遭践踏 再遭蹂躏 还得勇敢地生活下去 却不要再尝那已尝过的苦难吧 探究文意 被践踏被蹂躏控诉战争勇敢地生活下去鼓励弱者不要再尝那祈望和平已尝过的苦难 儿时和伙伴们一起吹蒲公英 现在和小儿子一起吹蒲公英 幸福时光 战争中吃 种蒲公英 战后收养蒲公英儿子 悲惨世界 为什么说是悲惨的 上一代 喝稀粥 吃野菜 下一代 刚满一周岁的孩子被夺去了父母 蒲公英 趴在地上 被践踏 被蹂躏 珍爱生命祈望和平 吹蒲公英快乐幸福吃蒲公英痛苦无奈种蒲公英惊奇赞叹以吹衬吃以乐衬哀突出主题 拉奥孔雕塑 拉奥孔在特洛伊战争 中为保护同胞而触犯天 神 受到惩罚 该雕塑通 过表现他痛苦挣扎的面 部表情和紧张健美的肌 肉反映了一种顽强的斗 争精神 体现了一种壮美 美学中把这种美称为拉 奥孔式的美 请思考 本文中哪一种美属于拉奥孔式 的美 能举出生活中相类似的美吗 像蒲公英那样飞翔 像蒲公英那样飞翔在人迹罕至的荒山上在强劲的大风中歌唱不息像蒲公英那样飞翔绝处又逢生我们也要不屈不挠从痛苦中站起 写法探究 1 两个礼物详写了哪个 略写了哪个 为何要这样处理 详写了蒲公英 略写了蒲公英似的儿子 写蒲公英是为了类比儿子 采用的是托物寓意的写法 这样写可以使文章含蓄深刻 耐人寻味 2 文中多次出现童谣
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